初中体育教学反思范文15541.pdf

初中体育教学反思范文 在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。一、创设情景，激发情感。人的情感总是在一定的情境中产生的，创设较好的教学情境对学生自学情感的产生具备非常大的促进作用，体育教学也不完全相同。存有了较好的教学情境就能够唤起其猛烈的好奇心。猛烈的好奇心就是维持强劲学习动机的关键因素，就是取得成功的关键条件。比如说在一节前滚翻教学中这样谈至，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听到这存有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说道了，只不过今天我们看看天的方式有点特别。这之下猛烈的好奇心可以把孩子们吸引住了。怎样看看天呢，老师说道，我们从胯下看看，谁能够双手着枕头翻过去，并能够看见天，谁就是这文言的英雄。听到了老师的讲诉，学生们个个欲先行，谁也不甘落后。因此，唤起学生的体育兴趣，创设情景满足用户他们的自学心愿，充分发挥他们创造性自学，为终身打下欢乐体育培育较好的思想道德品质。二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围 体育课就是单调的、重复的练去锻炼身体的，这就是很多人给体育课下的定义。在这里我必须对大家说道，体育的锻炼身体可以不这样的。在体育课上我们仍然存有美的享用。这就是使音乐来到课堂。比如说：随着教师的传授、示范点，播出轻音乐，在学生练过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课完结部分用音乐舞蹈的形式去完结课程。这样除了减少课堂的开心气氛外，还能够减低学生运动的烦躁和提升学生对体育课的兴趣。这不仅就是优质体育课的须要，也就是未来体育课的须要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定必须创设快乐随心所欲的教学氛围，调动学生锻炼身体的积极性，使他们以最佳的心理状态展开各种活动，寓教于乐。三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感 很多人指出体育课必须就是走啊、冲啊使学生机械的反反复复练。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才就是他们的乐园。如果体育课的教学机械而并无生命力的话，学生就是不能感兴趣的，就是枯燥乏味而又令人厌倦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则就是就是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人黎明的鲜花。在体育课中只要你稍加留心就可以辨认出有些花掉“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反反复复练。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段去提升兴趣，使课显得生动多姿，学生听到出来就可以有滋有味，动起来也可以生龙活虎。四、师生共同参与活动提高体育教学积极性 体育教学就是双向多边，繁杂的活动。体育教师掌控着教学方向、进度和内容。在体育课中即使存有了轻松愉快的音乐和多样有意思的游戏，教师不参予活动，只是使学生活动，这样的游戏不无生机，学生玩玩一会儿就不无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参予活动就是学生欢乐体育的桥梁。传统的体育理论指出师生之间就是命令与顺从。教师神情严谨，不容批评。这样学生言听计从，显然就谈不上欢乐而言，欢乐体育就是必须创建师生之间人与自然协同公平的关系。五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性 一个不好的体育老师无法只上一节不好的体育课，必须随时使学生体验上体育课的快感，每堂课都存有新感受，讨厌上体育课。第一次听课搞的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在技术创新，依旧就是原来的科学知识和方法学生研习长了可以感到疲倦，厌倦。只有不断提升教师的业务水平，就可以推动教学的发展，就可以并使欢乐体育真正欢乐出来。昨天有幸在靖城中学观摩了几位体育老师的体育课，受益匪浅，感想颇多，下面就谈一谈个人的观点。首先就是刘雪萍老师的课，因为没教案所以不是特别确切课的名字，从课的内容看看必须就是竹竿舞。用橡皮筋替代了竹竿彰显了老师就是颤抖了很多脑筋的-橡皮筋可以减少难度、消解学生的心理障碍而且不影响教学内容。T5800 堂课的设计非常合理，课的流程非常简洁。语言细密，老师对课的掌控非常妥当，个人指出唯一一点须要特别注意的就是整堂课的气氛稍微乏味些，学生的积极性不是特别低。其次是秦岭老师的课，整堂课组织非常流畅，老师对学生和课堂的掌控非常到位。