人教部编版语文八年级下册第四单元评价检测试卷(含答案)1931.pdf

-1-单元评价检测(四)(90 分钟 100 分)一、积累与运用(20 分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2 分)()A.捶(chu)击 卑鄙(b)瞭(lio)望 分崩(bn)离析 B.襁(qin)褓 萦(yn)绕 拙(zhu)劣 行(xn)将就木 C.枷(ji)锁 束缚(f)挚(zh)爱 暴风骤(zu)雨 D.绚(xun)丽 奠(din)定 蛮横(hn)挑拨离间(jin)【解析】选 A。B 项，“襁”应读 qin，“拙”应读 zhu；C 项，“骤”应读zhu；D 项，“横”应读 hn，“间”应读 jin。2.下列词语字形完全正确的一项是(2 分)()A.赋予 巫篾 授予 彷徨恐慌 B.目睹 悲愤 枯燥 自园其说 C.探察 肤浅 趋势 担惊受怕 D.恐怖 前沿 激变 阳奉阴为【解析】选 C。A 项，“巫篾”应为“诬蔑”；B 项，“自园其说”应为“自圆其说”；D 项，“阳奉阴为”应为“阳奉阴违”。3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(2 分)-2-A.走过这家温暖的书店，安慰着这个城市形色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。B.因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。C.大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。D.深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。【解析】选 C。A.成分残缺；B.结构混乱；D.搭配不当。4.(2017天津中考)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是(2 分)A.看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧人民的名义到底有多火。B.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”D.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。【解析】选 D。第一个问号应改为逗号。5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(2 分)窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。有了窗子，内外就发生交流。窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。-3-颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。这样，画的境界就无限地增多了。A.B.C.D.【解析】选 B。排列组合先看选项，确定首句范围。本语段首句为或。按照总括性句子放在前面的原则，可判断的总括性更强，是对园林艺术中窗子的总的概括，即窗子很重要。那么，窗子为什么重要，以及哪里重要呢？按照逻辑可知，窗子重要的原因就在于“有了窗子，内外就发生交流”，接下来再具体围绕有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述，这就是行文逻辑。6.综合实践活动。(10 分)近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。(1)【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。(3 分)答：_ _ _(2)【同学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”。说说你对这句话的理解。(3 分)-4-答：_ _ _ (3)【你也在行动】暑假中，妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？(4 分)答：_ _ _ 答案：(1)示例一：学生增长知识报师恩 示例二：同学苦练本领报师恩(2)这句话用比喻、拟人的修辞手法，意思是希望孤独寂寞自卑的留守学生，在老师、同学、社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留守学生的关爱。(3)示例：妈妈，我想邀请小华来我们家一起学习“泰微课”。俗话说得好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们一起学习，有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生，到我们家来免得他孤独寂寞。所以，我想邀请小华来我们家，好吗？二、阅读品悟(40 分)(一)阅读下文，回答问题。(12 分)反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样-5-长的！(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们光明，就是反动派的末日！(热烈的鼓掌)7.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？(2 分)答：_ 答案：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。8.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句话的含意。表达了作者怎样的感情？(4 分)答：_ 答案：杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。-6-9.选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？(2 分)答：_ 答案：“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。10.赏析下列语句。(4 分)(1)而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。(2 分)答：_ _ _(2)人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。(2 分)答：_ _ _ 答案：(1)用比喻的修辞手法，表明反动派做垂死挣扎及斗争更加残酷。(2)表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。(二)阅读下文，完成 1114 题。(13 分)寒门贵子，贵在奋斗 古人云：“自古寒门出贵子，从来纨绔少伟男。”在当今社会，这样的观点也许有些片面，但它对于当今处于寒门的青年来说确实是起到了一定的鼓励作用。那么，谁才是今天社会中的“贵子”？“贵”并不意味着一定要升官发财，也不意味着必须拥有多么高的社会地位，“贵”代表的是人生进步的可能性以及实现人生价值的机会。富二代、官-7-二代无疑符合传统意义上的“贵”，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。相反，白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，努力创造属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”的称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。”