《计算机网络基础》教学指南.doc

计算机网络基础教学指南计算机网络基础课程教学指南一、课程基本情况课程名称：计算机网络基础适用专业：计算机应用专业、计算机网络技术专业等课程性质：专业基础课程计划学时：64学时二、制定课程教学指南的依据本课程教学指南依据中职计算机相关专业的专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对计算机网络基础课程教学目标要求而制定，用于指导计算机网络基础课程教学和课程建设。三、课程性质本课程是计算机相关专业基于工作过程系统化课程体系的一门专业基础课程。本课程直接面向计算机网络技术的工作任务，培养学生对计算机网络技术项目中建网、管网和用网有较全面的认识，具备组网与管网的基本知识和职业技能，为学习后续专门化技能课程打下基础。四、本课程与前续课程的关系本课程学习和训练之前，学生应已修完如下课程：计算机应用基础。本课程与其他课程的关系见表1。表1 计算机网络基础课程与其他课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1计算机应用基础掌握计算机的基础知识、基本操作、办公应用、网络应用等基基本操作技能。五、课程的教育目标1知识、能力目标（1）具有计算机网络的基础知识，熟悉校园网的典型网络拓扑结构；（2）掌握双机互联和对等网组建的方法；（3）掌握网络操作系统Windows Server 2008 R2安装和配置；（4）具有配置交换机与路由器配置的能力；（5）掌握接入Internet的多种方法；（6）掌握计算机网络安全的防范措施和管理技术；（7）具有局域网络综合布线的方案设计与施工的能力；（8）具有在模拟环境下学习计算机网络技术的能力。2方法、过程目标（1）通过本课程的学习，培养学生通过网络应用案例的实际操作，掌握职业岗位的技能。（2）通过“完整工作过程”的学习和体验，培养学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、协作学习与工作的能力。3情感、态度与价值目标（1）树立严谨、务实、认真的学习和工作态度。（2）树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风。（2）树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯。（3）树立安全生产、文明施工、保证产品质量等职业意识。六、课程内容与要求（见表2）表2 计算机网络基础课程的教学要求学习单元编号学习单元名称学习工作项目学时教学形式成绩权重单元一认识计算机网络计算机网络使用调查14一体化教学6%了解计算机网络的分类2了解校园网的典型网络拓扑结构1单元二认识局域网两台计算机的互联与通信210一体化教学18%设置计算机网络属性3对等网的组建3网络资源的共享2单元三网络操作系统Windows Server 2003安装和配置Windows Server 2008 R2的安装210一体化教学18%构建Windows Server 2008 R2域2服务器应用环境设置6单元四交换机与路由器交换机基本配置管理218一体化教学30%交换机的VLAN的划分4路由器的初始配置2路由器协议配置6实现访问列表控制IP通信4单元五接入Internet 使用ADSL拨号接入Internet16一体化教学8%使用宽带路由器接入Internet1使用路由器的NAT功能接入Internet2接入无线网的配置2单元六计算机网络安全与管理防火墙的使用28一体化教学8%病毒的防范2网络攻击及其防范措施2网络管理技术2单元七局域网络的综合布线了解综合布线系统的组成14一体化教学6%局域网组网实训2了解层次化网络拓扑设计1单元八模拟实训环境的搭建用VMWARE构建虚拟网络24一体化教学6%用Boson NetSim构建网络设备调试环境2总计6464100分七、课程考核点（一）认识计算机网络1掌握计算机网络的定义；2掌握计算机网络的主要功能；3掌握计算机网络的系统组成；4了解计算机网络的软件种类；5了解常见计算机网络的分类方法；6掌握计算机网络拓扑结构及分类；7了解校园网的典型网络拓扑结构；8了解计算机网络的形成阶段。（二）认识局域网1掌握网卡的特点及分类；2掌握网卡的安装方法；3掌握局域网中常见网线的制作及测试方法；4掌握两台计算机的连接与测试方法；5了解常见传输介质的特点；6掌握网络协议的定义；7掌握网络协议的安装方法；8了解OSIRM的结构；9掌握TCP/IP体系结构及其各层功能；10掌握TCP/IP体系结构协议簇；11了解安装客户端和服务组件的方法；12掌握计算机网络标识的设置方法；13掌握TCP/IP协议的设置方法；14掌握IP编址技术；15掌握对等网的组建方法；16了解IEEE 802标准及数据链路层两个子层功能；17了解交换机的互连方式及分类方法；18掌握子网划分的方法；19掌握常用网络操作命令；20掌握访问控制的设置方法；21掌握设置和取消共享文件夹的方法；22了解映射网络驱动器的方法。（三）网络操作系统Windows Server 2008 R2安装和配置1了解Windows Server 2008 R2的特点；2了解安装Windows Server 2008 R2的系统要求；3掌握Windows Server 2008 R2的安装技术；4掌握活动目录的安装技术；5掌握Windows 7 客户机登录到活动目录域的技术；6了解域及活动目录的含义；7了解域中计算机的分类；8了解网络打印共享与管理技术；9了解DHCP的含义及其常用术语；10掌握架设DHCP服务器的方法；11了解IIS的作用；12掌握架设Web服务器的运行环境设置；13掌握架设Web服务器的技术；14了解DNS的作用；15掌握架设域名服务器的技术；16了解FTP的作用；17掌握架设FTP服务器的技术。