八年级生物教学计划(集锦15篇).docx

八年级生物教学计划(集锦15篇)八班级生物教学方案1 又是一个新学期的开头，这个学期我担当时二13三个班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据初二班级生物学科的特点，特制订方案如下。 一、教学目标 通过本学期的学习，同学将在以下几方面得到进展： 学问目标：1）熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲热的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。 力气目标： 1）增加动手力气和试验设计力气。 2）培育同学的实践力气：如进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3）培育同学收集和处理信息的力气。 情感态度与价值观： 熟识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。 熟识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。 二、学情分析 通过初一的学习，多数同学对生物这门课比较有爱好，其中也存在着问题：班中成果差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对同学加以鼓舞和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成果，做好同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个学校二班级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要把握的学问点多。 第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让同学区分那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加生疏，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟识生物的多样性，是中同学必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱惜生物的多样性，是其熟识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱惜生物多样性就是爱惜人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱惜，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和进展，是同同学物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了确定的基础。 四、教材重点、难点 重点：1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点：1、运动的结构基础和形成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、依据生物特征进行分类 五、教学措施 1、认真钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教育教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、认真组织好各次探究活动，留意学法指导。 5、认真做好培优辅差工作，面对全体同学。 6、加强训练，达到准时巩固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 六：教学进度与重大活动支配 周次日期工作要点 第1周9。39。7分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。 第2周9。109。14生活的动物 第3周9。179。21陆地生活的动物 第4周9。249。28空中飞行的动物 第5周10。110。7国庆长假 第6周1081012动物的运动 第7周10151019先天性行为和学习行为 第8周10221026社会行为 第9周1029112动物在自然界中的作用 第10周115119动物与人类生活的关系新|课|标|第|一|网 第11周11121116细菌和真菌的分布 第12周11191123细菌 第13周11261130真菌 第14周123127细菌和真菌在自然界中的作用 第15周12101214人类对细菌和真菌的利用 第16周12171221尝试对生物进行分类 第17周12241228从种到界 第18周123114熟识生物的多样性 第19周17111爱惜生物的多样性 第20周114118复习并迎接期末质量监测考试 八班级生物教学方案2 一、教材分析 本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其爱惜，共八章内容。即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、熟识生物的多样性、爱惜生物的多样性。课本设置了观看与思考，试验，科学、社会、技术栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面，而且与我们人类的健康生活关系更加亲热。 二、教学目标 通过本学期的生物课程学习，同学会最大程度的在以下几方面得到进展。 1、具备人文关怀，宠爱生命，宠爱自然，理解人与自然和谐进展的意义。 2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。3、具备生物学试验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学学问解决一些生活问题。 三、同学状况 八班级同学通过对生物学一年的学习，基础学问把握较好，同学已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的力气。因此，有的同学对生物学学问有深厚的爱好，因此，他们上课认真听课，接受新学问的力气强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。有的同学对生物学学问没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。有的同学觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。 实行措施： 1、鼓舞他们大胆举手发言，课后同学之间沟通学习方法。 2、平常提些有新意的问题，让他们去思考解决。 2、课外经常检查他们作业完成状况，及作业、练习更正状况。 3、课堂上经常关注他们的听课状况，提示他们来学校应当学习全部的科学文化学问，不应当有偏科的学习态度。 鼓舞他们向优秀同学学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。 除了通过以上方法调动全部同学学习生物的乐观性外，还应对他们加强基础学问的学习与巩固及其灵敏运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成果。 四、具体措施 1、细心教学方法，因材施教； 2、探究新的教学方法，提高课堂效率； 3、定期进行单元考试，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏； 4、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，后进生得到提高； 五、教学方法 （一）传统的生物学教学方法 1、讲授法 讲授法是老师通过语言系统地向同学传授学问的方法。