幼儿体育活动策划1000字通用18082.pdf
幼儿体育活动策划 1000字通用 幼儿体育活动策划 篇 1 小椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的伙伴，将椅子作为一种体育器械，它的功能是非常丰富的,可以排列、倒放通过锻炼可促进幼儿走,跑,跳等基本动作的发展。在纲要中也指出，要积极开发运动资源。因此，我结合大班幼儿大年龄特点，以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子开展本次活动，发挥体育活动寓体寓智的双重功能。1、能运用小椅子开展几种体育活动，发展幼儿的平衡、跳跃等技能。2、培养幼儿克服困难、积极创新、与同伴合作游戏的能力。每名幼儿一把椅子(教师以哨令集中幼儿。)小朋友们，你们好，我是魔术师卢卢，今天我是来带大家玩几个游戏。第一个游戏：“请你跟我一样做”。小朋友跟着卢卢动起来(幼儿和教师一起听音乐做热身运动。)1、现在我们坐在哪里?2、小椅子真是我们的好朋友，我们可以坐在他的上面休息、画画、唱歌。还可以和小椅子一起游戏。下面我要对椅子念咒语，把小椅子变成小房子、小篮子、小鼓，你们信吗?3、教师示范。4、幼儿边念儿歌边练习。(小朋友接下来卢卢就带着你们一起变魔术吧，我们变魔术时要和卢卢一样念咒语。)卢卢要给做得好的小朋友一个小奖品 5、教师奖励幼儿。(礼物藏在身上)。(刚才卢卢对椅子施了咒语所以椅子会变成我们想变的东西，)6、小朋友小椅子除了可以变成小房子、小篮子、小鼓，你还可以让它变成什么呢?7、你们自己想想看试一试，等一下当听到卢卢吹哨子时小朋友就要马上回到椅子上安静地坐下来，举手把你想到的玩法告诉卢卢，【卢卢今天可是准备了好多小礼物要送给喜欢动脑筋的小朋友】)【卢卢要奖励你们了，(躺在椅子上睡觉)变成小床呼呼睡。转身趴在椅子上变跷跷板我数一小手摸地板、我数二脚尖碰地板重复 3 次】(启发幼儿说变出小椅子变跳台：刚才你们可真厉害现在提高难度：脚站到椅子上手抬平变高个子矮个子抬一条腿从台上跳下来膝盖弯练习 3 次要求脚轻轻落地看谁跳的最轻)。10、引导幼儿探索合作游戏：三、放松、整理运动。1、师：好啦，孩子们，你们真的很棒，我们和小椅子玩了这么多游戏，真是太开心了。但是小椅子不能在教室里玩，教室太窄了，我们一定要在老师或爸爸妈妈的陪同下才能玩。2、下面进行最后一个游戏“听口令做动作”。回到教室，擦干净小椅子，让小椅子，好好休息 幼儿体育活动策划 篇 2 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。教育要贯彻“一切为了孩子，健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育活动，让每一个孩子都能感受到运动的快乐，从而丰富幼儿园生活，促进幼儿身心健康和谐发展，共同打造和谐幼儿园，特制定本方案。认真贯彻落实我市教育局关于开展全市学生阳光体育运动的决定，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施江苏省幼儿园课程标准、大力推进体育游戏活动为重点，积极开展“阳光体育运动”，切实提高幼儿身体素质。分管领导：z 成员：z“我阳光 我运动 我健康 我快乐”人人参与 天天运动 园内大操场 1、全民学习，转变观念，达成共识。热爱锻炼就是热爱生命，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的教育理念。2、加强领导，保证时间，形成制度。以游戏为幼儿园一日课程，将阳光健身快乐体育游戏、趣味体育游戏引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，坚持幼儿园户外活动 2 小时，体育活动 1 小时，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。3、全员参与，注重评价，强化激励 坚持幼儿全员参与，园领导紧密配合，教职工全员协作，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入考评中，以保证幼儿园阳光健身体育活动的有效开展。