八年级数学教学总结_1.docx

八年级数学教学总结八班级数学教学总结1 本学期我担当八班级的数学教学及八班级综合实践活动课程，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能认真制定方案，留意教学理论，认真备课和教学，参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我教育教学的业务水平。依据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学本事。具体做法是： 一、课前备好课。 认真钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，明白他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。争论教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、认真上好课。 在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也留意对同学学习本事的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的本事，让同学自主学习，同学自我能完成的，我决不包办代替。例如在复习时，我让同学上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了学问的把握情景，又培育了同学的综合素养，同学表现很进取，参与程度高，起到了很好的复习效果。又如在学习新课时，我先提出本节课的目标，然后让同学自学教材。不懂的地方提出来，然后我再有重点的.讲解，最终同学练习、巩固、反馈、矫正。培育了同学的自学本事，为以后的进展打下基础。 三、课后留意了对同学的辅导， 并且划分了不一样的层次，对于不一样层面的同学接受不一样的方法，如：学习方法的，学习心理方面的，思想方面的等，从而激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学资料，我就放手让同学自学，由老师和同学们共同解决。让同学的才智、本事、情感、心理得到满足，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习数学的爱好。 四、要提高教学质量， 还要做好细致的管理工作，有的同学爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，主要抓了同学的思想教育。但对于学习差的同学的个别辅导我还是感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不幻想。 八班级数学教学总结2 本学期我任教八班级数学，任教班级为八（1）班，八（2）班。本学期我本着认真执教，乐观探究新的教学理念，充分发挥同学的主观能动性的态度努力拼搏，现将一学期的工作状况总结如下：一本学期做的主要工作： 1、乐观学习探究新课程标准，改版后的新课标使我对课堂教学有了更深层次的了解。我转变了学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问和科技的进展步伐。 2、转变课堂教学模式，让同学真正成为课堂的仆人，老师真正成为同学学习的组织者，合作者，引导者。课堂上，我会尽量的让同学呈现自己，熬炼自己，上台说出自己的想法，从而熬炼同学的思维力气和表达力气。 3、培优补差。本学年是同学学校的最重要阶段，由于下学期同学将升入初三，面临中考，因此这阶段的培优补差工作特殊重要。本学期学问点较初一多，并且较难，并且学校阶段的重点占得也较多，因此我将培优作为我工作的.一个重要部分。对班级前十五名的同学重点培育，十五人分成三组，组内成员每天相互出题，交换做题，再相互批改。小组间实行竞争制度，经过一学期的熬炼，效果较好。二本学期取得的主要成果： 经过培优补差，优生成果普遍提高，差生成果也有所进步；经过课堂改革，同学思维开阔了，表达力气提高了，应变力气增加了;通过参加列的教研活动，我学习到了很多先进的教学方法和教学理念。三工作中存在的不足和今后努力的方向： 由于对同学的了解不够深化，导致对同学的学习态度，思维力气不够了解。每节课的教学反思不够充分。加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 八班级数学教学总结3 又是一年的岁末年初，回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了许多。 在本学期的教学工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力气，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的.作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 六、总结精彩片断，思考失败之处 我以为，一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受，每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导诸方面都有自己的独特设计，在教学过程中会消逝闪光点。能激发同学学习爱好的精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创新的突破点，激发同学参与学习过渡语，对同学做出的合理观赏的评价语等诸方面都应当进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这样或那样一些不尽人意的地方，有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当等等。对于这些状况，我在课后经常冷静思考，仔细分析同学冷场、不能很好把握学问等方面的缘由。对状况分析之后，做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。 七、反思教育教学是否让不同的同学在数学上得到了不同的进展 通过一学期的教学实践，我深深熟识到，对同学进行教学，确定要因材施教。每一位同学固有的素养，学习态度，学习力气都不一样，对学习有余力的同学要关怀他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让同学多多思考。对于学习有困难的同学，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题。八、反思自己的教学是否真正达到了教学目标数学课程标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面的具体目标。 我在教学时，尽量发挥同学的主体作用。同学通过自己操作，自己学习，来理解和把握学问，对完成学问与技能、情感与态度等目标有较好的作用。 另外，我还留意培育同学的联想力气。通过同学的联想，激发同学学习数学的爱好；通过验证联想，使同学全身心的投入到学习活动中。老师给了同学足够的思考空间，通过验证进而概括，使同学体验到成功的喜悦，从而乐观快乐的加以运用，关怀同学理解和把握学问，同时又培育了同学学习数学的爱好，使同学获得了真正的进展。 九、乐观推动素养教育。新课改提出了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 虽然在教学工作中我取得确定成果，但我们只有在教学工作中，不断多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民老师。 