是应用最为广泛的一种方法。也是最有效最经济的一种方法。它的基本要求是：讲授要有导言；讲授的语言要有严密的科学性和高度的思想性；讲授的语言要具有可接受性、丰富而机动；讲授的语言要条理清晰、重点突出、留意系统性、规律性、启发性；讲授是要与其他教学形式协作。例如：基因在亲子代间的传递 2、谈话法 谈话法是老师依据同学已有的学问阅历，对同学提问，并引导同学对说提问题得出结论，从而获得新学问或巩固学问的一种方法。其特点是能充分启发同学的思维活动，使同学通过独立思考来猎取学问，对同学进展思维力气、语言表达力气有很大关怀。可以利用同学已有的感性阅历和学问基础进行谈话；用比较分析归纳法进行谈话；摆出冲突，并通过谈话引导同学去解释冲突现象；联系实际进行谈话。运用谈话法的时候必需做好以下几点：课前要有充分的预备；具有较高的针对性、思考性、推理性；简短性、机动性。要重视总结。例如：基因的显性和隐性引导同学从孟德尔试验现象中得出结论 3、争辩法 争辩法是使同学依据老师提出的问题，各抒己见，相互启发补充或争论，最终由老师小结，从而使同学获得学问提高熟识的教学方法。它能够调动每一个人的乐观性，使同学动脑筋思考，钻研问题加深对学问的理解和体会。争辩的时候要做好充分预备，并且围绕主题，利用各种直观手段达到猎取共同结论的目的。例如：生物的生殖与变异 4、演示法 是老师在上课时，或呈现实物、教具，或进行示范性试验或运用现代化教学手段放映影视片，使同学获得感性熟识，从而说明或印证所传授学问的方法。它是同学获得丰富的感性学问，加深学习的印象，把书本学问和实际事物联系起来，关怀同学正确理解概念；激发学习爱好，集中留意力，学问易于巩固。例如：植物的生长 5、试验法 是使同学在老师指导下，运用确定的仪器设备进行独立试验作业，以获得学问或验证的学问，培育操作力气的方法。从教学角度分来看可以分为演示试验、同学家庭试验和同学课堂试验。试验时要留意支配要适时、要求要严格、指导要具体。例如：两动物的生殖和发育 六、教学支配及名目（3节/周） 本学期一共54个课时，共讲授两个单元内容（共八章）。 教 学 内 容 课 时 教 学 进 度 动物的主要类群（一） 3 第2周 动物的主要类群（二） 3 第3周 动物的运动和行为 3 第4周 动物在生物圈中的作用 1 第5周 细菌和真菌 4 第5、6周 病毒 1 第7周 生物的多样性 4 第7、8周 八班级生物教学方案3 一、教材分析 1、指导思想： 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，以促进同学转变学习方式 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合同学进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观看与思考，科学、社会、技术栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 3、科学探究活动的支配： 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材连续加大科学探究的力度。 从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予同学更大的自主性，对同学思维力气和动手力气的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出；用什么植物进行扦插也由同学自己准备；制订探究方案时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比试验，设置重复组等；实施探究方案过程中还需要综合运用七班级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观看；对观看到的"现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争辩探究思路这一环节不再像八班级上册那样供应模拟争辩的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了训练同学提出问题、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和猜想等。 二、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行辨证唯物主义和爱国主义教育。 三、同学状况分析 在我所执教的C48、C52、C53三个班级中，C53班相对来说基础稍弱，对他们应加强基础学问的学习与巩固及其灵敏运用，更重要的是调动同学学习生物的乐观性；C48、C52两个班同学相对来说优生比例较大，但他们很简洁高傲，且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成果。 四、具体措施 1、细心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教； 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率； 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高； 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动同学的学习爱好； 5、定期进行月考，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏； 6、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 五、教学支配及名目（3节/周） 教 学 内 容 页码 参考课时 实授课时 教出时间（周） 其他 第七单元 生物圈中生命的连续和进展 第一章 生物的生殖和发育 5 第一节 植物的生殖 2 其次节 昆虫的生殖和发育 1 第三节 两栖动物的生殖和发育 1 第四节 鸟的生殖和发育 1 其次章 生物的遗传和变异 7 第一节 基因把握生物的性状 2 其次节 基因在亲子代间的传递 1 第三节 基因的显性和隐性 1 第四节 人的性别遗传 1 第五节 生物的变异 2 第三章 生物的进化 7 第一节 地球上生命的起源 1 其次节 生物进化的历程 2 第三节 生物进化的缘由 2 第八单元 健康的生活 11 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 2 其次节 免疫与方案免疫 2 其次章 用药和急救 2 第三章 了解自己增进健康 第一节 评价自己的健康状况 1 其次节 选择健康的生活方式 2 八下综合考查 1 考前冲刺 生物学七班级上册复习与考查 生物学七班级下册复习与考查 生物学八班级上册复习与考查 生物学八班级下册复习与考查 专题复习 模拟考试 会 考 八班级生物教学方案4 一、指导思想 本学期的八班级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办同学满意学校，做同学宠爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简洁、开放、根本”的原则，重点培育同学自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素养。 二、同学状况分析 我今年所带的八班级两个班，依据上学期教学成果来看，学问把握程度较好。这一级同学学习主动性较高，学习爱好深厚，而且基础学问很扎实。从上学期状况来说，百分之八十的同学都能认真听讲，并乐观参与到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八班级同学还能乐观参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。 