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关于数学日记模板集合十篇数学日记 篇1 同学作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句力气不足。其实，这主要还是由于这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘由。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。同学在作文中，怎样开放联想呢？我们可依据下列三种思路去培育和发挥自己的联想力气。 一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的水调歌头·明月几时有，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。 二是抓住“相像”的特点开放联想，是指作者由某一事物的.感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相像的事物的联想。如郭沫若天伤的街市，抓住街灯和明月的相像之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄予了作者反抗传统观念、追求幸福生活的猛烈愿望。茅盾的白杨礼赞，抓住白杨树干、枝、叶、皮及坚韧生命力这一点，接受象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有坚韧生命力的北方农夫。再如，由波浪想到松软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相像之处来开放联想的。 三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了猛烈的艺术效果。又如许地山的落花生：“花生的好处很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。 总之，联想是在所见所闻的基础上开放的。假如观看不全面、不细致，联想就难以开放；假如见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平常要勤于观看、擅长观看。逐步积累生活阅历，不断吸取学问养料，养成勤于思考、擅长联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，乐观开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。 数学日记 篇2 3月17日：星期日：晴 上午九时，我准时走进“奥林匹克数学竞赛”赛场，参赛队员早已落了座，我抓紧找到自己的座位号坐了下来。这时我发觉我的座位正好在讲台前，置身于监考老师的眼皮下，我的心立即紧急起来。 试卷很快发了下来，紧急的.心情更加紧急起来：头脑发胀，两眼昏暗，看不清试题。怎么办？这时我突然想起赛前老师的嘱咐：要冷静冷静，切不行慌乱；奥赛试题确定难，但请同学们千万不要怕，要认真审题，慎重答题；先做会做的题，难题简洁题最终再做。”想到这，我的心情开头放松起来，眼睛也能看清了。 半个小时以后，我的心情完全宁静了下来，试题也做了一半。带着这样的心情，我又连续做下去，一个个难题都让我解了出来，真让我兴奋。老师教的方法真灵啊！ 竞赛结束了，同学们向我庆贺，问我有啥体会，我说，奥林匹克竞赛，不光考你的智力，而我且还是考你的综合素养；你的素养高，不仅不怕考，而且还会考出好成果！ 愿我们的同学都能在提高自身素养方面下功夫！ 数学日记 篇3 一天，早读课的时候，数学老师来了我以为数学老师上课，没想到老师后面拿了一大本试卷，我们一猜就知道是考试，大家愁眉苦脸的说：“老师真是的，也不告知我们。” 老师一令说；“今日的试卷不怎么难，你们都学过，”这会儿我们从愁眉苦脸变成了大笑哈哈。 考试了， 我心里总是说：祝福我要考到100分。我望了望别的同学，他们都在抄别人的，但是别误会我，我可是没抄，我都是自己考来的分数。但是抄的行为是不好的。 我紧急兮兮的由于老师说考不到90分的同学无论谁都不能参加风筝竞赛。我就仔仔细细的检查着。一会儿同学们问我借这个东西，又借那个东西。弄的我头昏眼转。我说：“行了借给你们！” 你们看这个考试多好玩啊！ 数学日记 篇4 上周我学习了植树问题，植树问题分为3节课，讲了3部分状况。 第一种状况：两端都种，间隔数+1=棵树。有关两端都种的问题比如：在路的一侧插彩旗，每隔5米插一面，从起点到终点共插了10面。这条道路有多长?这部分我把握的不错。 其次种状况：一端种，一端不种，间隔数=棵树。有关一端种的问题比如：一个圆形水池周长36米，每隔3米放一盆花，一共放了多少盆花?这种题目比较简洁，只需用36÷3就行。我想提示大家有一种题目是让在正方形花池上摆花，每一边摆4盆，每个角上都要有一盆花，一共要摆几盆花?这种题目要先用4×4，然后再-4,大家确定会问，为什么要-4，由于-4是有4盆花重复了，所以要-4。大家见到这种题目时，确定要记住-4。 第三种状况：两端都不种，间隔数-1=棵树。有关两端都不种的问题比如：一根木料，要锯成4段，每锯开一处用5分钟，全部锯完要几分钟?这部分我把握的也不错。不过，我提示大家，假如见到上楼这种题目，假设说从1楼上到4楼，上一层走10台阶，那上到4楼走几台阶?我们要先用4-1，由于-1是1楼不用上，所以只需要上3层，然后再进行下一步计算。 这就是我学到的植树问题。 数学日记 篇5 因我的个子比去年又长高了，大部分衣服都小了，今日是周末，妈妈带我去街上买衣服。 