人格心理学 第一部分 人格及人格的研究方法.ppt

人格心理学人格心理学 第一部分第一部分 人格及人格的人格及人格的研究方法研究方法人格心理学【美】Jerry M.Burger第一部分 人格及人格的研究方法第二部分 精神分析人格理论A（新弗洛伊德主义B）第三部分 特质流派人格理论第四部分 生物学流派理论第五部分 人本主义流派第六部分 行为主义和社会学习流派第七部分 认知流派第八部分 课程总结教材和教材教材和教材结结构构人格的定义：源于个体身上稳定的行为方式和内部过程。人格的特性：整体性，稳定性（知青的例子，年龄变化会有所改变），独特性，社会性与人格有关的几个概念：个性：个体差异性，与共性对应；人格是共性与个性的结合；气质：先天的禀赋，神经类型所决定，人格具有社会性；性格：稳定的行为方式，人格具有倾向性什么是人格？什么是人格？人格具有稳定性在工作中喜欢竞争的人，今天是喜欢竞争的；明天一样是喜欢竞争在其他事情中也可能喜欢竞争。人格的稳定性不等于人事一层不变的，行为不仅是对我们所处情景的反应；所以我们预期人们的行为方式具有某种稳定性人格的特性（行人格的特性（行为为方式）方式）从内心发生，影响人的行为人格的特性（内在人格的特性（内在过过程）程）（一）遗传的生物基础：遗传因素的影响，变态的人，同卵双生子0.48和异卵双生子0.24；大脑的影响，化学物质，身体外貌；（二）环境基础：胎内环境，家庭环境，学校环境，社会阶层，社会文化，（三）个体与环境交互作用：反应的交互作用，同样的环境反应不一样；唤起的交互作用，个体的人格特征回引起周围人对他的特异反应；超前的交互作用，个体选择、建构自己所喜爱的环境，而这些环境反过来又进一步塑造其人格。人格的决定因素人格的决定因素1.1精神分析流派特质流派生物流派人本主义流派行为主义流派社会学习流派认知流派人格的六种流派人格的六种流派为为什么会有那么多的人格流派？什么会有那么多的人格流派？精神分析流派（无意识对人的行为的重要性）特质流派（人格特征连续体的某个位置）生物学流派（遗传因素和生理过程相当重要）人本主义流派（人的责任感和自我接纳感是造成人格差异的重要原因）行为主义和社会学习流派（稳定的行为方式是条件反射和期望的结果）认知流派（人的信息加工影响了行为的差异）从事心理学领域的人会根据他们接受哪种解释把自己划归为某种流派每一个人格流派研究的方面不同每一个人格流派研究的方面不同（盲人摸象）（盲人摸象）其实每个流派的心理学家都为心理学的发展作出贡献虽然不是每个流派在各个问题上的解释都是正确的但是事实上每个流派都会为心理学的发展提供有价值的东西有的时候两个流派的说法并不会相融合如何看待不同的心理学流派如何看待不同的心理学流派精神分析流派对攻击的解释：从无意识来解释行为，精神分析流派认为每一个人的无意识（潜意识）都存在自我毁灭的无意识愿望；事实上一个健全的人不会伤害自己，这种自我毁灭的意识就会转向外面，把它变成攻击他人的形式表达出来。某些精神分析流派心理学家认为当人受到巨大挫折时就会出现攻击行为。在大多数情况下人并没有办法意识到自己攻击行为的真正原因课本的例子本的例子不同学派不同学派不同学派不同学派对对攻攻攻攻击击的解的解的解的解释释特质流派对攻击的解释：特质流派心理学家主义的是攻击个体的稳定性。经过一些调查表明，往往在小学攻击性强的人，后来变成爱攻击的成人；长大成人以后出现了虐待配偶和暴力的犯罪行为攻攻击击的解的解释释特特质质流派人格理流派人格理论论生物流派认为遗传是攻击稳定性的原因之一，一些调查表明有些人一出生就具有攻击性；某些人的攻击性一出生就比他人更强。加上后天环境的影响，这些人后天变成了攻击性强的成人。