优秀教师师德心得体会14篇_1.docx

优秀教师师德心得体会14篇优秀老师师德心得体会1 假如有人问我，你的愿望是什么？我会笑着说：我最大的愿望是做一个让同学终身难忘的老师。 “做一名好老师”是我始终所追求的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教学行为，反思过去的教学有成功也有失败。 记得一位老师说过：作为一名老师，依法执教、爱岗敬业、严谨治学、那是我们的职责；而面对同学的问好，我们能停下回礼；同学走进我们的办公室，能起身相迎，让同学落座，那是对同学的敬重；面对同学的错误，我们仍能心平气和，宽容的对待，那才谈得上是对同学的爱。身为老师，我们能自觉遵守职责，但敬重同学，真爱同学又有几人能做到？ 思想与灵性的飘舞，使我的教育品质得以有效的提升。面对同学的顽皮与教育的逆境，我的眼光不在茫然，更多地是在反思和争论中进行科学、民主地端详，寻求理性的突围。对于教学，我大力“提倡阳光课堂”，回归生活，让同学在情不自禁中享受天性，享受想象，享受激情，享受制造。 为师多年，我留下了许多的圆满，但庆幸的是我照旧执着。为了心中这份美丽的执着，我必需用一生的经受去进展壮大，由于我所从事的是“以理想鼓舞理想，以人格塑造人格，用生命点燃生命”的崇高事业。 在此后的工作中，我要留意：第一、求“活”，既管理方法灵敏多样，让每一个同学都能得到施展自己才能的机会。要领导同学制造丰富多彩的班级文化，充分呈现同学的一技之长，进展同学共性，培育同学才能；开展丰富多彩的活动，寓教于乐，为每一个同学供应思考、制造、表现及成功的机会。定期召开主题班会，组织学问竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、呈现栏等，让同学自己组织、自己管理、自己进展，通过丰富多彩的活动培育实践力气。其次、求“异”，既班中引进激励机制。不仅设学校的“三好奖”，而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”等，充分激发同学的竞争活力。要重视每位同学的进步，建立了同学综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢快。第三、求“新”，信任每个同学都有特长和闪光点。抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞，爱惜后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心。在班级管理上，接受干部轮换措施，让每个同学都来尝试管理的苦衷和乐趣，培育同学的管理才能。 在教学上：首先，要充分挖材内掘教才内容，不在无关痛痒的学问点上兜圈。争取让同学在教材有限的范围内尽早地生疏更深层次的内容，削减记忆的难度。其次，因地制宜因材施教。结合同学特点，在认真争论教材的基础上有选择性地进行教学。针对同学参差不齐的学习状况，分层次进行教学，特别是要关注“差生”，准时弥补薄弱环节。第三、坚持以同学为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动乐观的“再现”。要留意师生情感沟通，达成默契。让师生在课堂教学中达到认知与情感交融的最高境界，使课堂教学成为心灵净化、视觉满足和精神愉悦的活动体验。第四、作业要做到少而贴切，少而精。通过多种形式的.作业设计，让同学增加同学的自信念，从作业中找到学业的乐趣。第五、精讲练习。首先要知道同学错在哪里，认真批改同学作业并做好记录。再针对同学的问题逐一解决。最终、复习要有方案性。留意复习内容的系统性，把已学的学问系统进行归类。留意把复习重点放在同学的难点、弱点上以及简洁出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。 以后，我将会蹲下身子和同学说话，用心去沟通，用欣赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点，还给孩子们一个金色的童年。我信任只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启同学心灵的钥匙。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最绚烂、最动人的光辉！ 只希望几十年后，当我的同学们相聚在一起时，他们会说：在全部的老师中，让我印象最深的是我的启蒙老师，是她教会了我什么是爱，什么是敬重，他高尚的操守是我一生的榜样！ 优秀老师师德心得体会2 我的本职是一名学校校长，有人说过：一个好校长就是一个好学校，所以我牢记自我的使命，我是学校的领头雁，我有职责带领学校展翅高飞;也有教育家说过，一个校长也应当是一位学者，所以我与时俱进，力争成为一个有学养的文化人;还有人说过，一个校长也应当是一位理财专家，所以我精打细算、开源节流，盘活学校经济 20xx年，我被教育局任命为永丰镇中心学校校长。一年来，在教育局、中心学校的领导下，我依据本学校实际，以科学进展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情景作一个简洁的回顾： 一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。 师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的老师队伍，首先必需加强师德师风建设。所以，上任伊始，我依据县教育局关于加强师德师风建设的工作支配，结合学校实际，制订相应的切实可行的方案和措施，宣扬好、开展好、落实好师德师风建设。经过学查、促等活动，一个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围逐步构成。过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态，有些老师由于工作精彩得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，被表扬的老师对我直言“以后不 要在大会上表扬我”，似乎有“木秀于林，风必摧之”的趋势。我看到这个症结，马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不情愿别人进取，甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批判这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些老师沟通谈心，反复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落后的老师经过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作认真扎实;中青年老师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年老师竞争“教坛新星”演讲竞赛为切入点，让老师深刻反思自我的教学理念、教育主见与贯彻情景，老师们言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓;有的与同学以心坦诚相换;有的慷慨陈词 加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、敬重、信任和包涵同学。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对同学敬重、公正、民主、关怀。各班主任及科任老师能以身作则，做好同学的表率。老师的服务意识;职责、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、分散的意识大大增加。老师们基本上构成健康的工作心态。在开展工作中能主动。能够这样说，如今黄沙中学的老师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的老师队伍。 以开展师德师风建设为先导，构成一个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。 