1、幼儿园统一为幼儿增设丰富的户外体育器械。2、倡议教师与家长共同为孩子自制丰富的户外体育器械。3、每周每班制定适合年龄特点的体育运动项目。如：拍球、跳绳、呼啦圈等，以体现人人有项目的决心。4、从幼儿兴趣爱好入手，让幼儿为自己设立一个或多个运动项目和运动时间安排，利用天天早上来园离园时间，开展阳光体育健身运动，请幼儿自选皮球、跳绳、呼啦圈、滚环等小型多样的户外体育器械活动，切实提高幼儿身体素质。1、认真组织好每天的户外游戏活动，保证幼儿 2 小时的户外活动时间，每周有新授的体育游戏。2、安排和组织好课间操的体育活动内容 第一部分：幼儿广播体操（时间 3分钟）；第二部分：分班开展轻器械操活动（时间 5分钟）；第三部分：韵律操活动（时间 10分钟）。1、3月份为孩子发放健康手册“儿童运动健康家庭教育知识手册”；2、4月份幼儿园召开家园“我运动、我健康、我快乐”小小运动会；3、5月份各班组织幼儿户外自制器械的小型比赛；4、6 月份积极参评园“阳光宝宝”、“运动小健将”等活动，进一步营造“阳光、运动、健康、快乐”的浓厚氛围。幼儿体育活动策划 篇 3 活动意图 前不久，我们带领幼儿到我县知名的长毛绒厂参观，孩子们欣赏着长毛绒玩具的制作流程，观摩了毛毯生产车间，当他们看到了纺纱锤时更是兴奋不已。调皮的小朋友看到整箱整箱花花绿绿、形状不一的彩色纸管，禁不住想去摸一摸，滚一滚，玩一玩。参观以后，我们考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，我们跟厂领导索要了几箱纸管，想充分利用这一既环保又牢固的材料，设计一系列主题活动，充分锻炼孩子各方面的能力。首先设计了体育游戏活动纸管乐，以满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。活动目标 1积极探索纸管的多种玩法，激发创造性思维，提高身体的协调性。2废旧物纸管的再利用，增强幼儿环保意识。3能愉快地参与活动过程，学习与同伴合作游戏；具有初步的竞争意识，能正确对待输赢。活动准备 1纸管若干(多于幼儿数)；制作加工后的纸管运动器械可调节跨栏、梅花桩、小房子等）；辅助材料：彩圈、彩棒等；大筐两只。2小蚂蚁服装每人一套，纸管每人一只(一组一种颜色)，师幼共同创编六节纸管操。3话动场地布置。4音乐玩具兵进行曲梦幻曲等。活动过程 师：(师幼打扮成蚂蚁一家)小蚂蚁们!我们一起来锻炼锻炼!(幼儿分成四组随进行曲音乐，精神饱满地做纸管韵律操。)（活动前，师幼一起创编了六节纸管操，利用游戏时间练习过，因此当四组幼儿每组手持一种颜色的纸管随音乐做操时，孩子们动作到位，愉快自信。这个环节既是热身运动，同时也为下面的活动做好铺垫。)1激发幼儿探索纸管玩法的兴趣。师：小蚂蚁们，纸管除了可以做操，还可以怎么玩呢?幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导。2指导幼儿借助辅助材料和同伴一起探索纸管的花样玩法，体验合作游戏的快乐。师：大家看，筐子里还有许多材料可以带着纸管一起玩呢!你们四人一组先商量，然后选择材料玩，比一比那一组想的玩法多！3请幼儿展示自己的纸管玩法。师：老师刚才看到小朋友用纸管玩出了很多花样，现在就请你们来介绍一下!幼 A：我和冉冉把纸管往前抛，就像抛球一样，看谁抛得快!幼 B：我用双脚夹着纸管跳。幼 C：我用小棍子穿两个纸管练举重；我拿小棍子玩赶小猪的游戏。幼 D：我用圈套纸管玩的；我把纸管套在手上、脚上做机器人的。幼 E、F：我们练跨栏的；我们把纸管摆成 S形，绕着走的。幼 G：我和琪琪把纸管堆得那么高!(介绍并演示小组或个人玩法这一环节，大大激发了孩子们的兴趣。大小、颜色不一的纸管在幼儿手中一会儿是滚动的球，一会儿是温顺的小猪，一会儿是练举重的杠铃，一会儿又成了运动员的跨栏，孩子们为自己的玩法而得意，为同伴的新奇创意而叫好。)师：小蚂蚁们!今天我们一起去运粮食准备过冬，好吗?将幼儿分成两大组，每组先绕过小树林(纸管梅花桩)跨过栅栏(纸管跨栏)爬过山坡，最后每人到山坡顶上运四袋粮食(纸管做的粮食)到指定地点(大筐粮囤)，然后直接下山碰下一位幼儿的屁股，下一位幼儿出发。用时少、运纸管多的一组即获胜。比赛进行 12次。(师将尊重幼儿与规则培养有机结合，及时反馈活动信息。