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最新幼儿社会领域优秀教案 最新幼儿社会领域优秀教案篇 1 活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己”的句式讲述。3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、青蛙玩具或青蛙图片。2、红花一朵。活动过程：一、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事我喜欢我自己。1、教师：你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?2、教师讲述故事(从开始他忍不住哭了出来)。并提问：(1)青蛙为什么会难受?(2)别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢?3、教师讲述故事的结尾。并提问：(1)朋友们对青蛙说什么?(2)后来，青蛙还难受吗?二、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗?三、引导幼儿找找自己的长处。1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么?2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。四、击鼓传花：我喜欢我自己 1、教师：你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己”讲述喜欢自己的理由吗?2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。活动反思：每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。最新幼儿社会领域优秀教案篇 2 活动目标：1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：民族娃娃图片、少数民族的文字等。活动过程：1、自主探索：(1)民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。(2)个别交流：你知道哪个民族娃娃?他们是怎样打扮自己的?2、娃娃找家：(1)出示文字图片。幼儿看看认认。(2)帮助民族娃娃找到自己的家。幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。(3)幼儿互相检查核对。3、经验提升：(1)了解不同民族的服饰特点。(2)少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢?活动反思：本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃;参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点;拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。最新幼儿社会领域优秀教案篇 3 活动目标：1、通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。2、尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：小狗过生日课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制)活动流程：导入讨论-情景游戏-整理归类 (一)导入讨论 1、播放课件小狗过生日师：今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了?师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐)2、猜食物活动。师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答)3、继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。(二)情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。1、出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。2、小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说生日快乐。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)3、小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)4、引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?)引导幼儿相互说说。5、小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说我是 _我喜欢吃_。(三)整理归类 1、师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!2、师：小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告诉我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。3、小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。4、刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称)5、师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么)(播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物)6、师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏，好吗?(幼儿出教室，结束)活动反思：本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4 以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向_。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。当然，在活动中的也存在着不足之处：1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。2.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。3.由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。最新幼儿社会领域优秀教案篇 4 【活动标题】相信自己我能行 【活动目标】1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。【活动准备】“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。【活动过程】一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。五、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。六、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶!七、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。最新幼儿社会领域优秀教案篇 5 活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备 1.有关的图片四张。2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动过程 一、故事沙沙和陌生人 1.讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每题分 A、B 两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。2.能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。4.有个不认识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A.先说谢谢再上车。B.不能上车。6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。活动反思 在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。最新幼儿社会领域优秀教案篇 6 【活动目标】1、分享帮助别人的乐趣。2、初步培养乐于助人的精神。【活动准备】1、把几张心形贴纸放进神秘袋。2、音乐。3、“我爱帮助人”补充操作材料(见材料制作)。【活动过程】1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。活动评价：1、能说出帮助别人的事情。2、乐于帮助别人。活动建议：此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。最新幼儿社会领域优秀教案篇 7 活动目标：1、了解动物喜欢吃的食物，尝试按动物进食的特性进行分类。2、知道必须按照动物的习性给它们喂食，萌发关爱、保护动物的愿望。活动准备：多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。活动过程：一、经验交流 1、共同观察调查记录表。2、说说各自调查的动物们都喜欢吃什么。二、感知理解 1、看看今天动物餐厅里来了客人，它们是谁?(观察老虎、牛、熊的图片)2、一起送食物给动物吃。3、交流验证：(1)观察三个动物分别吃了什么?(2)它们喜欢吃的食物有什么不同，了解动物都有自己的特性，喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物，喜欢吃肉的称作食肉动物，又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。三、经验迁移 1、观察众多动物卡片，共同议论它们爱吃什么。2、SOJL 分幺且将动物按爱吃的食物进行分类。3、共同观察分辨有没有发生错误，及时讨论和纠正。四、拓展讨论 1、观察长颈鹿图片，谈论：长颈鹿喜欢吃什么，它属于哪一类动物?2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的图片，讨论：长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发现会导致长颈鹿死亡。3、谈论：哪些东西不能喂给动物们吃，了解动物都有它们喜欢吃的食物，我们不能乱喂给动物吃东西。五、延伸活动 去动物园参观，了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。