进化论的角度解释了男性比女性攻击性强的观点是因为男性出生就有控制对手的需要，所以这种基因保持稳定遗传下去攻攻击击的解的解释释生物流派人格理生物流派人格理论论人本主义心理学是强调以正常人的心理为研究对象，人本主义流派不承认有些人生来就有攻击性；人本主义强调你只要能在乐观和充满鼓励的环境下成长每个人都不会出现问题。只有在某些因素妨碍了这种自然成长的情况下才会出现问题。【环境因素的影响的重要性，性善论】攻攻击击的解的解释释人本主人本主义义流派人格理流派人格理论论孩子可能是在某些场合中学会攻击行为的，例如在打架中得到好处；在电视上看到打打杀杀的角色导致了社会上暴力行为的增多【得到好处重复的出现，对于孩子是一种强化】攻攻击击的解的解释释行行为为主主义义和社会学和社会学习习流派的人格理流派的人格理论论认知心理学强调的是富有攻击行为的人是怎么加工信息的？认知心理学流派认为人们对事情做出什么反应关键是人们对它如何解释。攻攻击击的解的解释释认认知心理学流派的人格理知心理学流派的人格理论论刺激反应和解释无关痛痒威胁什么事都没有攻击行为的出现认知（加工）马加爵犯罪起因：邵瑞杰：马加爵大学三年半最好的朋友，因为打牌与马加爵发生口角，批评了马加爵的为人，于是被杀。马加爵供述：“我跟邵瑞杰很好，邵还说我为人不好。我们那么多年住在一起，我把邵当作朋友，真心的朋友也不多。想不到他们这样说我的为人。我很绝望，我在云南大学一个朋友也没有我把他当朋友，他这么说我，我就恨他们。”唐学李：没有在邵瑞杰和马加爵的夺命牌局中争吵，也不曾和马加爵有任何过节。在唐学李女友看来，二人甚至算是不错的朋友，唐平时喊马加爵“马哥”，从来没有言语不慎得罪马加爵，只因为他暂时借住在马加爵宿舍里，那两天又总是睡在宿舍不爱出门，妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。马加爵亲口承认为什么第一个杀唐：“不是先后的问题，而是下手的机会来了，他恰好那时在寝室。如果是别人，结果也会一样。”龚博：和马加爵从来没有冲突，来往不多，同样没有参与马和邵的牌局，因为过生日没请马加爵，而邵瑞杰又用此事教训马加爵：“就是因为你人品不好，所以龚博过生日都没叫你”因而被马加爵怀恨，惨遭杀害。杨开红：马加爵正在宿舍里处理杀死邵瑞杰时留下的血迹时，恰巧来到马加爵的宿舍找人，马加爵担心事情泄露，杀害了杨开红。（来自百度文库）攻攻击的的实例例讨论云南大学云南大学马加爵事件加爵事件抑郁究竟是什么原因造成的？六大人格心理学流派对抑郁的解释是什么？抑郁的解抑郁的解释释抑郁是一种“对自己出气”的行为是一种无意识层面的表现每个人都有内在的，阻止别人表现出敌意的社会标准和价值观抑郁的解抑郁的解释释精神分析流派精神分析流派重点研究那些人比较容易抑郁？7岁时的行为可以预测他18岁的抑郁水平抑郁的解抑郁的解释释特特质质流派流派从遗传方面解释抑郁可能有些生而就具有敏感和抑郁的素质生来就敏感和抑郁的人就会比一般人更容易对生活中的压力或者挫折作出抑郁反应抑郁的解抑郁的解释释生物学流派生物学流派用自尊来解释抑郁临床心理治疗方面人本主义在对抑郁治疗方面的“接纳疗法”抑郁的解抑郁的解释释人本主人本主义义流派流派抑郁的成因是生活中缺乏积极的强化物所导致的在某种环境中人们觉得自己做什么都没有意思抑郁的解抑郁的解释释行行为为主主义义人是否抑郁是取决于人自己如果解释对控制这种环境的无能抑郁的解抑郁的解释释认认知流派知流派遇到困难或是挫折认知过程（解释）客观原因（暂时的经济困难）个人能力不够容易出现抑郁容易抑郁的人总是用最可能导致抑郁的方式来解释世界不容易出现抑郁是处在集体主义还是个人主义？