第一次竞赛中出现了部分幼儿返回时仍经过障碍导致输了的现象，教师及时引导，对输的一组幼儿进行鼓励，第二次竞赛两组幼儿表现都非常出色。每人运四只纸管对孩子们来讲并不是一件简单的事情，他们要想办法，花巧劲。教师饱满的情绪对幼儿起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息!)师幼坐在纸管梯子上随着舒缓的梦幻曲音乐做划船的动作，互相敲敲背、揉揉肩等，共同做放松运动，最后一起收拾并整理所有活动器械。将幼儿探索的玩法合理组合成四大区域：走梅花桩接力区、爬行区、跨栏区、曲棍球区。活动区域保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自选区域，自由组合玩游戏，教师及时表扬鼓励。离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索纸管的多种玩法，增减辅助材料，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。活动反思 特级教师孙双金老师认为：评价活动的成功与否，最重要的一点是看孩子的表现是否小脸通红、小眼发光、小手常举、小嘴常开!本节活动中幼儿的精、气、神被充分调动起来了，从一开始热身操的口号到最后的竞赛游戏一直热情高涨。整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动幼儿积极性，幼儿始终处于我想玩我要玩的主动积极状态。认真反思这节活动，我觉得主要有以下几大特点：1器材巧利用 结合幼儿的兴趣点，我选择纸管作为运动的载体，主要是因为纸管颜色鲜艳，材质牢固，粗细、高矮不一，玩的变化性大，具有挑战性。活动开始我就选用一首节奏感较强的音乐玩具兵进行曲，带领幼儿进行活动前的热身准备，同时也让幼儿获得了愉快的情绪。2游戏巧安排 从一开始的自由玩过渡到合作玩，整个游戏的安排层层递进。最后的竞赛环节选用具有比赛曲风的音乐，采用积极的语言暗示，鼓励幼儿发挥潜在的创造性，当幼儿遇到困难时我用游戏的口吻说：小蚂蚁们，加油啊!既激发了幼儿的运动热情，又减少了幼儿运动中的疲惫感。3区域巧设置 延伸活动中将孩子们探索的玩法巧妙整合成户外自选区域游戏，让意犹未尽的孩子玩个够!每一个区域都成了他们的乐园，或跨栏、或举重、或接力孩子们自主选择自己喜欢的游戏，让纸管发挥了更加迷人的魅力!他们在游戏中运动，在运动中得到锻炼和发展，在发展中收获快乐和幸福!幼儿体育活动策划 篇 4 大班集体游戏猫捉老鼠 1、练习幼儿钻和追逐跑。2、训练幼儿机智勇敢的品行。1、沙包 15个放在幼儿围成的圈内做“粮食”。2、宽阔安全的场地。活动过程：教师：随着老师一起做腰部、腿部、脚部热身运动。小朋友们最爱看动画片猫和老鼠了，今天让我们一起来做猫捉老鼠的游戏好不好？请两名幼儿扮演猫站在圆圈内，圈内中心放些沙包当粮食，请 5 到 6名幼儿扮演老鼠，站在圈外，其余的幼儿手拉手站在圆圈上扮演篱笆。1、幼儿游戏时，教师要提醒幼儿“猫”，只能捉“篱笆”内的“老鼠”。2、“老鼠”每次只能拿一个沙包，做“篱笆”的幼儿不能干涉“老鼠”的进出。1、先找几名听懂规则的小朋友做示范。2、游戏开始：“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷“粮食”，“猫”要一边看守“粮食”，一边捉“老鼠”，捉到两个“老鼠”后，“猫”和“老鼠”交换角色，游戏就重新开始。小朋友，大家玩累了吧，让我们放松一下，和老师一起做“运动健身运动”。幼儿体育活动策划 篇 5 根据幼儿园教育指导纲要中：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”的精神和本学期园务计划，以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，于 10 月 15 日11 月 15 日为体育月，在尊重幼儿个体差异的基础上，培养幼儿对运动的兴趣，体验乐趣，提高幼儿动作的协调性、灵活性；并在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢合群的个性心理品质，为孩子们提供更广阔的活动空间、更充分的活动机会，切实提高幼儿身体素质。