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活动计划范文汇编九篇 活动计划篇 1 一、活动指导思想：以环境保护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作为主题，在初二年级实行，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成钱清镇中办学特色。适应学生个性发展和社会发展的需求，以学生的直接经验或体验为基础，帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念，改变教学行为，提升综合素质，自觉推进素质教育。总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识和体验，通过学习名人，进行德育教育，在学习老一辈的优良传统的基础上，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。二、主要措施 1、内容框架 根据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点，结合我校的情况，选择有针对性的系列活动设计课题方案，开展富有实效的实践探究活动。2、学生负责人配备情况 在落实学生负责人时，实行一人负责，团体协同的原则。每次班级的综合实践活动都有一人负责，同时班干部队伍发挥好团体作用，在具体活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。负责班干部：徐凯指导教师：吴志军 3、课时安排 综合实践活动要求的课时安排一般在每周二下午，每周安排 2 课时，课内以辅导讨论为主，课外实践以共同探究、每生参与为主。4、实施策略(1)准备阶段：9 月 1 日前 组织负责班干部认真学习有关综合实践理论的书籍，全面把握综合实践活动课内涵。内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施研究方案。根据一人负责，团体协同的原则配备好学生，可以家校联系。(2)实施阶段：9 月 1 月根据计划组织综合实践活动，每周进行。举行大扫除，参观社区环境，制止河道污染等环保卫生行动。学习名人风教育读本，撰写名人心得，读后感。在实验室进行实验操作练习，在老师的指导下，探究自然。(3)总结阶段：1 月 写好综合实践活动记录表。召开班干部和部分学生综合实践活动经验总结和交流。5、课程研究 根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际情况，我们准备从环境保护，名人风学习，自然实践操作这几方面选取课题，展开具体的实践探究活动。(1)环境保护 我校位于镇中心，周围毗邻好几家大型企业，这里的空气、水质等环境问题都是倍受人们关心的话题。另外组织学生走出校园，看看家乡的环境变化，通过各种途径了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感，同时渗透环保意识，建立起全新的人与环境的观念，这是很值得研究的课题。(2)名人风学习 名人是人生的一面镜子，是学生学习的榜样，榜样的力量是无穷的，以名人的事迹感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓励人，名人是引领学生驶向理想彼岸的灯塔。(3)了解家乡经济 参观钱清原料市场、柯桥轻纺市场及钱清各大超市，了解家乡的支柱产业，开始了解社会实际。(4)自然实践操作 结合中考的自然实践操作考试，学生在教师的指导下，从各方面来探究自然现象，通过观察，测量和实验，培养学生动手能力和实际应用能力。三、活动安排 时间 主题 具体内容 9 月至 10 月 环境保护卫生 1、观察家乡的环境现状;2、分析环境污染的原因;3、认识环境保护的重要性。10 月至 11 月 名人风学习 1、学习名人风教育读本;2、讨论名人的各种精神;3、撰写名人心得，读后感。11 月至 12 月 家乡支柱经济 1、钱清原料市场 2、柯桥轻纺市场 3、钱清各家超市 12 月至 1 月 自然实践操作 1、自然现象的理论学习 2、分析实验现象的具体操作 3、在老师指导下进行实践操作。活动计划篇 2 生活活动 引导幼儿不用手或者脏手绢揉擦眼睛,培养幼儿进餐中的良好习惯。区域游戏 1、娃娃家：参与娃娃家的调整与制定规则。2、建构区：逐步学会将积木、辅助材料进行分类。喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。3、益智区：了解益智区新玩具的操作方法；能结合自己的需要选择材料，感知材料的形状、颜色、大小等。材料：自制小房子、树木、娃娃家自制鞋架、益智区小鸡找妈妈等 教育活动 1、快乐的节日大胆向同伴介绍节日的活动，把快乐与大家分享。