八班级数学教学总结4 本学期我担当八班级一个班的数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和本班同学的实际状况，踏实工作，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，圆满地完成了本学期的数学教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的数学教学工作总结如下： 1、课前预备：备好课。 （1）通过学习新的课程标准，熟识到新课程改革既是挑战，又是机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力气，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 （2）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 （4）坚持每节课教给同学一个小道理，鼓舞同学努力学习各科学问。 2、课堂上的状况： 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，留意培育尖子生，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、课后辅导工作： 学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的.转化上，对后进生努力做到从友善开头，针对同学的各种问题，分析其缘由，我了解到这些同学，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他们交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在很多同学学习成果大副度提高，其他的毛病相对就削减了。 4、工作中存在的问题： （1）同学对作业的订正与把握不到位。 （2）对于几何综合题的专题训练还不够，特别是动点问题与图形变换问题。 5、方法与措施： （1）在保证辅差工作的同时留意培优，对优生要加量加大难度地训练。 （2）落实同学对作业的订正与二次订正。 （3）关注中考题型，多做综合性的专题训练，提高同学解决综合性难题的力气。 八班级数学教学总结5 本学期,本人担当八班级166、167两班数学学科的教学工作.一学期来,本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成果为中心,以深化课改试验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习,努力提高自身素养 一方面,认真学习老师职业道德规范、,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务力气.通过学习,转变了以前的工作观、同学观,使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础. 二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会.另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规范,关怀疼惜同学,不体罚,变相体罚同学,建立了良好的师生关系,在同学中树立了良好的形象. 三、强化常规,提高课堂教学效率 本学期,本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备同学,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,认真备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动同学的多种感官,激发同学的学习爱好,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真准时批改作业,准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,乐观落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略.认真参加教研活动,乐观参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。 四、正视自我,明确今后努力方向 工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不灵敏，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生未抓在手。教学反思不够。今后努力的方向：学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 八班级数学教学总结6 一学期过去，能够说劳碌而紧急，收获不尽如人意。本学期，我连续担 任八班级(1、2)班的数学教学，在教学期间我努力做到认真备课、上课，广泛涉猎各种学问，不断提高自我的业务水平，在教学过程中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，一心想使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，但许多方面有待提高。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期的教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进今后的教学工作更上新台阶。 一、坚持认真备课，增加我的上课技能。 备课中我不仅仅备教材备教法并且备同学，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法。努力增加上课技能，提高教学质量，使课堂清晰化，条理化，精确化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的进取性，加强生生沟通，师生沟通，充分体现同学的主导作用，让同学学得简洁，学得简便，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分争论每一个层次的同学学习需求和学习本事，让各个层次的同学都得到提高。 二、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑问我就进取征求其他老师的看法，学习他们的.方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，努力提高自我的教育教学水平。 三、认真批改作业。 布置作业尽量做到有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 四、进取推动素养教育。 新课改要求以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中努力做到：并非只是传授学问，而是留意了同学本事的培育，把传授学问、技能和进展智力、本事结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本事。尽最大可能的让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 五、工作中存在的问题 对数学教材挖掘不深化。