体育有关防震减灾有关教案36812.pdf

体育有关防震减灾有关教案 【活动主题】自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是地震的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。【活动目的】1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。2、使学生介绍并掌控一些地震基本知识，教育学生发生地震时不惊慌失措，至安全的地方避开。3、增强学生自我保护的意识，提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。【活动准备工作】视频播放，ppt 课件 【活动过程】一、导入活动主题：让世界充满爱。在漫长的人生路中，总要存有许多难以预料的事情，我们与否注意到身边的危险。“防险之心不容并无”。地震时有发生，我们与否晓得注意安全、特别注意防震减灾的重要性？恶魔总是去打听幼稚的人。今天，通过班会我们将更多的介绍一些地震科学知识，使我们未雨绸缪，为我们的生命卖一份保险，为我们的生命提一把锁。二、地震知识知多少：使学生介绍并掌控地震基本知识，体会地震给我们增添的非常大灾难。1、展示地震后的相关图片。2、介绍唐山大地震（播出视频），汶川地震。三、地震防护知多少：使防震深入细致至我们的日常生活中，有备无患。1、地震发生时如何应对。（播放地震逃生教育短片）2、补足：强震过后如何打火。a、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。b、并使伤者先曝露头部，维持体温通畅，例如存有窒息而死，立即展开人工呼吸。c、一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。d、落水极易，后救难；落水将近，后救回离。四、地震无情人有情：献上自己的一份爱心。1、讨论：当地震发生时，作为非震区的我们应该怎么办？生：（1）号召我们身边的人为地震灾区人民捐助物资。（2）时刻高度关注地震灾情，必要时搞好地震严防工作。2、课件展示震后为灾区献爱心的相关图片。【活动小结】地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航！活动目标：通过开展一系列的防震减灾、预防灾害活动使少先队员初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。活动准备工作：收集有关地震的相关材料。活动过程：一、宣布活动内容 1、少先队员们，这次四川汶川大地震，给四川人民增添非常大的痛苦及损失，谁能够来说一说道你了解到地震的哪些科学知识？2、队员们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。二、活动过程 1、各小队相互交流，了解地震的成因。2、播出地震成因影片。3、出示搜集到的有关地震知识。地震就是指岩石圈在内力促进作用下忽然出现断裂，地球内能以地震波的形式转化成，从而引发一定范围内地面震动的现象。大部分地震的出现与地质结构有关。在地壳中存有断层，而且断层又具备一定活动性的地带，地震最难出现。地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加 1 级，能量约增加 30 倍。通常，3 级以下的地震，人无感觉，成为微震；5 级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。地震就是一种危害和影响最小的地质灾害。我国就是世界上地震灾害最轻微的国家之一，全国大部分省区都出现过 6 级以上地震。年 7 月 28 日出现在唐山的 7。8 级大地震，并使这个百万人口的工业重镇，倾刻沦为一片废墟。这就是 20 世纪全球破坏性最小的一次地震灾害。我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡，泥石流灾害突发。这次四川发生了 8。0 级的地震，震后到目前为止，还发生了四次 6 级以上的余震，比唐山大地震的破坏性更大。4、地质灾害的防卫 （1）如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震时，要沉着冷静，特别是当场内断电时，不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用皮包等物保护头部，等地震过后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。（2）地震时，你正在商场、书店、展览馆等处，应当挑选结实的柜台、商品（例如宽阔家具等）或柱子边，以及内墙角处就地站著，用手或其它东西护头，躲避玻璃门窗和玻璃橱窗，也可以在地下通道中站著，等候地震平息，有秩序地撤走过来。（3）正在上课的学生，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，绝不能乱跑或跳楼，地震后，有组织地撤离教室，到就近的开阔地带避震。（4）正在体育场听课的，应立即暂停听课，平衡队员情绪，避免纷乱挤迫，存有非政府有步骤地向体育场安全地带撤离。5、震时的自救四大常识 （1）大地震时不要着急 破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有 12 秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。（2）人多先打听藏身处 学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。