2、我有好朋友享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。3、我的朋友在哪里有节奏的向朋友打招呼，体验邀请和被邀请的快乐。4、四个好朋友通过故事理解好朋友应该分享快乐、互相帮助。5、小面包车在泥工活动中，学习使用辅助材料塑造小车。体育活动 游戏：火车钻山洞小狗啃骨头老鼠笼小孩小孩真爱玩 目标：练习正面钻和爬的动作，对游戏活动感兴趣。材料：小兔、小青蛙头饰 家园共育 创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他们的交往情况并进行必要的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往的技能。如关注孩子与小伙伴的游戏，若彼此发生争吵或纠纷，找出问题的症结，鼓励孩子互相谦让、友好共处。环境材料 1、在积木区投放与幼儿一起自制的树木、纸盒楼房。2、在图书角增添与主题活动相关的图书或图片。活动计划篇 3 一、活动规划 1、活动主题 俗话说：好题一半文;一个好的主题能够给迅速吸引消费者眼球，起到很好的宣传效果。它犹如一个人的灵魂，贯穿活动的始末。活动主题一般要求简洁、扼要，最好控制在 5 个字以内，突出新颖与特色，避免冗杂与单调。比如“天猫新风尚”、“遇见_秋”等主题。2、活动时间 自主发起的活动时间犹如结婚定日子一样，要选一个“良辰吉日”，确保这个活动期间不会与其他的一些活动产生冲突或者向官方活动“借力”，保证活动效果;活动时间一旦确定后，最好不要随意更改。以便团队人员有充足时间做相关准备工作 3、活动产品 确定参加活动的产品、价格、库存等信息;为活动产品进行分类，包括引流款、基础款、形象款等，给消费者呈现不同形式的产品与服务。4、促销方式 确定活动的促销方式，比如满减、满送、包邮、抽奖等;促销方式要结合当期季节与产品特色进行，促销形式不求多、只求精，否则会让消费者感觉眼花缭乱，找不到方向。促销形式在结合店铺特色的基础上，还要学会换位思考，从消费者的角度出发，制定切实可行的促销方案，让买家能够积极参与进来。5、推广资源 确定活动期间所需要的推广资源支持，比如直通车、钻展、短信、淘客等营销媒介，这样可以让推广部门有更多的时间为活动的开展做相应的准备与推广工作。根据活动方案制定广告投放形式、位置、数量、预算、时间等，进行有计划、针对性投放。对于需要淘宝小二审核的广告位如钻展，需要提前 3-5 个工作日提交审核;6、效果预估 对本次活动的 UV、转化率、销量、销售高低峰、物流等进行预估，制定活动目标。二、页面准备 1、页面视觉 确定好活动主题后，对店铺页面进行设计、调整，以符合活动风格和相关要求，提升客户的体验，提高转化率;做好宝贝描述工作，提高顾客的对店铺和产品的信任度，吸引顾客购买;对活动海报进行设计和悬挂，营造活动氛围;2、价格修整 活动开始前，对参加活动的商品价格进行统一调整;同时有专人检查商品首页图片上价格标签、包邮信息与宝贝详情页、活动方案的价格是否一致;避免因页面前后信息不统一导致顾客的投诉。3、库存调整 调整商品库存，避免买家拍下后仓库无货，引起客户投诉;4、页面测试与复查 活动页面做好后，需要对活动页面的的商品链接进行测试，点击商品图片，看是否有相对应的宝贝页面或活动页面的跳出;同时，对商品的价格、包邮、规格、数量等信息进行仔细检查，确保无差错信息;对活动页面的整体视觉进行二次检查，如有不协调之处，需及时更换。三、团队准备 1、运营 运营部门需指定详细可行的活动规划，指定负责人和任务完成时间节点;活动负责人随时待命，发现问题时，及时解决。2、客服 根据活动前流量预估，适当增加客服人员，合理安排排班时间，确保活动期间客服在线人数充足;对客服人员进行活动规则培训，熟知活动细则与要求，以便及时有效解决客户的疑问;3、设计 设计人员根据活动主题，指定符合活动要求的相关页面，做好视觉设计与维护工作;4、仓储 根据活动前的预估，提前准备好活动商品，进行“预打包”，或者将活动商品统一放置在容易打包的区域，节约拣货时间，提升发货速度;四、活动总结 活动总结是营销活动中非常重要的一环，它可以帮助我们总结活动中的经验与不足，找出团队自身的优势与劣势，后期根据活动中所出现的问题可以有针对性的进行改进。活动总结需在整个活动结束后的一周内完成，这样可以避免因时间过长，导致部门细节问题遗忘或总结不深刻。活动总结主要包括以下几个方面：1、活动指标 流量指标：UV、PV、首页访问数据、分类页访问数据等销售指标：销售额、客单价、销售 top20 宝贝数据转化指标：转化率、访问深度、停留时间、收藏量、静默转化率、询单转化率、全店转化率等服务指标：DSR 变动、客服响应速度、投诉量需要对以上数据进行汇总、分析，根据数据反映出的一些问题进行调整相应的工作。2、广告效果 根据活动前预备的广告资源，跟踪广告效果，找出在广告投放上的技巧与不足指出，为下次的广告投放做相应的准备。