北师大七年级数学教案3072.pdf

北师大七年级数学教案 丰富的图形世界 第一课时介绍 单元整体表明 本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。编写本章的目的在于：(1)帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法。(2)为学生学习中学数学作必要的准备。本章较充分地体现了课程标准的基本理论，学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范。本章体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻。本章按照如下线索进行内容：数学相伴我蜕变人类有赖于数学人人都能够学会数学使我们去搞数学横跨于内容的始终。课程内容标准 并使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂数学的价值，构成用数学的意识。并使学生初步体验至数学就是一个充满着观测、实验、概括、投影和猜测的积极探索过程。使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。并使学生学会与他人合作，培养独立思考与合作交流的习惯。使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”。结构体系 单元教学建议 鉴于本章承上启下的特点，故教材内容只是给教师提供更多一个教学思路，教师可以根据教学目标，融合学生的具体情况，补足适度的素材，有效率精心安排教学内容，调节课时数。教学的总要求是以学生为主体，使学生在活动中主动构建对数学的认识，具体应注意以下几点：1.适度补足一些能够引发学生自学兴趣的素材。1.适当补充一些能引起学生学习兴趣的素材。2.特别注意鼓励学生通过实验得出结论。例如第 3 页的练第 2 题、第 5 页的练第 2 题、习题 1.1 的第 3 题与第 4 题、第 11 页的练第 1 题以及习题 1.2 的第 6 题都必须使学生通过实验，主动积极探索得出结论。3.通过多媒体演示，帮助学生理解。如第 3 页的练习第 2 题、第 5 页的练习第 2 题、习题 1.1 的第 3 题与第 4 题以及第 11 页的练习第 1 题等都可以通过多媒体的演示来帮助学生理解。4.给学生提供更多实地考察、调查的机会。有条件的话，二百多位使学生实地考察一些生产、生活中应用领域数学的例子。5.给学生提供合作、讨论与自我展示的机会。本章应尽可能多地采用小组学习形式。例如对第 12 页的云图中提出的“如果一家四人，结果是否一样呢?”可以组织学生讨论，按“3 个大人和 1 个小孩”、“2 个大人和 2 个小孩”等不同情况得出结论。6.本章得练、习题中，存有一些问题可能将存有多种答案，例如第 10 页的练第 1 一样，可以辨认出前面的数具备各种相同的规律，这样答案自然就相同了。7.评价时，请考虑以下几点：(1)挑选生活中的实际问题，评价学生用数学的意识。(2)利用适量的开放题，评价学生的思维水平。(3)精心安排调查活动，评价学生搜集信息的能力。(4)通过写读后感，评价学生对数学的认识。(5)积极开展小组活动，评价学生的合作能力。第二课时 一、课题1.1 生活中的立体图形(1)二、教学目标 1 2 3 4 四、教学手段 现代课堂教学手段 教学准备工作 教师准备 录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。学生准备工作 预习、剪刀、长方形纸片 五、教学方法 启发式教学 六、教学过程设计