“我运动 我健康 我快乐”人人参与，天天运动，教师、幼儿、家长达成共识，积极参与锻炼，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的教育理念，以达到增强幼儿体质的目的。1.增设丰富的户外体育器械：皮球、高跷、平衡木、呼啦圈、脚踏车、软垫、绳子、沙包等。2倡议教师与家长共同为孩子自制丰富的户外体育器械。（一）、技能锻炼 1、项目：大班组（跳绳，拍球，骑车）；中班（拍球，踩高跷，骑车）；小班（踩高跷，滚球，走平衡木）：小小班（走平衡木，爬行）。2、规则：。、大班跳绳、单人跳：幼儿能连续跳 1015、双人跳：一人摇绳，两人同时跳 58个。、大班拍球、原地拍球：幼儿能连续拍 15下。、行走拍球：幼儿能边走边拍球 5米。、中班拍球、幼儿原地拍球能连续拍 58下。、2-3人互相抛接球。、中班踩高跷 幼儿能稳定的在操场上来回走。、小班、平衡木滚球、幼儿能大胆、勇敢走过平衡木，绕过障碍物。、幼儿能控制好球在跑道上滚而不出线。、小小班走平衡木，爬行 幼儿在老师的指导下大胆的走平衡木，能在老师指定的区域内协调快速爬行。3、考核时间:11月 1420日（二）、亲子运动会 1、各班选 3个体育技能游戏和父母一起活动。2、前期工作准备：通知家长，并组织家长、幼儿进行练习；后勤准备好活动器 械、布置好场地。3、活动时间:大班 11月 2日下午；中小班：11月 3日下午；小小班 11月 4 日下午；（雨天延期）。4、评委：大班：陈彩霞、李娜、潘达静、余彬 中小班：吴张荣、蔡传限、曾里慧、余彬 小小班：叶海哨、李敏、李娟、林丽君、余彬 统计：童爱霞、拍照：施海雁 1、亲子运动会取小组第一名为优胜奖。2、技能锻炼每个项目的前两为基本项，各班通过率应为 95%。幼儿体育活动策划 篇 6 活动过程：情景表演：胖胖兔：呜 师：谁在哭呀?(请出胖胖兔)我们赶快去问问它：“小兔，你为什么哭呀?”胖胖兔：“你们看，我越来越胖了，人家都叫我胖胖兔，身体太胖了，太不方便了。呜 2、提问：师：胖胖兔身体太胖了，她很伤心的。身体太胖了，会有什么不方便?(幼儿泛讲)小结：身体太胖了，做什么事都感到笨手笨脚的，很不方便的，还会影响身体健康。(1)师：那我们有没有好办法让胖胖兔长得又结实又健康?(分组讨论交流保持健康的方法，比赛哪一组的办法又多又好，教师纪录)(2)小结：要想身体长得健康结实，除了要多吃蔬菜，还要多做运动，锻炼身体。(1)幼儿说说做做，教师加以概括。(2)胖胖兔：我受不了了。我不想运动了。师：胖胖兔它不想运动了，行不行?我们来帮帮它，跟她说说锻炼身体有什么好处?(幼儿泛讲)(3)放音乐 师：锻炼身体有这么多好处呀。我们和胖胖兔一起锻炼身体吧。师：胖胖兔有一个好朋友，长得很很瘦很瘦，力气很小很小的。他是不是健康呢?太瘦了有什么好方法可以变得健康呢?你们回家去问问爸爸妈妈或者找找资料，下次我们一起来讨论好吗?活动目标：1、配合一定的情境，通过交流，了解锻炼身体的重要性 2、乐于帮助同伴，增加喜欢运动的情感。活动准备：兔子头饰、兔子服装、记录纸、笔 幼儿体育活动策划 篇 7 活动目标:1.能大胆的尝试平衡板的多种玩法，巩固平衡能力。2.体验参与体育游戏的快乐。活动准备：1.平衡板若干。2.音乐、场地布置。活动过程：放音乐，跟着音乐在平衡板上做动作。(一)进行较简单的平衡板走板练习。1.依次出示图片，幼儿按照图片摆放平衡板并进行练习，教师巡回指导。2.提醒幼儿玩平衡板时，注意要领：踩在平衡板的中间。3.提醒幼儿注意安全，看准平衡板的位置，不急不慢。(二)进行较复杂的平衡板走板练习。1.依次出示图片，引导幼儿观察图片，找出平衡板摆放的规律并尝试摆放。2.幼儿进行平衡板走板练习。3.再次出示另一组图片，引导幼儿两两合作摆放平衡板并进行练习。4.提醒幼儿注意安全，适当时候可以给予一定帮助。(三)尝试平衡板跳板练习。1.出示图片，幼儿摆放平衡板。2.请个别幼儿示范跳板，引导幼儿自主发现动作要领：跳板时两脚微微分开。3.幼儿集体练习跳板，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试并注意安全。幼儿跟音乐自由摆放平衡板，搭成一条弯弯曲曲的小路，离开活动场地。