3、活动执行情况 根据活动方案，查看每个环节的执行情况以及所带来的的实际效果，进行综合评估，给团队人员进行一个简要考核。对活动前、活动中、活动后遇到的问题需进行记录、分析、总结，吸取经验和教训。4、活动效果对比 将活动后的效果与活动前的预估效果进行对比，找出差异的原因所在，这样可以为下次的活动预估提供更加准确的思路和方法。活动计划篇 4 一、指导思想 以基础教育课程改革纲要精神和音乐课程标准为理念指导，全面实施以审美为核心，以培养学生学习兴趣为动力的艺术素质教育。加强教师队伍建设，提升学科教学品味，坚持积极进取，改革创新，不断转变观念，进一步提高我校音乐教育质量，提高学生的整体音乐素质，全面实施素质教育。二、工作目标 1、切实抓好器乐进课堂。2、转好老师的音乐基本功训练。3、音乐学科成绩合格率 100%，优秀率达到 65%以上。4、教师能按要求完成教师六个一 5、面发展学生发现美，创造美德能力。6、注意学生德、智、体、美、劳的多方面发展，学会协调平衡。三、工作重点 (一)课程与教学 进一步实施和推广音乐课程标准，鼓励老师积极探索，改革方法，全面提高课堂教学质量。1、加强理论学习和音乐素养的培养。重点培养青年教师的业务能力和水平。2、抓好每一堂音乐课常规的教学，提高教学质量。3、在新课标的理念下，注重学生的主体作用，培养学生的音乐素养。(二)师资培训 1 定期组织教师学习有关专业理论书籍和教学杂志，开拓视野，提高自身修养。2、定期组织青年教师参加假期培训，提高教师的业务能力。3、加强信息技术与音乐学科的整合，认真参加信息技术培训，切实提高自身运用网路技术和远程教育艺术类资源能力，并以自治课件及使用计算机进行辅导教学为阶段目标。4、刻苦钻研教材，多写教学后记，积累教学经验。(三)课外艺术活动 用一双发现美德眼睛，认真挑选有音乐天分的学生，组建校合唱队、舞蹈队，尽自己最大的努力训练出一支高素质的队伍参加市、区以及学校组织的各种文艺活动。活动计划篇 5 活动内容：多角度分类 活动目标：1.能关注物体的多种特征，对同一种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。2.能用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。3.体验合作的快乐。活动准备：1.经验准备：已有简单的分类经验。2.物质准备：课件，分类的图片、实物，大小篮子；人手一份分类板、记录单、笔。3.活动前，安排好幼儿的穿着。活动过程：一、以“小兔搬家”引入活动 1.结合 PPT，教师引入:今天小兔搬家，家里的东西又多又乱，请小朋友来帮它整理整理 2.引导幼儿观察杯子的不同。二、分杯子，学习多角度分类 1.提出多角度分类的任务 师：要把杯子分到两个盘子里，可以有很多种分法，请小朋友去分一分。2.出示并介绍分类板和记录单，启发幼儿记录。师：每分一次，就记一次，要将自己分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另一种方法再分，再记录。3.幼儿操作，教师巡回指导。4.请幼儿介绍自己的分法。师：请你说说，你一共分了几次，每次是怎样分的？5.教师梳理并小结。师一边操作 PPT，一边小结：原来这几个杯子可以分四次，可以按颜色分，也可以按大小分，还可以按有没有柄来分，还可以按有没有花纹来分。三、分组合作自选活动，巩固多角度分类 1.教师介绍材料和分类要求。师：请小朋友三个人一组，商量好两个人分，一个人做记录。把准备的材料整理到两个小篮子里，想一想可以怎样分，有几种分的方法？每分一次，就记一次，要将分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另一种方法再分，再记录。2.幼儿分组合作自主操作，教师观察并指导幼儿记录。3.引导幼儿说说分类的过程和结果。四、经验迁移：排队 1.师：如果要把我们班的小朋友分成两组，想一想可以怎么分？2.引导幼儿说说分类的方法。3.幼儿进行排队游戏。活动延伸：去小兔家做客 一、来园活动 1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿与老师问好，了解幼儿的情绪状况，引导幼儿积极参与区域活动。2、组织引导幼儿开展区域活动：建构区、银行、美食街、海鲜店等。3、评价活动：鼓励和表扬在活动表现进步的幼儿，同时对于活动中出现的问题给予及时的讲评。二、晨间体锻 1、韵律活动。2、集体游戏：木头人(走)3、分散游戏：抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。4、早操（大班幼儿广播体操）。三、教学活动（一）（二）附后 四、自主性游戏 游戏内容：医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等 观察与指导：1、重点观察幼儿在游戏中与同伴的交往，以及礼貌用语的使用情况；2、引导幼儿在活动结束时整理游戏材料，养成好习惯；综合活动：生活常规 活动目标：1通过讨论知道在生活中标志的作用。