人格与文化人格与文化理论：人格怎么形成应用：临床，教育，职场等等评价：怎么测量人格？研究：该流派对人格的相关研究人格：理人格：理论论，应应用，用，评评价，研究价，研究到底是遗传影响还是环境影响？意识决定行为还是无意识决定行为？自由意志与决定论；人的行为是不是由自己决定？理理论论（人格心理学（人格心理学讨论讨论的的问题问题）临床心理治疗是人格心理理论应用的最常见的途径人格心理学一样被应用在教育和职场等方面教育学和心理学的联系：如何有效教学？人格和职业选择的关系应应用用心理学家如何有效测量人格？不同的流派的心理学家如何评价人格？评评价（人格的价（人格的测测量）量）人格的研究不同的心理学流派对人格的研究方法研究研究假设-检验的方法1.理论（有用和简约）2.理论本身无法验证，所以我们提出假设（假设是来自于理论的两个或者多个变量的关系）交互作用：一个自变量对因变量的影响受制于另外一个自变量人格的研究方法人格的研究方法操纵自变量：确保大量被试被随机分配到不同组去，确保平均水平相等非操纵自变量：指的是研究者对自变量不加以干涉；会导致研究难以确定因果关系研究者一般倾向于操纵自变量，但是操纵自变量成本过大或者会违背伦理道德。【控制无关变量】操操纵纵和非操和非操纵纵的自的自变变量量一般是描述性的，个案研究法一般无法报告数字或者统计数据；但有时也可以报告一些定量评价（比如研究一个人在24小时内洗手的次数）行为主义心理学家有时会利用个案来说明心理治疗的有效性个案研究法个案研究法个案研究法的优点个案研究法的局限性1.非常适合考察一些罕见的案例2.考察的维度和正常人没有区别的时候适合使用个案法3.临床中说明一种治疗方法的时候适合使用个案法（比较有治疗阶段和没有治疗阶段）4.仅仅只是为了证明某种可能性适合用个案法1.不能代表整体2.难以确定因果关系3.个案法存在主观判断，缺乏客观性个案研究法的局限性以及个案研究法的局限性以及优优点点课本的例子：怎么样才能使得客人多给小费？平均数的反应相关系数的反应数据的数据的统计统计分析分析普通心理学的内容：信度和效度信度：一项测试在多次测量中具有一致性它就被认为具有良好的信度。【内部一致性系数的大小】内部一致性系数越大说明测量的概念越是一致效度：一项测试是否可以真实有效的测出我们所需要测量出的结果。人格的人格的评评价价表面效度“你和别人打交道的时候会紧张吗？”这种测验就具有良好的表面效度。一般的测验都具有良好的表面效度当你在测验一个人的创造性的时候，你提出这种问题：“你具有创造性吗？”往往这种问题的表面效度很差，因为根本不能通过这种问题测出一个人是不是具有创造性。效度效度相容效度（聚合效度）：有两个测试用来测量智力效度效度测试来测量智力测试A测试B高分低分思考：测验A和测验B同样是测量智力，但是为什么同一个人对于测验A得了高分但是对于测验B的得分却很低？这两项测试的相关系数很低，它们事实上不具有相同的建构。效度效度判别效度：指的是一项测验分数与其他理论上没有关系测量之间不相关的程度低相关没有告诉我们测验测的是什么，而是没有侧到什么。效度效度课本的例子：果断性量表具有良好的表面效度，相容效度以及判别效度；但是在实际测量当中果断得分很高的人却在实际生活中优柔寡断；这种量表的实际作用就会受到怀疑。分数不能预测行为人们不是总是能对自己作出正确的报告行行为为确确认问题认问题第一部分核心内容：什么是人格？人格心理学的不同流派以及其研究的侧重点？人格的评价？人格心理学的相关研究方法？第一部分第一部分 人格及人格的研究方法人格及人格的研究方法总结总结谢谢大家！结结 语语