北师大版(三起)英语三年级下册Unit10ColorsLesson1Whatcolor2206.pdf

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。Unit 10 Colors Lesson 1 What color is it?教学设计 教学目标 1.通过学习故事来学习对事物单个、多个颜色的答复。2.能够听懂、认读、理解核心语言构造：What color is that/this?What color are those/these?3.能够流利地朗读或背诵课文，形成良好的语音语调。教学难点 听懂、认读颜色单词，重点句型的认读、理解和运用。教具准备 单词卡片，课件。教学过程 一、示范对话 1举起几支不同颜色的粉笔，问：“What color are they?引导学生答复：“White.或者“Red.或者其他颜色。2引导学生重复教师的问题。让学生提出类似的问题，教师或者其他学生答复。3利用其他有颜色的物品重复上述对话。4现在拿出一张红色物品的卡片，问：“What color is it?引导学生答复：“Its red.5用其他颜色物品的图片重复上述对话。二、讲故事 让学生把书翻到 38 页，根据图片提问以下问题。教师可尝试用英语提问。如果学生理解有困难，再改用汉语提问：图片 1：小男孩和小女孩在哪里？They are at Lost Animals.图片 2：Mocky 说了什么？小男孩丢了什么？小女孩丢了什么？Hello.Can I help you?/The boy lost his dog./The girl lost her cat.图片 3：丧失的狗是什么颜色的？叫什么名字？Brown./Jimmy.图片 4：丧失的猫是什么颜色的？叫什么名字？Black./Kitty.图片 5：Mocky 带着小男孩和小女孩去找谁帮助？Uncle Booky.三、听故事.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。让学生把书翻到第 38 页。1对学生说：“我们现在听听这些人物都说了什么。2完整地放一遍录音。3再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话。4把全班分为两组，一组扮演小男孩，一组扮演小女孩，教师扮演 Mocky.5再次放录音。每次放一句话，让每组重复相应人物所说的话。然后两组交换角色。四、学单词 让学生把书翻到第 39 页。1指着红色，说：“Red.然后让学生指着自己课本上的颜色重复读一遍。2其他颜色重复上述步骤。3播放录音，每个句子停顿一下，让学生充分学习发音。4再播放一次，不停顿。鼓励学生跟着录音一起读。五、选颜色 让学生把书翻到第 39 页。1先让学生看一以下图中蜡笔的颜色。告诉学生接下来听录音，让学生用手指相应的蜡笔。2放录音，让学生完整地听一遍，指出每次听到的蜡笔图。3放录音，每次一句，让学生指蜡笔、说颜色。4再次播放录音，全班一起核对答案。六、布置作业 鼓励学生在家长面前说出家中物品的颜色。