（3）靠近危险区 如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。（4）被埋要留存体力 如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员 三、队可以小结。活动目标：通过活动并使学生初步介绍地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因原产、危害及防卫措施。初步介绍地震、各种灾害之间的关联性。活动准备：搜集有关地震的有关材料；排练节目；课件制作等。活动过程：一、情境引入 世界各地的大地震，给无数人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到了哪些地震知识？今天我们一起来介绍地震就是怎么产生的，碰到地震必须如何防水？二、活动过程 1、小组内相互交流，介绍地震的成因。2、学生出示搜集到的有关地震知识，互相交流。3、初步介绍各种地质灾害的关联性。各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。4、地震出现时，如何展开个人防水？（1）如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼。（2）如果你在教室里，必须在教师统一指挥下快速心口、眨眼、撒腿就跑各自的课桌下。地震一停在，快速存有秩序撤走，撤走时千万不要挤迫。（3）如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。（4）如果你在百货商场，应当就近躲到柱子或大型商品旁，但必须尽量躲避玻璃柜。在楼上时，必须抓住机会逐步向底层迁移。（5）如果你在工厂的车间里，应就近蹲在大型机床和设备旁边，但要注意离开电源、气源、火源等危险地点。（6）如果你在高速行驶的汽车、电车或火车内，应当搬掉楼梯，以免骨折、刮伤，同时必须特别注意行李掉落伤人。（7）无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。5、地震防水军事演习。三、班会小结：说道说道你这节在班会课存有哪些斩获？活动目的：1、并使学生晓得一些直观的防灾减灾科学知识。2、帮助学生树立安全意识、掌握安全常识、提高自我保护能力，懂得珍惜生命。活动内容：常见灾害及预防自救、自护常识。活动过程：一、导入：1、同学们，使我们一起来回忆起一下，我们每天早上上学回去的时候，家里人都对我们说道了些什么？（交代安全的话）为什么每天都说道同样的话呢？一个人的生命就是了不起的，他可以存有无数的发明创造，有可能发生改变人类的生活。同时我们的生命又就是虚弱的，危险时时都在我们的身边。所以，我们必须践行安全意识，介绍一些安全科学知识，学会自我维护，懂挚爱自己的生命。2、板书班会主题：防灾减灾安全教育 3、学生齐读并认知班会主题。二、师生互动活动：（）、师生共同总结学校六条禁令。（学生民主自由讲话，教师搞适当的补足与特别强调）（）、分组讨论：1、在家里和学校里，我们小朋友可以在哪些地方嬉戏，不可以在哪些地方嬉戏？（教师根据学生讲话特别强调：不得下河、池、塘、渠洗脸冷水澡或嬉戏。）2、夏季到了，我们该怎样防风、防洪、防雷电、防山路滑坡、防蛇、防蚊虫？教师根据学生讲话鼓励学生特别注意：1、刮大风时不逗留在房檐下、大树下、危房边。2、不下雨流星时不东站在大树下，电线下。3、洪水中的自救。暴雨去临时，如果我们家处于地势低洼地区，可以因地制宜实行“大围困”措施，例如用红砖砌围墙、大门口置放沙袋、布局小型抽水泵等。如果我们东郊在底层则应当将家中的电器插座、控制器等移至离地 1 米以上的安全地方。一旦室外积水那哥进门内，应当及时阻断电源，避免窒息伤人。当受到洪水威胁时，如果时间充裕，我们应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等安全处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等适合飘浮的物品，作水上转移。如果洪水来得太快，已经来不及转移了，我们要立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙，作暂停避险。但千万不要游泳逃生，更不能攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。同时利用各种渠道向外界求援。如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。3、在校园内存有哪些危险的游戏无法玩玩？（教师根据学生讲话特别强调：不吵架、无此校园内跳跃、不玩玩危险的玩具等。）4、你知道哪些交通安全知识？（教师根据学生发言强调：要遵守交通规则，不在马路上追赶、玩耍，要走人行道）（3）集体交流，教师鼓励学生掌控安全科学知识，学会维护自己。三、学生做好相应的笔记。四、小结。这节课你有什么收获？我希望大家通过这节课的学习，能相应掌握一些安全知识和制度，懂得保护自己。【班级】四年级 【班会目的】1、掌握地震到来时在各种情况下的应急措施。2、关怀生命，欢乐自学生活每一天。【时间】20 xx 年 5 月 12 日 【班会内容】一、话题导入：地震是对人类威胁极大，并且比较常见的自然灾害。地球上每年大约要发生多万次大大小小的地震。xx 年的唐山大地震，年 5 月 12 日发生在汶川地区的 8 级大地震，都造成了重大的财产损失和人员伤亡。本次班会的主题是防震减灾，珍爱生命。