（四）交换机与路由器1掌握交换机配置线的连接方法；2掌握设置超级终端的方法；2掌握交换机配置的基本操作；3掌握配置交换机支持Telnet的方法；4了解交换机的作用；5了解以太网交换机的体系结构；6了解分层网络设计；7掌握VLAN的概念、标准、类型、端口和路由；8掌握同一交换机上的VLAN内通信的配置方法；9掌握多个交换机上的VLAN内通信的配置方法；10掌握路由器配置线的连接方法；11掌握路由器配置的基本操作；12掌握配置路由器支持Telnet的方法；13了解路由器内存体系结构；14了解路由器的配置方法的种类；15了解路由器的命令状态；16掌握路由协议的分类及其含义；17掌握静态路由协议及配置方法；18掌握动态路由协议的分类；19掌握动态路由协议RIP的配置；20掌握动态路由协议OSPF的配置；21了解访问控制列表ACL规则及配置方法。（五）接入Internet1了解ADSL技术；2了解ADSL硬件的安装；3了解虚拟拨号安装设置；4了解拨号接入Internet；5了解宽带路由器作用；6掌握宽带路由器的硬件安装；7掌握宽带路由器的参数设置；8掌握使用宽带路由器实现多机共享上网；9了解网络地址转换（NAT）的概念及类型；10掌握使用路由器的NAT功能接入Internet；11掌握接入无线网的配置方法。（六）计算机网络安全与管理1了解防火墙的含义；2了解天网防火墙的安装与设置；3掌握Windows XP防火墙的使用；4了解硬件防火墙的设置；5掌握安装杀毒软件及其定期升级技术；6掌握杀毒软件的使用方法；7了解网络漏洞的扫描与防范技术；8了解网络漏洞扫描技术；9了解网络后门工具的使用；10了解网络攻击的步骤；11掌握网络漏洞的防范方法以及人员安全意识；12掌握网络管理的概念；13掌握网络管理的功能；14了解SNMP协议。（七）局域网络的综合布线1掌握结构化布线系统的定义及与传统的布线系统的区别；2掌握综合布线系统的组成；3掌握各子系统的范围和功能；4掌握结构化布线系统的优点；5了解网络布线的方案设计；6了解网络布线的施工；7了解层次化网络拓扑的三层结构；8了解基于交换的层次结构；9了解基于路由的层次结构。（八）模拟实训环境的搭建1了解虚拟机VMware的安装；2了解虚拟机VMware的基本使用；3了解模拟器Boson NetSim的界面；4了解模拟器Boson NetSim的基本使用。八、教学基本条件1教师的基本要求课程负责人：具有计算机专业背景，熟知计算机网络管理知识和网络工程现场工作经验，熟悉职业教育规律、教学效果好、具备“双师”素质的专业教师。教师的能力要求：具有一定的计算机网络基础知识；具有双机互联、对等网组建、网络操作系统Windows Server 2008 R2安装和配置、交换机与路由器配置、接入Internet的多种方法、计算机网络安全与管理、局域网络的综合布线，以及模拟实训环境的搭建的能力；经过职业教育理论和教学方法的培训，具有教学经验和测评指导组织能力。该课程所有授课教师每三至五年应轮流到大型网络工程公司企业实践或网络设备厂商培训一个月。2教学硬件环境基本要求（见表3）表3 计算机网络基础课程教学硬件环境基本要求序号名称基本配置要求场地面积（m2）功能说明1多媒体网络实训机房计算机、投影仪、无尘黑板、网络设备120网络系统的安装、配置与管理实训，局域网组网实训，企业网络互联实训，常见网络设备的安装、配置与调试实训。2综合布线实训室使用综合布线实训装置进行安装和布线实训； 使用光缆配线实训装置、光纤熔接机进行铜缆配线端接和光缆熔接实训；使用综合布线故障检测实训装置进行故障检测、分析和维修实训。120网络综合布线系统工程项目的设计、预算、施工、监理、维护和管理实训项目3教学基本要求资源多媒体网络实训机房中的PC机、ADSL调制解调器、网线、电话线、宽带路由器、交换机、路由器、无线网卡、模拟器Boson Netsim、虚拟机软件VMware；综合布线实训室中的实训装置、网线、光缆；相关教材，教学任务书，教学录像等。九、教学建议1计算机网络基础课程是一门实践性、专业性很强的课程，教师应因材施教，注意发现和发展每个学生的个性与特长，培养学生的独立思考能力和自主创新意识。2教学中应立足于学生职业能力的培养，采用项目教学、情境教学、现场教学、案例教学、任务驱动教学、讨论式教学等多种教学方法，提高学生对基础知识、基本技能的学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。3教学活动中，应注重以学生为本，注意“教、学、做”统一和互动，在促进学生学习专业基础知识和职业技能的同时，积极启发、诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能力。十、教学评价本课程采用过程性考核和课程结业考核相结合的考核方式。课程总成绩为100分，其中过程性考核占总成绩的60%，课程结业考核占总成绩的40%；总成绩60分为及格。过程考核主要包括以下内容：（1）学习态度（30%）：主要包括出勤率、听课情况、课堂讨论、发言、提问、作业等。（2）岗位技能操作（40%）：主要包括任务准备、操作规范程度、熟练程度、成果等。（3）单元测试（30%）：教师可采用单元项目内容由完成网络应用成果；也可采用单元测试题库组织进行。第 8 页 共 8 页