寒门贵子的成功很大程度上与他的刻苦奋斗和拥有的社会信任以及社会支持力量相关。在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，“贵子”的意涵有了更丰富的面向，同时，网络也为寒门青年走向成功提供了强大的社会支持力量。一位网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨炼和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出生的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会进步传递着正能量。有人感慨，小伟的坚韧、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子”。当今社会，家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。但寒门贵子的诞生，在于自己的打拼。一篇名为寒门贵子的文章中，有这样一句话：“我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。”这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天-8-这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。由此看来，努力奋斗，成就寒门贵子。(选自 2017 年 5 月 4 日人民日报，有删改)11.阅读全文，下列对文章的表述正确的两项是(3 分)()A.湖北青年石神伟的成功，主要是借助了网络力量。B.文章第自然段加点字“传统意义”指的是“有一技之长，能凭借自身本领干事创业”。C.文章所说的“寒门”，指的是生活贫穷、社会地位较低的家庭。D.寒门贵子普遍具有“勤奋、坚韧、低调、朴素、积极进取、拼搏向上、创造社会价值、传递着正能量”等品质。【解析】选 CD。石神伟的成功，与他的刻苦奋斗、拥有的社会信任以及社会支持力量相关，A 项太绝对。B 项“传统意义”指升官发财、拥有高的社会地位。12.请归纳这篇议论文的中心论点。(3 分)答：_ _ 答案：“寒门贵子，贵在奋斗”或“努力奋斗，成就寒门贵子”。13.文章运用了多种论证方法，请任选出其中一种并做分析。(3 分)答：_ _ 答案(示例)：第段运用了对比论证和举例论证(事例论证)。对比论证：将富二代、官二代与白手起家的寒门青年的不同特点的“贵”加以比较，突出强调-9-了“贵代表的是人生进步的可能性以及实现人生价值的机会”这一观点；举例论证：列举中国寒门学子何江取得成功经验的事例，具体地论证了“贵代表的是人生进步的可能性以及实现人生价值的机会”这一观点。第段运用了举例论证(事例论证)，列举湖北青年石神伟成为“网红”的事例，具体地论证了“寒门贵子的成功很大程度上与他的刻苦奋斗和拥有的社会信任以及社会支持力量相关”这一观点。第段运用了引用论证(道理论证)，引用寒门贵子当中的话论证了“寒门贵子的诞生，在于自己的打拼”这一观点。(任选一种分析即可)14.请联系生活实际，谈谈你对第自然段画线句“命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事”的理解。(4 分)答：_ _【解析】本题是开放性题目，结合中心论点，理解画线句子含意，联系生活经验，阐述自己的看法，言之成理即可。答案(示例)：在现实生活中，虽然我们出身寒门，社会地位、教育背景、物质生活条件远不及富二代或官二代，但是我们只要凭借自身的本领，靠着坚韧的品质，通过自身的努力，积极进取，创造出一定的社会价值，我们就会成为当之无愧的贵子！(围绕“寒门贵子，贵在奋斗”这一中心论点，并联系生活实际回答，言之有理即可)(三)阅读下文，回答问题。(15 分)阅读，让中国更有力量 -10-阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋檐下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。阅读力就是竞争力。我很喜欢朗读手册一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。-11-阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的(A)与(B)。阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！(文/朱永新，有删改)15.请指出第段所论述的分论点，并为其补充一个正面论据。(3 分)答：_ _【解析】此题考查对分论点的把握和对论据的积累。细读第段不难发现，第一句话就是该段的论点，论据要集中围绕分论点选择典型的事例来写。答案：分论点：阅读力就是精神力。论据(示例)：爱因斯坦 11 岁时就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始产生兴趣。16.第段引用朗读手册中的一句话的作用是什么？说说你的理解。(3 分)答：_ _【解析】此题考查引证法的判断和分析。引证法就是引用经典著作、俗语、谚语、名言等来证明观点的方法。作用是具有说服力。-12-答案：引用论证，对本文的分论点进行论证，增强说服力；突出了阅读的重要性，强调阅读是我们学习的工具，只有阅读才能使我们成功，阅读可增强国家的竞争力。17.将“充实”“宁静”两个词语分别填写在第段中 A、B 两处，并说说理由。(3 分)答：_ _【解析】此题考查词语的运用。解答此题，应该从与文章内容相照应的角度考虑。所填的词语与下文的分析相照应。答案：A 宁静 B 充实 理由：与本段所论述的顺序一致：一个人只有心灵得到宁静，才能专注去阅读，积累知识，满足内在的需求，精神获得陶冶与升华，最终生活得到充实；阅读让喧嚣的沉静，让浮躁的厚重。18.文章段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。(3 分)答：_ _【解析】此题考查论证的顺序。应从论证结构(并列、递进、总分)的角度来考虑。答案：不能调换。这四个段落分别提出了本文的四个分论点，它们之间是层层递进的关系：阅读提高了人们的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们的幸福感。19.根据全文内容，简要分析第段的作用。(3 分)-13-答：_ _【解析】此题考查语段的作用。第段属于结尾段，分析时从内容与结构的角度来考虑。答案：由对阅读力的论述，得出阅读的意义和价值；总结全文论述的内容，提出中心论点。三、写作(40 分)20.2047 年 6 月 17 日，30 年后的今天，同学们相约回初中母校聚会，要求每人发言。请您发挥想象，以“无情岁月有味诗”为题，写一篇发言稿。不少于 600字。不得出现真实地校名、人名。【写作提示】细读提示，入情入境时间：30 年后(2047 年)的 6 月 17 日；地点：母校；人物：大家(老师、同学、你等)；事件：聚会；起因：相约回初中母校聚会，人人都要发言；发言主题：无情岁月有味诗。破解题目，稳扎稳打什么“无情”？怎么“无情”？谁的“岁月”？怎样的“岁月”？什么“有味”？什么“味”？怎样的“诗”？着眼全局，渐入渐深结合自身实际确定此次作文的中心、选材及写法等。珍惜时间，珍爱生命的题材很多，只有符合场景，且警醒于“无情岁月”的才是最佳选择。“有味诗”的拓展义、比喻义、象征义也很多，必须选择那些发人深省、引人入胜的入文，以触发人们去感悟生命，去品味生活，去追求真善美。因此，写作素材的选择就要富有生活气息和时代气息。立意、选材确定好后，就要精心安排，巧妙布局。怎么开头，怎么结尾，采用什么行文结构，运用哪些写法，如何才能打动阅卷老师，如何才能引发读者的阅读兴趣，等等，这些都需要考生认真思量，仔细琢磨。