很好的利用场地和器材，充分调动了学生的积极性和参与性。个人认为在热身阶段时候个别动作学生彼此间距离稍显拥挤。最后一位就是外地老师，通过观赏此老师的课，此老师的基本功优良，能力非常弱，语言细密、教态大方、对于课堂的驾驭能力较好。T5800 堂课在音乐的演奏下非常简洁、舒展、存有节奏。只是在三十分钟左右快速走的时候强度稍小，学生似的有些吃力。以上全是个人观点，对课不对人，如有不当之处望见谅、指教。体育中考即将来临，我的初三体育教学工作马上必须告一段落了。我们松省最为细腻的状态，迎体育中考的到来。20 xx20 xx 学年度，在领导的信任和同事们的大力支持下，我第一年专门从事初三体育教学工作，体验了从年九月至年 5 月中考体育的二百多个日日夜夜，其中存有劳累、辛酸，更存有敬佩、惊讶，总结将近一年的工作，历历在目：一、远眺初三体育我与初三结下缘 第一次拎九年级的体育，拎了六个班，我深感了前所未有的压力，直面学校的建议和学生较差的身体素质，不无初三体育教学经验的我无数次陷于思索，如何在短时间内提升学生身体素质?如何把体育成绩尽快戈夏?如何使体育沦为学生终身锻炼身体的习惯?我已经开始制订短时间提高教学能力的计划：第一，多听讲、多问;第二，多看电视，多玩游戏密;第三，多与班主任交流;第四，多思考自我。仅靠这些就是远远不够的，我教学能力的提高关键就是归功于体育组较好的教研气氛，我和体育组的老师在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，真正努力做到了资源共享，课下我不断向其他学校的老师求教各项技术的重点，时常玩游戏自学初三学生体育训练的方法，经常翻看运动训练的书籍，较长时间的一个多月里，逐渐和他们创建了浓厚的师生情谊，也渐渐的被学生敢于吃苦耐劳、勤奋奋斗的优秀品质病毒感染了，正是由于在这种较好的教研氛围和几位老师的大力支持和协助下，尽快的带入至了初三教师团队。二、接近初三体育我与学生快速成长 从九月已经开始听课，十月、十一月、十二月可以说道就是整个初三学年最艰辛的阶段，由于以前没碰触过初三小强度的训练，个别学生的相冲突心理很强，充分反映在课堂上就是纪律较懒散、量和强度无法顺利完成，这就须要教师必须存有很强的责任心，直面散漫学生必须晓之以理、动之以情，潦河课堂纪律，向课堂必须效率。为使学生们尽短时间步入初三体育训练状态，我不断与班主任交流，介绍学生思想状况，与个别学生谈话，介绍学生心理，使他们晓得为什么必须托福体育，体育在中考当中起至的什么促进作用，我们中考的目的不仅仅就是为了中考能够拎好成绩，更关键的就是必须培养身心健康锻炼身体的好习惯，全面提高学生的综合素质。我的种种不懈努力逐渐的感召了学生，教学秩序显得井然有序，我这里体会最深的就是虚心与不懈努力，我和学生朝夕相处、共同练，锐意进取使我们快速的蜕变出来。三、感悟初三体育我们不懈努力 寒假完结之后，初三体育的训练逐渐由量向强度过度，男生米的时间满分在 3 分后 30秒，女生米的时间满分 3 分后 24 秒，最紧绷的就是男生的单杠，本来就是难度很大的项目，加之学生在寒假期间缺少独立自主训练，所以成绩不尽理想。而假期前成绩还可以的米和米也有所倒退了。所以大部分同学整体表现出的就是没信心，每当我正式宣布时间，学生们总是感慨回去未成，“第一，慢点没关系，一定必须使学生由信心;第二，必须给学生创建破釜沉舟的信念”。共同的自学中，我与孩子变成了无话不谈的朋友，我不断的引导他们，为了共同的目标，我们在坚持不懈的不懈努力。四、欣喜初三体育我们拼搏过不后悔 为迎中考体育的到来，我们更是事无巨细，从前一天晚上学生的呼吸至参加考试早晨的饮食，从交通运动量的调整至学生衣着等等，面面俱到。今天，直面所有的学生，我们举行了备考动员会，当我东站至队伍前与学生共同回忆起一起奋斗的日子时，我的喉咙时常落泪，面对着我挚爱的学生们，为他们动员，为他们加油打气。从学生紧绷的情感中，我已窥见学生破釜沉舟的信念，我们又一次强有力的缔造了学校领导的大力支持、班主任的大力协调、初三体育团队的不屈代价、学生们的奋力拼搏。五、回味初三体育我们不会忘记 曾存有这样一句话“没拎过初三，无法算是的上时真正的体育教师”，因为初三体育教学存有其特殊性，那就是把训练教学化。我在近一年的初三体育教学中收益丰厚：1、使我增长了运动训练方面的知识和经验，让我深刻的体验了运动训练的原则和方法。2、提高了我的学生管理经验，提升了与学生的相处能力。3、提高了我专项技术技能。4、开拓了我的教研思路，提升了我的教研水平。存在的不足：由于第一年出任初三体育教师，我确切至深感自己在诸多方面还存有严重不足：1、专项技术技能的熟练度和把握程度不够准确。2、初三学生的管理经验方面除了等待提高。3、初三体育教学的安全预案有待完善和加强。改良方法与措施：1、积极主动的学习三项技术的教学，多进行三项练习，感悟、创新教学方法。2、深入细致底上上等每一节课，不懈努力并使教学内容贯通密切，向课堂必须效率。3、多与班主任交流，学习班主任管理学生的好点子、好办法。4、总结分析教学中的安全隐患，减少伤害事故出现的概率，认真学习教学安全的法律法规。