二、加强学校管理，全面提高教育质量。 为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，老师整体素养的提高，重视老师的个人进展。在教育处、教研组的.细心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，老师的教学教研本事不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年老师“赛课”，开展帮带工程，培育骨干老师;鼓舞老师参加各级各种竞赛活动。 一所学校要有生命力，除了升学率，素养教育的开展实施显得尤为重要。素养教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。上重点高中或其他学校的同学毕竟是少数，大部分同学要步入社会，这些人的命运应当引起我们的关注，办学理念到了应当更新的时候了。那种单靠造就“考试机器”、“答题大王”的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差生，使同学理解均等教育，同顶蓝天，共享阳光。 我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动同学的学习进取性。一年来，我们克服老师不配套的困难开齐了全部小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，“美术活动小组”、“音乐爱好小组”、“体育爱好小组”等爱好小组和“文学社”开展的活动为学校培育了一大批有特长的同学。各班还根 据自身实际情景开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了同学读书笔记展，举办了广播体操、趣味等多种形式的运动会球类竞赛等，丰富了同学学校生活，把同学剩余的精力引导到有意义的事情上来，培育了同学良好的情趣。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强同学的个人修养、前途幻想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的进展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会进展的需要。 三、创立平安和谐礼貌的学校 我们结合本校实际，对学校内外平安进行排查隐患，加强对学校周边的整治力度。把平安的职责意识分降落实到各班主任和任科老师的工作中，让每一位老师树立平安的职责意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣扬力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育同学进行自救、自护的基本常识。组织同学收看专题教育片，开展遇到平安突发大事的紧急疏散的演练等。进一步加强平安的教育工作。 加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平常的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平常我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们能把握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的熟识。 狠抓同学的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以开展礼貌班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教 书育人的好场所，探知求学的芳草地;之后扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较，我就从同学整队站队、做操、狠抓养成。 同时，又在我校推行“磨难教育”、“成功教育”、“赏识教育”比如：我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”，这些名言就出自各班一些品学兼优的同学之口。让同学们意识到榜样就在身边，名言被接受的同学也有一种“受赏识”的成功味道。学校的花坛里，一句句唯美的警句让同学的品尝也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个学校洋溢着浓浓的文化气息。这样，学校基本上构成了一个诚信、礼貌和谐、平安的学校。 优秀老师师德心得体会3 从事幼儿教育工作半年多，经受了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的力气，培育自己成为细心，留意细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢快! 这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢快。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。 有人说：假如一个老师把宠爱教育和宠爱同学结合起来，他就是一个完善的老师。反过来说，假如我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赐予人灵魂的"基石。道德的培育和提高，不管是对老师自身还是对同学都是尤为重要的。老师要依据同学的身心进展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个同学，教育每一个同学。 明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：老师不仅要向同学传授学问，还要教会同学学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调老师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行全都。只有这样才能春风化雨，润物无声。 此外，老师既要擅长吸取民族精华并赐予时代精神，还要擅长吸取古今中外的先进阅历和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育同学敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素养基础。 优秀老师师德心得体会4 “百年大计，教育为本;老师大计，师德为本。”老师的职业道德修养对同学道德素养的培育和影响，对于保证教育任务的顺当完成具有特别重要的意义。在新教材的环境下，传统的老师道德面临着前所未有的挑战。结合学校的老师的管理细则和这学期的工作实践，本人在老师职业道德方面有以下的体会。我觉得作为一名现代老师，具备”爱”是一切工作的根本。 一、爱事业： 忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。老师仅有宠爱教育，才会宠爱同学，才会献身于教育。一名老师，假如不宠爱教育事业，是不能担当起老师育人的重任的。宠爱教育教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自我的工作。所以老师仅有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，仅有拥有了对事业的一分宠爱，才能脚踏实地、静静奉献，对同学负责、对学校负责。 二、爱同学： 教书育人，诲人不倦。在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与同学共同制造一个民主、公正、和谐的课堂，发挥同学的主体性，充分敬重同学。为此我们更应经过爱去敬重我们的同学。但在传统教育的影响下，我们老师当中有部分人爱同学常常以同学的学业、品德优劣来转移的。对一个同学的评价更多地倾向于他的学习的好坏。