二、地震的前兆 地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会有一些前兆，我们如果能掌握这些前兆，就会对地震的预防起到积极、主动的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大气中出现异味，飞鸟、家畜惊慌、野生动物反应异常，电线之间有火花、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道立即报告的途径，但决不能预报“地震了”，也不要相信“有地震”的传言。三、地震出现的原因 由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震绝大部分都发生在地壳中。四、自学地震到来时在各种情况下的应急措施：1、学校人员如何避震？在学校中，地震时最须要的就是学校领导和教师的淡定与果断。存有中长期地震预报的地区，平时必须融合教学活动，向学生们讲诉地震和严防、避震科学知识。震前必须精心安排不好学生迁移、撤走的路线和场地；震后沉著地统一指挥学生有秩序地撤走。在比较厚实、安全的房屋里，可以避开在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以至开间大、存有管道提振的房间里，生事使学生们乱窜或自杀。2、学生在学校如何避震？地震到来时，如果正在教室听课的，必须在教师统一指挥下快速心口、眨眼、躲藏在各自的课桌下，千万不要自杀！不要东站在窗外！不要至阳台上回去！如果正在操场或室外的，可以原地不动站著，双手维护头部，特别注意躲避矮小建筑物或危险物，不要返回教室回去，震后应存有非政府地撤走，必要时应在室外听课。3、家庭如何避震？地震预警时间较长时间，室内避震更具备现实性，而室内房屋坍塌后构成的三角空间，往往就是人们以求存活的相对安全地点，可被视为其为避震空间。这主要就是指大块坍塌体与支撑物形成的空间。室内不易构成三角空间的地方就是：炕沿下、厚实家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间大的地方。（1）抓紧时间紧急避险。如果感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。（2）挑选最合适避震空间。室内较安全的避震空间存有：承重墙墙根、墙角；存有水管和暖气管道等处。屋内最有利避震的场所就是：没支撑物的床上；吊顶、吊灯下；周围并无提振的地板上；玻璃（包含镜子）和大窗户旁。（3）做好自我保护。首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上；或抓住桌腿等身边牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤；保护头颈部，低头，用手护住头部或后颈；保护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害；保护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。4、公共场所如何避震？听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。在影剧院、体育馆等处：就地站著或坐在排椅下；特别注意躲避吊灯、电扇等悬挂物；用书包等维护头部；等地震过去后，遵从工作人员统一指挥，存有非政府地撤走。在商场、书店、展览、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。在高速行驶的电（汽）车内：搬掉楼梯，以免跌倒或刮伤；减少战略重点，躲藏在座位附近。地震过去后再上车。5、户外如何避震？就地挑选开阔地避震：站著或拿住，以免跌倒；不要乱窜，躲避人多的地方；不要随便回到室内。避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥；高烟囱、水塔下。躲避危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等；广告牌、吊车等。避开其他危险场所：狭窄的街道；危旧房屋，危墙；女儿墙、高门脸、雨篷下；砖瓦、木料等物的堆放处。6、避震要点：震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。身体应当实行的姿势：条叶而未定，站著或起身，尽量卷曲身体，减少身体战略重点。把握住桌腿等稳固的物体。维护头颈、眼睛，套住口鼻。躲避人流，不要乱挤乱拥，不要随便点氨气，因为空气中可能将存有易燃易爆气体。7、专家建议，应该有意识地掌握一些科学适用的避震策略：策略一：震时维持淡定，震后跑至户外。这就是避震的国际通用型守则，国内外许多起至地震实例说明，在地震出现的较长时间瞬间，人们在步入或返回建筑物时，被压死划伤的概率最小。因此专家劝诫，室内避震条件不好的，首先必须挑选室内避震。如果建筑物抗震能力高，则尽可能从室内跑出去。专家建议，地震出现时先不要醒，维持视野宽广和机动性，以便相机行事。特别必须牢记的就是，不要撤离床上；不容跑向阳台；不容跑到楼道等人员挤迫的地方回去；不容自杀；不容采用电梯，若震时在电梯里应当尽快返回，若门看不清楚时必须心口站著。另外，必须立即救火断电，避免烧伤窒息和出现火情。策略二：避震位置至关重要。住楼房避震，可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间躲避。最好找一个可形成三角空间的地方。蹲在暖气旁较安全，暖气的承载力较大，金属管道的网络性结构和弹性不易被撕裂，即使在地震大幅度晃动时也不易被甩出去；暖气管道通气性好，不容易造成人员窒息；管道内的存水还可延长存活期。