我们来到童装店，妈妈给我买了一件羽绒服，398元。妈妈又给我买了一条裤子，99元。然后，又给我买了一双小靴子199元。然后，我们就满载而归了。 在回家的路上，妈妈问我；“你知道今日给你买东西花了多少钱吗?”我想了想说：“一共花了696元。”妈妈笑着问道：“你怎么这么快就算出来了?”我就很自信的说：“用老师教的估算法呀!”398元接近400元，99元接近100元，199元接近200元，先把这三个数加起来，400+100+200=700,由于多加了4，全部再减去4，即700-4=696(元)。” 妈妈听了我说的，兴奋的点了点头，向我竖起了大拇指!我心里想：“只要擅长思考，就能将学到的学问运用到生活中去。” 数学日记 篇6 4月1日 星期三 雨 我们在数学课上学习了“克和千克”，它们是重量单位。 在生活中，我处处都能遇到它。每次妈妈在超市里买东西回来，我就会去用手拎一拎，或许估一估它的重量（是多少克还是多少千克的），看看与实际的重量差多少，然后记在我的"小本子上。 今日，我还遇到了一件好玩的事。老舅来我家吃饭时，他说他又瘦了，体重变成了65,。我就想：是65斤还是65公斤，假如是65斤，才比我重十几斤。然后我就问老舅：“老舅你的体重是65公斤（千克）吧？”老舅说：“对呀，是65公斤，等于130斤。”我虚惊了一场，假如我把它当成了65斤，那该多瘦呀！ 看吧，“克和千克”对我们来说是不是很重要，所以，我们确定要用好它，否则会闹笑话的。 数学日记 篇7 “请在1-999的数字中任选1个数字，用这个数字减去它各个位数上的数字之和，然后将这个差的数字任意一位隐去，我就可以猜出这个数字是什么。”“牛娃奥数课程”创始人、钱塘文理院校长、世界数学团体锦标赛金牌教练章老师一开场就给大家出了个奇妙的“魔法题”。他话音刚落，我们就争先恐后地选数字、算数字，纷纷举手让章老师来猜数字。没想到，章老师真是太奇异了，每个数字都能猜对，果真是奥数王国的大神！ 我们一下子就被吸引到了好玩的数学王国里。接着，章老师给我们认真分析起三四班级的数学课本学问点，结合刚刚结束的"三四班级数学期末考卷的易错点，比如长方形、正方形的周长、面积等，进行了细致的讲解。章老师出了几个和期末考试类似的题目让我们回答，使我们对一些学问点把握得更加结实了。 通过学习和分析，把原来不会的题目争论明白，是巡游数学王国最有意思的地方。考试虽然辛苦，甚至有点枯燥，但是考试是检验我们学习有没有效果的最好方法，假如我们考完试后不留意总结，考完就算了，那么我们考试就没有意义了。因此，考后总结是特殊有必要的。我们可以通过分析试卷，来看看自己的学问点把握状况，关怀我们更好进步，更好徜徉在数学学问的海洋里。 数学日记 篇8 周末我跟着妈妈去市场买菜，妈妈先去买了4块6毛钱的“藕”.可是妈妈没有我想象的那样交钱，他先给了卖菜的人5.00元，然后又给了卖菜的一毛钱，我惊异的问妈妈：“为什么，要在给他1毛钱呢？直接找给你0.4不就行了吗”妈妈说：“你连续看下去。”卖菜的又给了妈妈5毛，妈妈就和那个人成交了。 走的时候我问妈妈：“我还是看不懂，你能给我讲一下吗？”妈妈：“可以，这是由于那个人现去找4毛钱，很麻烦，我直接给他一个1毛，它在给我一个正好的五毛，不就行了吗。”他说完这句话后，我不觉为之一振，立即意识到自己刚才太疏忽了，原来是这样呀。 看来我自己的学问还不够，是呀，以后我得多多尝试这种方式。 数学日记 篇9 老师，您病了也为我们上课，您深深地感动了我。 前些天，听班主任说请了几天病假的数学老师林老师，要为我们上课，同学们的心立即担忧起来。 课前，同学们不约而同地做好了课前预备，安静得像一根针掉下来都能听的清清楚楚。连“小捣蛋鬼”也这么安静地等待老师，我看此情形，心里很兴奋。 突然，一个高大的身影从窗前移过。哦，原来是数学老师来了。她走到讲台前，轻声一说：“上课。”“起立。”同学们“刷”地一声，站了起来，精神奕奕地说：“老师您好！”“坐下。”同学们又“刷”地一声坐下了。老师说：“今日，我讲的内容是关于百分率的。”说完，老师就在黑板上写了几道题，并讲解这些题的做法。我看到老师那疲乏的样子，心想：老师的病确定不轻，我很应当自觉遵守纪律，让老师更好地上课。老师的声音很小，好像一不留神就会被一句话溜掉。老师让我们做题时，时常挨着讲台，慢慢坐下，然后就闭目养神。她为我们出题时，她的手挨着黑板，特别辛苦地写起字来。虽然四周的.同学很认真地听老师讲课，但看到老师这样辛苦，心里的确很难受。回想起以前的林老师是特别精神的，腰挺得很直，说话的声音清楚嘹亮，真希望她能早日康复。 老师我想对你说：“啊，老师。您像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您又像蜡烛，照亮了我们的一切；您还像火堆，把您那暖烘烘的温和，流入了我们的心田。老师啊！您是多么的宏大那！我确定会好好学习，以优异的成果报答您。” 这节数学课让我永生难忘。我即将毕业了，希望老师您能记得我这个同学。 数学日记 篇10 数学在生活中的运用是无处不在 国庆放假，10月2号那天吃过早餐，奶奶说天气很好我们出去溜达，溜达。 然后就跟妹妹我们大手牵着小手一起逛街去，当走到河前街看到有个阿姨在那里卖苍鼠和小乌龟。看到那两种小动物可爱的"样子我和妹妹兴奋的跳起来了，妹妹说奶奶给我买一只小乌龟吧！我要小乌龟。我就问阿姨乌龟多少钱一只，阿姨说大的20元、中的15元、小的10元。奶奶说那就买个小的吧！买了乌龟又要买一个盒子来养乌龟一个盒子15元。我说我要买苍鼠，苍鼠15元一只，那个养苍鼠的笼子可就贵了要30元一个，又买了养苍鼠和乌龟的饲料每包5元各一包，总共花了奶奶80元，奶奶给了阿姨100元阿姨找回奶奶20元。 所以我们要努力学习把学到的学问好好应用到生活当中去。9