老师往往对一些成果好好的同学不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成果差、平常有经常违纪的同学则总是认为”孺子不行教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个同学都拥有自我的天空，在一些我们认为的”坏孩子”身上也有潜能，我们要擅长发觉，这就需要老师对他们同样的倾注一些爱、一份敬重。所幸的是”没有教不好的同学”这一观念已在许多学校，作为一个要求向老师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们老师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的同学，从内心来宠爱他们，不因同学的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位老师应有的高尚道德。 三、爱自我： 以身作则，做同学的榜样。作为一名合格的老师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自我。老师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的”身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：”老师把同学造成什么人，自我就应是这样的人。”首先，老师在业务学问、本事素养方面要成为同学的榜样。假犹如学感到老师”才高八斗、学富五车”，确定会从内心产生佩服感，从而增加了自我对学问的求知欲，来向老师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自我，才能跟上时代、社会的飞速进展和满足同学不断增长的文体学问需求。为此每一位老师要树立终身学习的观念，要擅长吸取新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个制造型的老师。其次，老师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好老师。为人师表，表里全都，身体力行，以身作则，才能赢得同学的敬重，要求同学做到的自我首先要做到，要求同学不做的，自我首先要不做。试想，要求同学上课不要迟到，而自我却不准时到课室等堂，同学能遵守吗?;课外劳动时，你双手插在口袋里，却让同学做这、做那、，同学能心甘情愿吗?所以为人师表者要努力摆正自我做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的音响，使自我真正成为同学的表率。 以上是本人在从教学工作时的一点体会。而在自我的教学、教育过程中也暴露出师德方面的一些弱点，有待今后的努力改正和完善。 优秀老师师德心得体会5 6月12日上午，我们倾听优秀老师的师德报告，她们通过自身切身的教学阅历和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的老师都忠于教育事业，宠爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十几年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上体现得淋漓尽致。使每一位老师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。 通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的老师呢？我认为： 首先，要爱岗敬业。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。宠爱教育事业，认真备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个同学，不敷衍塞责。 其次，要宠爱同学。一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热忱鼓舞、急躁关怀，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在快乐的情感体验中接受教育。 最终，要敬重同学，也就是讲教育艺术。青少年同学特别渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇异的教育效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面开放，其主要理念就是“以同学为本”，关注同学的主体地位，而敬重同学，公正对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被公正对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。敬重同学的实质是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和伴侣”。 优秀老师师德心得体会6 师德是老师的职业操守，是老师在履行职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范，是老师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。在影响师生关系的诸因素中，同学求德的需要能否得不到应有的满足是很关键的。同学不从心底鄙视的老师，是很难博得同学爱戴的。 老师的道德具有启蒙意义。人的道德品质是在后天环境和教育的影响下完成的，青少年同学是成长中的个体，可塑性很强，老师无论是道德上还是学问上对于青少年都具有启蒙作用。虽然人类终身都受教育，但不行否认，一个人青少年阶段受到的教育是至关重要的。这一时期有怎样的道德熏陶，对于一个人的影响不但具有即时性意义，并且还具有延时性意义。许多卓有成就的政治家、科学家回忆起自我的成长经受，经常提到的就是老师的启蒙作用。这就要求老师必需切实熟识到师德的启蒙意义，以高尚的品德给同学指引正确的人生道路。 老师的道德具有示范作用。道德不是动听的言词，而是切实的行动，中国古典哲学提倡的“知行合一”，强调的就是学问与行动的统一。必需程度上说，道德的实践比道德的理论更重要，由于道德本身就属于行动的，属于实践的。我们常讲“教育无小事，事事是教育”，老师的一言一行对同学都有重要的道德影响力。学高为师，身正为范，老师不仅仅讲授道德的理论，更重要的是以自我高尚的人格为同学供应一种道德的楷模，从而起到道德的示范作用。 教育家加里宁说：“老师的世界观、品德和他的生活以及他对每一现象的态度，都这样或那样地影响全体同学。”对老师来说，观念更新，学问丰富当然重要，可是，它无法取榜样的力气。老师的完善人格，对同学成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。 教同学怎样做人，首先老师自我要明白怎样做人。老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。所以，俄国著名教育家乌申斯基说：“老师的人格，就是教育工作的一切。”老师对同学的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教育力气。”正由于老师从事的是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，所以教育夸美纽斯将老师职业比方成“太阳底下最光辉的事业”;杜威说老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”;文化界也经常把老师比方成“辛勤的园丁”，比方成“爱心大使”，比方成“人类灵魂的工程师”。 老师的为人师表，不仅仅是以身作则，也包括追求至真、至善、至美的德性。老师应充分熟识到师德在育人崇高使命中的重要地位，要有猛烈的职责心和使命感，仅有这样，才能以自我的人格魅力、道德风范影响同学。 师德水平直接影响育人质量，老师队伍整体师德水平，直接关系到受教育者的幸福，社会的安定，国家的命运，民族的兴衰。 优秀老师师德心得体会7 在师德培训前，我已经在网上关注过xxx老师的新闻，当时看了就感叹不已：又一个年轻有为的老师倒在了三尺讲台，又一个芳华生命被病魔夺去。培训中，我观看了xxx老师“人生最美的一课”的纪录片后又是别有一番味道在心头。