湘教版高中地理地球的宇宙环境.ppt

1.1 地球的宇宙环境,迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 古诗十九首,牛郎星和织女星,人类对宇宙的认识,已知宇宙,1何为光年？一光年约为多少千米？2计算可见宇宙的半径约为多少千米？面对上面的数字，你有什么感慨？,活动：,1.32x1023km,宇宙与已知宇宙,讨论： 你知道太空中都存在哪些事物呢?,恒星,行星,卫星,流星,彗星,星云,星际物质,宇宙飞船,天空实验室,人造卫星,航天飞机,人造天体,天体的类型,有星光闪烁的恒星有明亮的行星有圆缺多变的卫星（月亮）有轮廓模糊的星云有一闪即逝的流星有拖着长尾的彗星有星际物质气体和尘埃有形式各异、大小不一的人造天体,恒星,星云,下列属于天体的是：A、天空中的大型客机 B、陨石 C、山上掉落的石头 D、运行中的人造卫星E、哈雷彗星,一物质的存在形式； 二天体上某一部分不能称为天体。,天体的特点,天体系统,天体之间有没有关系？是什么关系？,相互吸引相互绕转,天体系统,总星系（已知宇宙）,银河系,河外星系,太阳系,地月系,多层次的天体系统,总星系,银河系,河外星系,太阳系,其他恒星系,太阳,其他行星系,地月系,地球,月球,下列属于天体系统的是：宇宙中的基本天体 宇宙中级别最高和最低的天体系统 相互吸引的两颗恒星或两颗行星 沿同一轨道运行的流星群或小行星带 大熊座、小熊座和狮子座 相互吸引且相互绕转的大小天体A、 B、 C、 D、,两大特点：运动性；层次性。,多层次的天体系统,太阳系,读地图册：P7 1、太阳系的八大行星是哪几颗？离太阳有近及远的排序。 2、八大行星公转运动的方向？ 运动的轨道平面怎样？形状有什么共同特点？ 3、小行星带的位置？,太阳系,课本P8阅读： 1、质量最大、体积最大的分别是？ 2、地内行星和地外行星分别有哪些？ 3、什么是矮行星？和行星有什么区别？,补充,恒星、行星、卫星： 1、质量、大小不同。恒星最大，卫星最小。 2、级别不同，卫星一般围绕行星绕转，而行星一般围绕恒星绕转。 3、恒星一般能够自己发光。而其他行星不会。,地球的普通性,从运动特征上看,地球的普通性,从结构特征上看,那么地球有没有特殊之处？,地球的特殊性,地球的特殊之处在哪儿？,地球的特殊性,特殊性：生命物质的存在！,地球上为什么会有生命存在,提示：生物生长的条件为什么会具备这样的条件？（质量、体积、离太阳的距离）,地球自身条件,星际环境,提示：假如太阳突然消失、其他行星不稳定，将有什么后果？,分组讨论：,地球上为什么会有生命存在,1、日地距离适宜的温度。2、质量和体积适中吸引大气、形成稳定的大气圈。3、自转、公转周期适中温差幅度小。4、以上共同作用形成稳定的液态水。,地球自身条件,星际环境,1、稳定的恒星际。2、稳定的行星际。,“金锁链条件”,地外生命存在探索,综合图和上表，除地球之外，若太阳系的其他七大行星中还可能存在生命，最可能是哪个？,提示：八大行星其他环境都相似，从质量、体积、距日距离等考虑。,知识巩固和回忆,1、“天上星星亮晶晶，数来数去数不清。”这个民谣所说的星星，基本上都是：A、行星 B、恒星 C、彗星 D、流星2、下列天体系统中，不包含地球在内的是：A、银河系 B、总星系 C、太阳系 D、河外星系3、小行星带的轨道基本位于：A、地球与火星之间 B、火星与木星之间C、火星与土星之间 D、金星与火星之间4、人类深空探测对火星情有独钟的原因是：A、有生命存在 B、是距地球最近的行星C、有昼夜交替 D、是八大行星中与地球座自然环境最相近的行星,