因此，本学期在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，还要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让同学端正态度、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步。 三、教材分析 本学期教学内容是苏科版八班级下册生物学。 教学内容包括：第七单元生命的连续与进化后两章，第八单元健康地生活共二章，第九单元爱惜人类与其他生物的共同家园共一章。 第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的.角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是开头从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来叙述生命的连续，所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让同学们了解到：生命的起源，生物进化的缘由，生物的进化过程，明确人类的由来。 第八单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让同学们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何抵抗的。并且懂得传染病学问，把握传染病预防方法。让同学们学会更加的 珍爱生命。其次十五章现代生活与人类的健康，留意增加同学们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会确定的自救和他救的方法。 第九单元主要内容为让同学们了解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与爱惜。培育同学们疼惜环境的意识。 四、教学目标 1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。 2、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 3、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 4、通过学习使同学知道如何健康地生活。 5、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。 五、教学措施和方法 1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、全面开展缤纷教育，组建生物爱好小组，连续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。 3、课前给同学发布学习任务，督促同学有目标的进行课前预习。 4、同学分层次分组，各人分工明确，并依据小组支配进行本学期学习任务。 2、熟透教材，细心备课，依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验，并认真批改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，乐观参加教研教改。 4、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 5、尽量多支配一些课外实践活动，既提高同学的爱好，又能贯彻素养教育，培育同学综合素养。 6、多关注学困生的问题，培育优生，转化后进生。 五、教学支配 略 八班级生物教学方案5 本学年我担当了八班级2、3、4班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八班级生物学科的特点，特制订方案如下： 一、指导思想 以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。 二、同学状况分析： 生物学问、现象与人类亲热相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备确定的试验力气，大部分对本科的学习爱好深厚。 三、教材分析 本学期学习第五单元生物圈中的其他生物，第六单元生物的多样性及其爱惜，第七单元生物圈中的生命的连续和进展，第八单元健康地生活。涉及的内容广，需要把握的学问点多。 第五单元第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加生疏，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟识生物的多样性，是中同学必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱惜生物的多样性，是其熟识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱惜生物多样性就是爱惜人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱惜，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和进展，是同同学物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了确定的基础。 第七单元、第八单元增加了观看和思考，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 四、教材重点、难点 重点： 1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 4、生物的遗传和变异的把握; 5、理解生物进化的大致历程和缘由; 6、熟识生物的生殖和发育过程。 难点： 1、运动的结构基础和形成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、依据生物特征进行分类 4、预防传染病的措施 5、理解免疫的概念和应用 五、主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养 2、改进教法，加强课堂教学 (1)留意提高同学学习的自觉性 (2)组织好同学进行争辩学习并提高其质量 (3)督促同学做好当堂学问的背诵与记忆。 3、留意学法指导，教会同学学会学习 (1)指导同学理论联系实际 在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学力气，提高同学素养有很大作用。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 (2)比较、归纳学习法： 通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 具体做法如下： 细心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教; 细心组织和策划好课堂教案。 探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 培育优生，转化后进，随时和同学沟通。 