看到她的爸爸、同学讲到动情处时，我也不禁眼含热泪，为她的坚韧和乐观所折服，为她的坚守和努力所震撼。在微信群里，我把陈莹丽老师的感人事迹共享给一些伴侣，有一些不是老师的伴侣很不理解她的行为：都知道自己病了，还不好好休息，她不珍惜自己的身体还值得学习了？ 她不是应当更牵挂自己的家人和孩子吗？我告知他们，你们的不理解才正是了她的宏大之处。她若和常人一样身患恶疾，痛心疾首，担惊受怕，早晚也是郁郁而终。而她选择了把有限的生命倾注在自己钟爱的教育事业和同学身上，这种选择和精神多么令人鄙视！虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命制造出无限的价值，使我们活得更为光荣有力，却在于我们自己把握。而陈莹丽老师虽然把握不了自己生命的长度，她却把握住了生命的宽度，让它无限地延长、深化为影响众人的思想，成为老师尤其是青年老师们的榜样楷模。 我们生于这个物欲横流的社会，去端详那些追名逐利和日益浮躁的内心世界时，会发觉或许成功和宏大的定义过于狭隘了。我们更应当学习的是陈丽莹老师这种平凡中孕育的宏大，每个人的岗位本就平凡，何不用我们自己微弱的行动去映射属于自己此生的“宏大”呢？我们常说“舍己为人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，只有年轻人拥有了这样一种无私奉献，情愿为国家、社会、家人献出自己的精神，我们的社会才会变得更好。我们虽然可能在做着平凡的事，但是无论是什么岗位都有着它自己的价值，无论你是什么职业，只要你满怀激情，怀揣着幻想做着对社会有益的事，那么就是有价值的。xxx老师的工作精神，她对同学的这份宠爱是我们全部青年人应当去学习的。 在被xxx老师的感人事迹深深感动的同时，我们也不得不重新关注一个问题。那就是老师健康，一个并不轻松的.话题。老师从事着既消耗脑力和体力的工作，又担当着沉重的工作压力，由此带来的健康隐患是多方面的，相当多的老师处于亚健康状态。而我自己也是一名身患重病的老师，只不过我比陈莹丽幸运：早期发觉，准时治疗，减轻工作，疗养生息。我自问做不到陈莹丽那般舍生忘死，全身心扑在教育事业上，这也是我和她的不同，和师德楷模的距离，平凡和宏大的差距。 从我自身的生病经受来说，我深深地觉得老师的身心健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师，在需要的时候能承受巨大的压力，但绝不应让自己始终处于压力之中以致于身心俱损，影响正常的工作和生活。因此，老师要不断增加自身健康意识，适时适度地进行体育熬炼，养成健康的生活习惯。要正确看待目前教育体制改革中的竞争，勇敢地面对竞争，乐观地适应竞争，并学会释放竞争所带来的压力。老师要乐观参加丰富多彩的文体与社会活动，不断扩大生活圈子，培育多方面的爱好爱好，遇事乐观，学会调整自己的心情：生了病，要有战胜疾病的信念；受挫折，能冷静自控，保持心态平衡；被误会，能胸怀坦荡，克制、容忍。 优秀老师师德心得体会8 计算机科学系成立于1999年，当时的师资仅有28人，随着学校的跨越式进展，在校生规模不断扩大，我系的老师队伍达71人，担当全校同学的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，老师的教学任务相当繁重，然而新老师的师资培训、老老师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式进展目标也对老师提出了更高的要求，师德师风阅历沟通会心得体会。所以，目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个老师必需认真对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教同学涯，我深有体会：做个好老师并非易事。 一、爱岗敬业，忠诚于党 好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速进展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的老师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习计算机新技术，改革教学资料，经过自身的教学实践，给同学传授新学问，丰富同学的学问储备，培育同学运用学问解决实际问题的本事。与此同时，老师要有崇高的幻想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶同学。 二、相互学习、相互敬重 由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使同学在老师面前往往会失去自我，特殊是在中学校阶段，公正观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培育人的社会实践活动中，老师和同学不是简洁的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向同学灌输公正意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是高校老师义不容辞的职责。老师在内心深处确立了同学的主体地位，同学的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。 三、提倡民主，做出表率民主是现代礼貌社会的重要特征。 可是，在传播学问、播种礼貌的学校里，却有部分老师缺乏民方法识，有些中学校老师甚至成了“专制”的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中学校老师那么专制，但师道尊严的流毒照旧至深，认为同学敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重同学。在教学过程和教育管理中，对同学过多地指责和否定，指责同学学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，同学在内心深处也是难以理解的。由于同学的需求和共性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，并且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的基础上争辩问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展同学主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要资料。 四、因材施教，关怀同学 同学的确存在“好”与“差”的差异，老师应因材施教，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的提高，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到温和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把老师当成知心伴侣，情愿向你畅欢乐扉，情愿理解你如何学习和如何做人的指导。老师，是同学学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”所以幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的学问，犹如和煦的阳光照射到同学的心灵上，使他们感到温和、舒适、简便。融洽的师生关系可提高同学的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感，即“亲其师，信其道”。 师德不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。 大到学校乱收费、“吃”同学、拿同学，小到老师个人贪占同学，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，所以，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。 