幼儿体育活动策划 篇 8 活动目标：1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。活动准备：报纸、音乐、录音机。活动过程：1、带孩子进入场地 师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。2、跟随音乐做棍操。1、引导孩子把纸棒拆开 2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？师：咦！我的纸棒怎么不见了？报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩呢？3、孩子自由讨论 4、老师小结 报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机你们真聪明，想了这么多好办法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。5、孩子自由玩报纸 6、请个别孩子示范自己的玩法 7、集体游戏（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩吧。（2）铺成小路走着玩（3）变成小河跳着玩（4）做成纸球踢着玩 8、小结评价活动（1）将孩子集中（2）老师小结 小朋友们，今天玩得高兴吗？老师知道你们已经玩得很累了，下面跟着老师一起来放松放松吧。幼儿体育活动策划 篇 9 设计思路：整个活动主要以玩塑料袋贯穿始终，环节由易到难，幼儿先是自由探索塑料袋的玩法，然后用塑料袋套着双脚练习向前行进跳，最后通过游戏袋鼠运西瓜练习并掌握双脚向前行进跳的动作技能。第二环节的情境是孩子们扮演袋鼠宝宝，老师扮演袋鼠妈妈，让孩子们用塑料袋套着双脚练习向前行进跳，要求拉紧两边的领带，双脚并拢用力向前跳。第三环节的情境是孩子们帮小熊运西瓜，最后再进行有竞技类的比赛，使活动达到高潮。活动目标：1、练习向前行进跳，提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。2、探索塑料袋的多种玩法，培养幼儿合作游戏的能力。重点：练习向前行进跳，培养幼儿合作游戏能力。难点：用塑料袋套着双脚。活动准备：塑料袋人手一个，皮球若干(人数的两倍)，大筐 6个，音乐 活动过程：播放音乐，幼儿跟随教师活动身体。师：小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!头部运动伸展运动体转运动体侧运动踢腿运动跳跃运动放松运动。1、自由探索塑料袋玩法。预设玩法：踩在袋内学做袋鼠跳，拉着跑做放风筝，拉着甩做大风车，吹成球做皮球踢，吹成球向空中抛 幼儿自由探索，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合作。2、分享各自不同玩法 请 3-4名幼儿示范自己的玩法。提问：还有谁有不同的玩法?3、学习双脚并拢向前行进跳。重点介绍钻进袋子玩的孩子的玩法。师幼共同小结动作要领：两手拉紧两边的领带，双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，脚掌用力蹬地往前跳，落地时轻轻着地。要求：提醒幼儿穿塑料袋可与同伴互相帮助。4、游戏：袋鼠运西瓜 过渡语：熊爷爷田里的西瓜熟了，于是熊爷爷把所有的西瓜都摘了下来想运回家，但是自己运不完，想请袋鼠宝宝们帮忙一起把田里的西瓜运回家，你们愿意吗?运西瓜要求：站成三排，先跳到田地(筐前)拿一个西瓜放进你的袋子里，然后跳回“家”将西瓜放在筐里。后面的袋鼠宝宝要等前面的袋鼠宝宝把西瓜运回家放好了，自己才出发去运西瓜。运西瓜的途中要注意安全，尽量不要摔倒。幼儿第一次尝试运西瓜。5、比赛运西瓜。过渡语：最后剩一半的西瓜了，我们这一次就来比赛运吧，袋鼠妈妈看看哪组的袋鼠宝宝运完最快?比赛要求：第一个袋鼠宝宝运西瓜回来时要先拍下一个袋鼠宝宝的手，再跳到后面站好。后面的袋鼠宝宝一定要等前面的袋鼠宝宝运西瓜回来拍你的手，才能出发去运西瓜。师：袋鼠宝宝们真厉害、真能干，帮熊爷爷把所有的西瓜都运完了，庆祝一下。袋鼠宝宝们都累了吧，跟袋鼠妈妈一起来放松一下吧。(揉揉、拍拍腿和手)
