2020年公务员考试行测练习:逻辑填空3.118506.pdf
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2020年公务员考试行测练习:逻辑填空3.118506.pdf
【新西南教育】【新西南教育】1.如何克服文学批评中的主观主义,如何恢复批评的尊严和功能?解决问题的办法,从根本上说,还是要提高批评家的()素质。A.自身 B.自我 C.整体 D.主体 2.一些党内蛀虫放弃了正确的世界观、人生观和价值观,无休止地索贿受贿,简直到了 的地步,结果身败名裂,被人民钉在了历史的耻辱柱上。填入划横线部分最恰当的一项是()。A.令人发指 B.罄竹难书 C.寡廉鲜耻 D.罪大恶极 3.真正的批评,总是建立在对等的基础之上的。只有修养与_对等的人的批评,才值得_和理会。至于无边无际的谩骂,除了_之外,没有任何意义。依次填入划横线处最恰当的一项是()A.才华 关心 气急败坏 B.学识 关注 自我贬低 C.才情 注目 贻笑大方【新西南教育】【新西南教育】D.知识 关注 自娱自乐 4.不管流量用超标还是有盈余,吃亏的为何总是消费者?说穿了,这是运营商利用自己的_地位,千方百计地将自己的利益最大化,从而不惜_用户权益的结果。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。A.有利 侵犯 B.特殊 牺牲 C.主体 吞食 D.强势 损害 5.失去的应该争取,得到的要_珍惜,失去和获得只是暂时,只有拼搏进取才是_。填入划横线部分最恰当的一项是()。A.备加,永恒 B.倍加,永久 C.倍加,永恒 D.备加,永久 答案与解析 1.答案:D 解析:本题考查近义实词的侧重点辨析和语境辨析。句首首先提出关于“文学批评”的问题,后面指出,解决这个问题,需要提高“批评家”的素质,主语发生了转移;而“文学批评”作为文学活动的重要组成部分,“批评家”是【新西南教育】【新西南教育】这一行为的发起者,它与“文学批评”构成了“主体”和“客体”的关系。而提高“自身”素质,只单纯强调了“批评家”自己,没有与前面提出的问题构成联系,据此可知“主体”更为恰当。故正确答案为 D。2.答案:C 解析:“令人发指”一般指别人的行动令某些人厌恶,恐惧。“罄竹难书”比喻事实(多指罪恶)很多,难以说完。“寡廉鲜耻”指不廉洁,不知耻。“罪大恶极”指罪恶大到了极点。句意描述的是党内蛀虫索贿受贿的耻辱行为,显然“寡廉鲜耻”放在此处更合适。故本题答案为 C。3.答案:B 解析:从第三空入手,气急败坏和自娱自乐,与文意不符,排除 A、D;贻笑大方指让内行人笑话,也不符合上下文意思,排除 A,故答案为 B。4.答案:D 解析:从文段不难看出,作者对运营商是持批判的态度的。第一空,“有利地位”偏褒义,“特殊地位”属中性,不如“强势地位”能体现作者的批判态度;“主体地位”的说法没有根据,不符合事实,也排除,所以选 D 项。验证第二空,“损害用户权益”正与前文“最大化”“自己的利益”相对应,所以选 D。5.答案:C 解析:此题考查近义实词侧重点不同的辨析和语境填空。“倍加”与”备加“相比,更加突出了程度的加深,“倍”指加倍,有更加、格外的意思;“备”表示完全。与“失去”相比,【新西南教育】【新西南教育】得到的更应该珍惜,故选“倍加”,且有固定搭配“倍加珍惜”。第二个空根据语境可知,其应与“暂时”构成相反的逻辑关系。“永恒”与“永久”都是表时间程度的词语,但“永久”反映的只是时间的纬度,而“永恒”除了有表时间的概念之外,还有将“拼搏进取”的状态保持下去之意,更有动态效果,故选“永恒”。所以 C 选项为正确答案。