学校是培育人才的基地，老师是培育人才的关键。作为新时期的人民老师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自我，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培育和造就跨世纪接班人而努力奋斗。 优秀老师师德心得体会9 老师是人类灵魂的工程师，老师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。 通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟识。师德建设准备老师队伍建设的成败，也就准备教育事业进展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点准备了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德准备了老师对同学的宠爱和对事业的忠诚，准备了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着同学们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的"。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较猛烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。 对比老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培育有理想、有道德、有文化、守纪律的中国特色社会事业接班人和建设者的重任。 一、宠爱老师职业是做好教学工作的前提。 老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。 引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点;宣扬学问来源于实践的观点。 三、关怀同学、宠爱同学、公正对待同学是新时期教育工作者必需具备的同学观。 青少年同学都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中，只有宠爱同学、敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正对待每一位同学，才能杜绝体罚和变相体罚同学的现象发生。 四、刻苦钻研业务。 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学，而不至于误人子弟。 老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效的从事教育活动，就必需具备确定的职业素养。也就是我们说的职业道德。 通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，打开同学踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学奇妙的心灵。 通过学习老师职业道德，让我更加宠爱同学。宠爱同学是老师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的猛烈愿望，千方百计的去教好同学。 通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是言传身教，老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说老师是镜子，同学是老师的影子。 学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，关怀我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公正的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯! 优秀老师师德心得体会10 老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是同学增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对同学产生影响，确定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能为人师表。老师素养重在师德，老师职业道德充分体现了老师特有的职业思想、职业情操。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视老师职业道德培育，是实施科教兴国战略，培育新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求老师既要有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探究精神和创新精神。 作为一名老师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先宠爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培育的灵魂。高校是我国进行系统道德教育的重要阵地，肩负着培育国家和民族将来的重任。老师是高校落实以德治国方略、推动素养教育的实施者，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名老师，假如没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培育人才、造就人才重任的。在当代，老师只有从根本上把握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和进展，素养教育的全面推动，新形势和新任务对老师的思想政治素养和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀老师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的奇妙心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对同学一生负责的责任感。能担当如此重任，首先在于老师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。 宠爱同学，敬重、理解同学以人为本，关怀疼惜同学，是老师正确处理与自己直接服务对象同学之间关系的准则，宠爱同学并不是一件简洁的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而宠爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长期而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心宠爱同学，又包括要求老师细心教育同学。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别猛烈的质量意识，要真正在培育同学高尚情操、塑造同学奇妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。 宠爱同学，是老师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对同学的爱，也就不行能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体同学。爱是打欢乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。同学很擅长观看与思考，对你的一言一行，他们都在观看并做出相应的评价和反应。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地疼惜自己，关怀自己，关怀自己，他们就会很自然地对