更重要的一点是，被困人员可采用击打暖气管道的方式向外界传递信息，而暖气靠外墙的位置有利于最快获得救助。需要特别注意的是，当躲在厨房、卫生间这样的小开间时，尽量离炉具、煤气管道及易破碎的碗碟远些。若厨房、卫生间处在建筑物的犄角旮旯里，且隔断墙为薄板墙时，就不要把它选择为最佳避震场所。此外，不要钻进柜子或箱子里，因为人一旦钻进去后便立刻丧失机动性，视野受阻，四肢被缚，不仅会错过逃生机会还不利于被救；躺卧的姿势也不好，人体的平面面积加大，被击中的概率要比站立大 5 倍，而且很难机动变位。策略三：将近水不将近火，依靠外靠内。这就是保证在都市震灾中赢得他人及时救助的关键原则。不要紧邻煤气灶、煤气管道和家用电器；不要挑选建筑物的内侧边线，尽量紧邻外墙，但不容躲藏在窗户下面；尽量紧邻水源处，一旦获救，必须设法与外界联系，绒兰手机联系外，可以敲打管道和暖气片，也可以关上手电筒。8、震后自救和互救：地震时例如被活埋在废墟下，周围又就是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊恐，必须沉著，践行存活的信心，坚信可以有人冲上去你，必须千方百计维护自己。地震后，往往还有多次余震发生，处境可能继续恶化，为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处环境。在这种极不利的环境下，首先要保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻；避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体；扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。设法脱离险境。如果打听没脱离险境的地下通道，尽量留存体力，用石块敲打能够发出声响的物体，向外收到呼救信号，不要喊叫、胆怯和盲目行动，这样可以大量消耗精力和体力，尽可能掌控自己的情绪或闭目歇息，等候救援人员到来。如果伤势，必须见解缝合，防止流泪过多。维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。脱离险境，脱离险境就是指灾区幸免于难的人员对亲人、邻里和一切被活埋人员的救助。五、总结 同学们，自然灾害突如其来，无法抵挡，但防治和打火方法很多，当然，地震打火也必须根据具体情况而的定，不容一概而论，期望同学回来后自己再展开一些自学，掌控更多的方法。预祝同学们一生奈良。一、设计意图 安全重于泰山，安全工作就是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过玩游戏、听到大人的讲诉对地震存有一定的介绍，但因幼儿年龄大碰到危险不晓得怎么办，大多可以大哭。根据幼儿的年龄特点特非政府此活动，培育幼儿防震减灾的安全意识和自我维护能力。二、活动目标 1、晓得直观的地震科学知识。2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。3、存有防震减灾的安全意识和自我维护能力。三、活动准备 1、幼儿、家长和教师共同搜集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，四、活动过程 （一）出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。1、师鼓舞幼儿：小朋友看看这里出现了什么事？（地震）你怎么晓得这里出现了地震？地震出现时除了什么现象？2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。3、小结：就是啊，大地震给我们人类增添多小的灾难啊！小朋友你们想要晓得地震就是怎么产生的吗？（二）播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。1、看过后教师鼓励：地震就是怎么产生的？2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，就是自然现象。如果有一天我们这里出现大地震，我们该怎么办呢？4、幼儿自由发表。5、师幼一起总结买盘方法：不要醒，不要逃亡，也不要冲，小震不必走，小苍跑不了。听到老师或者大人的统一指挥，就近打听安全的小地方避开，维护不好头部。等地面摇晃大了再听到统一指挥撤离，撤走。如果就是在一楼或平房就可以跑出至空旷的地方回去。6、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？7、播出视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么打听较安全的地方避开？恳请幼儿打听出。8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。（三）教导幼儿安全有效率的撤走 1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）2、出具班级撤走图，拎幼儿观测并找到班级在应急情况下撤走的路径和边线。鼓励幼儿探讨：为什么撤走时必须跑图中标示的路径？并使幼儿介绍图中标示的撤走路径就是距户外安全地带最近的一条地下通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼。因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间）4、非政府幼儿实战演习。演练室内避震及应急撤走。例如幼儿在撤走情况下发生挤迫、用时过长等情况，教师拎幼儿搜寻原因，再次军事演习，并使幼儿掌控恰当、便捷的撤走方法。