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微课制作方法与技巧 微课制作方法与技巧 培训之前，我根本不知道何为微课。对我而言，它是一个陌生的东西，然而通过上海五天的培训，我真正理解了微课的含义，也明白了微课在日程教学中的重要性。以下是我对微课制作教学的一些反思。“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。微课具有三个特点：1.微课时间短教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般在 5-8 分钟。2.微课内容少“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中 某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。3.资源容量小“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线 观赏课例，查看教案、课件等辅佐资源，非常得当于教的观赏、评课、深思和研究。微课制作的步骤如下：首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。我选的是仓央嘉措情诗见与不见的赏析，确定了主题后就要汇集材料了。接着是撰写教案，固然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。需要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品阐发、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有代价、有创新，真正起到解惑的作用。下一步是制作一个 ppt 课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。最后一个环节是录制整合材料，同时通过这次研究，我掌握了一个非常有用的微课制作软件 -Camtasia Studio,简称 cs.它简单而有用，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来 欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：1 录制时调解电脑分辩率为 1024*768，色彩位数为16 位。ppt 尽量做到简洁、雅观大方。2.时间须严格控制在 5 分钟左右。3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而 谈，若内容较多，建议制作系列微课。4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。