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阅读是讲究技巧的：一、选择材料的技巧 要选择有趣的、知识丰富、内容广博、难度又不高的阅读材料，这样不仅可以学英语，还可以丰富知识面，一举两得.许多人提倡以英文名著作为学习内容，是否合适呢？诚然，英文名著是很好的作品，然而这并不合适作为普通英语学习者阅读.首先，语言、内容与时代有距离；其次，英文名著语言精辟，文采太好，并且文中精彩的人物个性刻画和人物心理描写，其价值往往是超越语言本身的，对于初学者来说着实不易，也没必要刻意让其仔细揣摩当中的妙处，所以并不适合作为英语学习的材料；最后，名著往往较长，节奏太慢，作为欣赏当然可以，学习就并不适宜.二、能力训练的技巧 良好的阅读习惯是有效阅读的基础和保证，提高阅读速度、增强理解能力需注意以下几点：1集中精力，一气呵成.一篇文章无论长短，要做到一口气读下来.有的同学不注意这一点，阅读时兼做其他事，左顾右盼，常常半途而废，这样便把文章的完整体系读破了，更谈不上在阅读过程中进行推测、归纳、综合了.2静读.很多人提出，做阅读理解时不应是读，而应是看，这不无道理.阅读时嘴动出声，喉咙里发出一些含混不清的声音，就会使阅读速度和质量受到很大影响.克服吟读的最好方法是快读，这样能使嘴跟不上阅读速度；也可将手指放在嘴上，强迫它不要动.3 养成快速阅读的习惯，克服返读.合理的快速阅读是一个人重要的阅读品质，它可以使阅读者思想集中，目的明确，在阅读中不时进行归纳、演绎、对比、推测.返读是阅读能力不好的表现，说明阅读时没有抓住中心意思，没有积极动脑，注意力过度集中在孤立的单词上，而对整句、整段的意思把握不清.阅读时，切忌用手或笔领着去读，这样对提高阅读速度没有好处.4按思维单位来阅读.思维单位是指每次眼睛停顿时能阅读的意群，一个思维单位可能是一个名词短语或一个动词短语，阅读时不能逐词阅读，应当让你的识别幅度（视幅）覆盖一个完整的思维单位.5尽量扩大词汇量.充足的词汇量是阅读的物质基础，没有足够的词汇量不仅不能很好理解阅读材料，而且速度也难以提高。三、“不求甚解”这是阅读上的一个重要技巧，指的是只要基本理解就可以了.有人阅读特别认真，碰上不认识的单词都要查词典.其实没有必要这样做，多数情况下，可以从上下文推出新词的含义.所以，除非关键词，否则没有必要经常查单词，破坏阅读兴致.尽 量在不查词典的基础上读懂文章，有助于把自己的英语语感训练出来，没有必要达到阅读时每个词都准确理解的地步.在汉语中，有不少词汇和汉字的准确含义我们并不很清楚，但并不妨碍我们对它的使用.为什么英语就要必须词有出处呢？很多人所谓的准确理解英语，并非没有理解含义，而是要求能用汉语翻译出来，否则总觉得不踏实.这样实际妨碍了英语语感的形成，还影响阅读速度.长期以来，普遍存在的一种“心译”的不良习惯(即阅读时先将短语译成汉语，再通过译出的汉语去理解内容)，实则是外语水平低时较普通的不良阅读习惯，心译的速度远远低于正常的阅读速度，并且逐词逐句匆忙心译出来的母语往往拙劣、别扭，难免歪曲原文大意，这样，反而损害了对原文的理解.直接通过原文正确理解其内容，是平时阅读训练非常必要的一步，尽管初学阶段心译在所难免，然而必须明确其弊端，并自觉努力加以克服和纠正.另外，针对考试中阅读理解的不同题目类型，有必要掌握一些实用的应对技巧：1细节题.包括图示理解和计算理解题.此题型要求考生根据短文中所提供的直接信息选择正确答案.此题型难度较小，属浅层理解题.，考生在通读全文基础上理顺文章细节，一般可根据文中句子直接找出答案依据.2词句理解题.此题型要求考生正确理解短文中个别关键词句的含义.其中部分试题属于用词汇替换或句型转换手段对短文原句释义，难度较小，也属浅层理解题.在解答此类题时，要联系全文意义来判断有关词的含义及寓义，不要以字面意义或以过去对该词词意的掌握来判断意义.3推理判断题.此题要求考生纵观全文，在汇集全文所给各项信息的基础上，进行正确的逻辑推理，推断作者的意向；揣测人物的动机、目的、性格特征；分析事件的前因后果；琢磨语言中的语气、语态等.此题型难度较大，属深层理解题，做好此类题，必须透彻理解全文，认真探究句意，注意逻辑关系及有关的生活常识.4归纳概括题.此题型要求考生在理解全文后归纳短文要点，概括主题（中心）思想.此类题少数属于浅层理解，但更多的是深层理解题，这就要求考生具备一定的归纳和概括能力，通过分析、对比，选出概括范围最广的符合全文主旨的答案.总之，要真正快速地提高英语阅读理解能力，仍需多读，并且也可适当读一些难度较大的文章.要利用语法知识解决阅读中的困难，通过阅读加深对语法知识的理解.只有在阅读实践中，有意识地学习、积累，应用阅读过程中所需要的英文词汇、语法知识，才能奠定提高英文阅读理解能力的基础.阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持，功 在平时.只要目标明确，坚持不懈，并运用成功的阅读策略，英文阅读理解能力就能不断提高.而具备了真正的阅读理解能力，再掌握一些实用的应试技巧，考试中的阅读理解题目又怎能不得高分呢？