教法不够灵敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.后进生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维本事不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的情景怎样，老师心中许多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 六、今后努力的方向 一份耕耘，一份收获，教学中我深知自我有待改善的地方很多。今后我定要加强学习，挖掘教材，进一步把握学问点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强教学反思，努力把八班级(1、2)班的数学成果提高到新台阶。 八班级数学教学总结7 一学期的工作又要结束了，应对新课程改革这股洪流。新的数学课程把我们领进了一片宽敞天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学资料，转变传统的教学方式成了我们工作的重点。下头具体谈谈我的一些工作方法。 一、加强师德修养，提高道德素养 过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素养。认真学习义务教育法、老师法、中学校老师职业道德规范等教育法律法规;严格依据有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自我的行为。对待同学做到：民主公正，公正合理，严格要求，急躁教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，进取沟通;对待自我做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教育教学理论学习 本学期我连续担当八班级六班数学教学。我认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的争论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的本事。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系，敬重同学人格，敬重同学观点。 三、教学工作 在教学中，我大胆探究适合于同学进展的教学方法。为了教学质量，我做了下头的工作： 1、认真学习课标。 经过学习新的课程标准，使自我逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。承认同学共性差异，进取制造和供应满足不一样同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果. 2、认真备好课。 认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际情景。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，并实行相应的措施。 争论教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 3、坚持同学为主体，向40分钟课堂教学要质量。 细心组织好课堂教学，关注全体同学，坚持同学为主体，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发同学的情感，针对初二班级同学特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对同学学法的指导，引导同学学会学习。提高同学自学本事;给同学供应合作学习的氛围，在同学自学的基础上，使同学在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的本事;为同学供应机会，培育他们的创新本事。其次加强教法争论，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题争辩式教学法，经过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员补充遗缺遗漏，归纳学问要点。 4、认真批改作业。 在作业批改上，做到认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习情景，以便在讲评作业时做到有的放矢，使同学能准时熟识并订正作业中的错误。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不灵敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。对同学的急躁不够好，还有差距。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导. 4、转差工作效果不够明显。 5、教学反思不够。 五、改善措施 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。鲜亮的理念，全新的.框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，留意学习结果，更留意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力气。重视培育同学的探究意识和创新力气。 常思考，常争论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力气”，以“自主 创新”课堂教学模式的争论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 本学期本人在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、同学评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，同学自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，将同学的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限度地调动了同学的学习乐观性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 四：抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理力气，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名同学跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 八班级数学教学总结8 回顾上个学期,我们八班级全部老师在学校领导的正确指导下,本着“求真务实”的工作作风,努力更新教育教学观念,大家齐心协力、同舟共济,快乐而圆满的完成了本期的教学任务以及学校交给我们的各项工作,现将这一期的各项工作完成状况汇报如下: 一、坚持以德育为首,狠抓同学的行为规范养成教育。 树人先树德,德育工作是我们工作的动身点和立足点,开学初,我们八班级十二个班都建立了班级管理与评价制度,做到每天一小结,每周一总评。为了促进此项工作的落实强化校风校纪,培育良好行为习惯,我们管委会协同各班班主任对同学的不良行为习惯进行了大检查,如留长发,乱带与学习无关的电子玩具等问题并取得了很好的效果。