分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高; 适当设计生物科技实践活动，充分调动同学的学习爱好; 引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 八班级生物教学方案6 一、教材分析 1、指导思想： 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践本事为重点，以促进同学转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更贴合同学进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 2、教学资料的设置： 全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。与上一个学期相比，增加了观看与思考，科学、社会、技术栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 3、科学探究活动的支配： 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材连续加大科学探究的.力度。 从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予同学更大的自主性，对同学思维本事和动手本事的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出。用什么植物进行扦插也由同学自我准备。制订探究方案时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或比较试验，设置重复组等。实施探究方案过程中还需要综合运用七班级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观看。对观看到的现象需要自我设计表格进行记录，并得出合理的结论。争论到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争辩探究思路这一环节不再像八班级上册那样供应模拟争辩的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了训练同学提出问题、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和猜想等。 二、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践本事。 2、经过学习使同学更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 3、经过学习使同学明白如何健康地生活。 4、对同学进行辨证唯物主义和爱国主义教育。 三、同学情景分析 在我所执教的三个班级基础稍弱，对他们应加强基础学问的学习与巩固及其灵敏运用，更重要的是调动同学学习生物的进取性，所以在新的一学期要做好总动员，让大家潜心投入到生物课的学习中来，争取取得优异的成果。 四、具体措施 1、细心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教。 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高。 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动同学的学习爱好。 5、定期进行月考，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏。 6、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同提高。 八班级生物教学方案7 一、学状况分析 本人所教八班级三个班的生物教学公作，这三个班的同学基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数同学对此颇感爱好，在调动同学乐观性的同时留意一道同学分析学习方法。经过一段时间的努力，同学的成果有确定程度的提高，生物学素养有确定程度的提高。但有个别同学上课顽皮好动，还需真确引导，使他们走上学习的路子。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思考，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。 四、具体措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、培育优生，转化后进生。 五、教学方法 要结实树立以“同学为本”的观念，力气的获得是需要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到力气的转化必需经过一个桥梁，这就是同学的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了同学作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于同学力气的形成。生物老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课同学能提高多少”。 六、进度支配 教学内容及参考课时如下： 第一章、生物的生殖和发育（8节） 其次章、生物的遗传和变异（9节） 第三章、生物的进化（5节） 第四章、传染病和免疫（4节） 第五章、用药和急救（4节） 第六章、了解自己增进健康（4节） 总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，争取每位同学都拿到好成果。 八班级生物教学方案8 一、指导思想 通过八班级生物上册的教学，让同学初步把握一些实际生活中与生物学有关的学问，熟识生物、了解生物、应用生物，培育同学爱惜环境、疼惜环境的意识，培育同学爱科学、学科学的态度和情感，使同学树立生活与科学是紧密相连的观点，培育同学观看、收集资料、分析、评价、综合概括的力气。 二、教材分析 本学期教学内容介绍动物的运动动物的行为生物圈中的动物生物的生殖和进展生物的遗传和变异.共6章,内容比较多,探究试验削减了一些,增加了观看与思考以及活动栏目.增加了同学的阅读量,扩大了学问面. 三、学情分析 八班级上学期，同学已经具备了确定的生物学学问和确定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，同学已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的"关系有了大致的了解，还有这个时期的同学已经开头关注自己的身体变化,也对遗传和变异布满惊奇，所以第六单元的内容刚好可以替同学解决这一问题，让同学能真正熟识自己,了解生命是怎样连续的。 四、教学措施 1、在教学中留意落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育，留意对同学综合力气的培育。通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。 4、教学中要留意合理选择和运用各种关心教学手段。 5、乐观组织好生物课外小组活动，对有特殊爱好的同学进行个别指导。 具体措施: 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、教学内容及进度 教学内容 课时 第十五章动物的运动 动物运动的方式 1 动物运动的形成 3 第十六章动物的行为 先天性行为和后天学习行为 1 动物行为的主要类型 2 动物行为的争论 2 第十七章生物圈中的动物 动物在生物圈中的作用 2 我国的动物资源 1 我国动物资源的爱惜 1 第十八章生物圈中的微生物 微生物在生物圈中的作用 2 微生物与人类的关系 1 第十九章生物的生殖和发育 人的生殖和发育 3 动物的生殖和发育 3 其他生物的生殖 2 其次十章生物的遗传和变异 遗传和变异现象 1 性状遗传的物质基础 2 性状遗传有确定的规律性 2 性别和性别遗传