十二个班主任工作也都各有特色。五班的朱丽红老师充分发挥了班干部的作用。每天上课前都有同学坐在讲桌旁前值班,班主任准时把握了同学动态,有针对性地对同学进行思想教育。六班李景健老师,认真学习了魏书生当班主任的管理阅历,在班级中实施“人人参与管理,人人对班级负责”的管理方法,极大地发挥了同学的乐观性。特别是差生,当班干部不仅从中感受到了老师与同学对他的信任,还树立了自信念,对班级也尽自己最大的努力作出贡献,整个班级班风、学风比原来有了更大的变化,得到了全部老师的认可。在全体班主任老师的共同努力与科任老师的大力关心下,讲文明礼貌多,粗言烂语少,遵守纪律多。违反纪律少,认真学习多,无心向学少。在全校真正起到了很好的榜样作用。 二、踏实教学,牢牢把握教学质量关。 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,所以我们乐观推动“自主高效”的教学模式,确保提高我们的教学质量,让每一个同学都学有所得。 1.做好常规教学工作。 我们全组老师都能够做到超周备课,提前候课。杜绝一切教学事故的发生。朱丽红、孙丰民、陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师等可以说是常规执行先进老师,他们教学阅历多,工作热忱不减,待人恳切,带动了整个班级部的教学工作。 2.抓紧抓好课堂教学。 向课堂40分钟要质量,这是我们班级工作方案中定下的学期目标。我们班级的老师个个都是教学精英。在我们组里有阅历特殊丰富。很有知名度的老老师陈建文、卜凡玉、荆翠娥、张维英老师。他们在教学上都是实干家,有不同的教学风格和丰富的教学阅历,他们一心扑在教学上,从不计较个人得失,静静无闻的耕作在教学一线。快速成长起来的青年骨干老师李景健,陈建明,黄清清老师。他们的教研课都获得了领导和全体老师的好评。其中整个语文组在期末调研中获得全县第一名的好成果。全部这些成果的取得都充分说明白我们全体老师在课堂教学上能“多想方法,想好方法,优化课堂,提高质量”。 3.课堂教学已经开头留意体现同学的主体作用。 本学期,我们班级认真开展了集体备课活动。每一次的集体备课我们都首先充分把握教材,然后通过多种途径查找各类最好的教学资源,比如上网观看好的课堂视频,下载好的教学课件,共享优秀的课堂实录,充分利用了多媒体。我们的集体备课,每节课都有明确的学习目标,有中心发言人的教学设计,有研讨过程,有教学反思,并附有详案。而且,张卫军、袁训瑞、王海峰老师乐观参加了国家级课题“四位一体”的争论工作,收集整理了大量的教学资料,已经结题。同时我和王海峰老师还乐观参与了全国教育学会的优质课、论文评比分别获得二等奖。 4.做好培优补差工作。 这也是全面提高教学质量的关键。在这方面,我们组的老老师给我们做出了表率作用,卜老师每次都是第一个来校最终一个离校。她关怀疼惜每一位后进生,做好后进生的思想转化工作。她除了中午和下午放学后的时间以外,有时课间也会把同学叫到办公室单独辅导。辛勤的付出最终有了收获,在本学期的期末调研中是优秀生最多的班级。 5.做好月考的预备工作和试卷分析。 每次月考过后,留意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、科任老师都能准时对进步生给于鼓舞,退步同学给于帮扶,准时通过协同教育平台将同学成果向家长汇报。 三、学校的平安教育永久放第一位 同学的生命是无价的,出了平安事故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校内内的平安隐患,我从以下几个方面来进行平安管理:(1)加强楼层的平安巡察工作,两操除值日老师巡察楼层外,我一天巡察不少于十次,每天基本上都是最终一个离开办公室,为的是检查每间教室的门窗电等关闭状况。(2)在班级组会议上反复强度平安,提高老师的平安意识,特别是用电平安。(3)加强强宿舍管理,认真检查和督促同学休息,从确定程度上削减了一些担忧全大事的发生。 四、加强卫生管理,培育师生良好的卫生习惯,净化校内环境 校内物质环境是师生校内生活的基本场所,卫生状况怎么样在确定程度上反映了学校的精神面貌,搞好卫生工作的重要性是不言而喻的。坚持教室和包干区每天打扫四次,确保每天都有值日生;定期进行卫生大扫除,要求师生人人动手参与;同学宿舍每天支配值日生打扫卫生。同时,召开各班班长和卫生委员会议,统一思想,明确职责,出谋划策,共同搞好班级的卫生工作。还向学校提出了加强和改进校内环境卫生工作的看法。 五、工作反思 收获: 1.学会换位思考,学会替别人着想 换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生冲突,我总是心平气和地给她们分析缘由,启发他们站在别人的角度去考虑一下,将冲突安静。 2.把同事当“领导”,多征求并听取他们的看法 作为管委会副主任,我从不以一种领导的姿态自居。遇到问题我主动向各位老师征询看法。 3.真诚待人,多沟通,把同事当伴侣 原网页已由百度转码以便在移动设备上查看 平常同事有困难时,我便主动去关怀他们,同事在工作上、生活上受挫时总是主动去探望,为他们分忧。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时,我总是真诚地提出建设性的看法,关怀他们。我总是用真诚之心去对待每一位老师,真诚地赞扬同组老师,对工作上的不足之处,我从不当众人的面指出,而是私下关怀其改正。用真诚无私去感动同事,让别人感到我的诚意,从不居高临下地指责。 4. 提高自身素养,严格要求自己 敢于和领导说出自己心里的想法,不懂的问题经常和领导沟通,学习阅历,查找不足。也宠爱看书,思考的事情也多了,处处以身作则。期末考试中我所教的英语,两个班在十二个班中分别列其次名和第三名,给大家做出了榜样。 不足: 1. 不懂得怎样即能严格按学校的规章制度要求老师,但同时又能和本班级的老师搞好关系、快乐相处。 2. 个别班级有些方面的管理还没到位,同学中存在很多不稳定的因素,比如上网,偷窃,厌学等,有些管理方法还有待改进。 3. 对后进生的帮教,边缘生的转化,缺乏有效的方法和指导。特别是年轻老师,在这方面需向老老师们学习,更多一些奉献精神,这些都有待于在今后的工作中不断的改进和提高。 管理是一门学问同时也是一门艺术,要管好物简洁,要管好人的话就必需用心去做好每一件事情。只要本着为大家服务,为学校多做贡献的想法,我有信念会把八班级的工作顺当开展下去。 八班级数学教学总结9 本学期，我听从学校的支配，担当八班级二班的数学老师。刚接到这班时，听学校的老师说他们基础不错，当时感觉压力挺大，担忧他们需要时间去接受不同老师的教学风格，更担忧自己教不好，但是我告知自己，努力，努力，再努力。 作为一名刚毕业的高校生，我深知从一名同学转为老师的不简洁以及重要性，为适应社会，适应新的工作岗位和教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，不求最好，只求更好，认真钻研新课标理论，遵循课改理念，认真对待工作中的每一个细节，结合本班同学的实际状况，踏踏实实，勤勤恳恳，做到有方案，有组织，有步骤地开展教学工作。为了今后能更好地工作，现将本学期本人的教学工作总结如下： 一、在政治上、思想上。 开学以来，本人始终遵守国家的教育方针、政策，拥护国家目前进行的新课程改革，坚持教育的全面性和终身性进展。宠爱教育事业，关爱每一个同学。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，乐观参加各项活动及学习，和同事关系融洽，乐观协调工作中的各个方面。 二、我主要从以下几方面开展教学工作： 1、课前预备。由于这是我人生中第一次以正式老师身份上课，所以我利用网络资源学习怎样教学、怎样管理同学，同时我也