2能够迁移对各种标志认识的经验，进行大胆地设计。活动准备：1在此活动之前幼儿已对交通标志有了一定的认识和了解。2孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交通标志图；活活动过程：一、对收集的生活标志进行分享。在生活中我们发现了很多标志，请小朋友们和大家分享一下你所找到的生活标志。1、请幼儿互相交流志。然后再请个别幼儿展示给大家看 2、生活标志展示给大家看。(收集的标志：小心滑倒、小心触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志)教师以一个引导者和倾听者的身份融入到幼儿当中，和幼儿一起分享自己的发现，让幼儿有充足的时间交流和分享。二、对生活标志作用的讨论。这么多标志有什么用处呢请幼儿讨论后个别回答。让孩子们知道标志的作用有警告、提醒、提示的作用。标志是无声的语言。鼓励幼儿自己发现生活标志的作用，教师可针对具体的标志作出引导。活动计划篇 6 活动目标：1、幼儿初步了解火场逃生的基本方法。2、加强幼儿对突发事件的应变能力。3、安全考虑小小班暂不参与演习，演习于下午3：30 开始 活动准备：1、消防预案安全小组对每一个岗位人员进行分配任务：园长：听到警报声就利用对讲机对每一个岗位人员进行任务落实。门卫：听到警报时马上报警。保健：在逃生过程中帮助受伤幼儿及教工逃到安全场所。教师：通道警报声后马上带领班级幼儿安全的撤离到安全场所。保育员：配合老师帮助幼儿撤离。事务、文档、出纳：在人生安全前提下带好重要文件撤离。着火地点人员：生命安全是第一位，在火苗刚起时可以利用各种灭火设备救火。火势危险自身安全时一定也撤离。警察：在撤离到安全场所后，为大家介绍活在逃生的基本知识，以及回答孩子的有关问题。2、人手准备一条半湿毛巾 活动过程：一、师生交流：幼儿通过与教师的交流，了解火场自救逃生的基本方法。1、幼儿了解火灾的危害性，知道发生火灾先要拨打电话报警。着火了，先要拨打 119 报警电话，告诉消防员叔叔，让他们来救火。2、教师演示火场逃生的基本方法：用湿巾捂住口鼻，弯腰前行，一个跟着一个不要拥挤逃离火场，激发幼儿参与活动的兴趣。着火了，首先要尽快逃离火灾现场，而且要逃到空旷的地方。幼儿园的空地是操场。不要为了玩具、衣物等回到火灾现场。逃跑的时候要选择最快的逃离路线。要用湿毛巾捂住口鼻。弯腰前行，而不是站直走。逃跑的时候一个跟着一个逃离火场，不要拥挤。3、幼儿在教师的带领下练习逃生技能 假设发生了火灾，幼儿与教师一起按照预定的路线逃离现场，抵达操场。注意：幼儿的逃生方法-用湿巾捂住口鼻，弯腰前行，一个跟着一个逃离火场。一、消防演习 1、听到警铃，演习开始。幼儿在老师的带领下逃离火灾现场。警铃响，出现火警。幼儿停止活动到保育员处，每人拿一块湿毛 巾，在教师的带领下用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行，一个跟着一个逃离火场。按照预定路线逃到安全场所-操场。2、演习结束，民警进行活动讲评。民警对活动进行总结，并且与幼儿对话，告诉幼儿面对火灾的处理情况、基本的逃生技能以及家中预防火灾的要点等 3、幼儿回到教室进行正常活动，对刚才的练习进行总结，帮助幼儿回忆逃生的基本方法。接着幼儿与教师进行一日正常活动。活动计划篇 7 一活动主题 年大学院间文艺部联谊晚会 二活动目的 (1)配合做好新一年内团委学生会的工作,促进学生会各部门间联络合作,积累活动经验.(2)做好我部各成员间联系与协作,使我部更具凝聚力,更便于以后活动的组织与分工.(3)在本学期校园活动纷繁背景下,努力使本 次活动做出新意,做出气势,更好宣传环工学院;同时加强我部与其他学院文艺部的交流合作,进一步增强校园文艺氛围.三活动对象 各学院文艺部部长及干事 四活动时间 三月下旬(具体经商讨再定)五活动地点 大学生活动中心三楼多功能厅 六活动内容 (1)向主席团提交活动申请,联系各部门,进一步策划活动细节.(2)确定活动后,派我部干事申请场地,;印制活动邀请函并派专人送往各学院院办公室和我院辅导员;以网络、海报、广播等形式对本次活动进行宣传.(3)确定各院参加联谊的人数及节目(包括器乐类、舞蹈类、唱歌类、小品类),征集互动游戏 34 个,初步确定节目单;选拔主持人 4 名(我部两名、外院两名);确定门迎两名、会场安排。各两名及现场拍照人员 12 名.(4 准备水果、饮料、巧克力等小奖品及荧光棒、气球适量;准备主持人串词.(5)联谊活动流程:(具体节目安排经商讨再定)a 活动开始前 2 小时,参与活动相关人员集中大活三楼,进行会场布置、设备测试、收集伴奏带、服务安排等准备活动.b 开场节目为我院文艺部集体性节目,.活动中器乐歌唱舞蹈类节目与游戏穿插进行,并对参与游戏的同学给与适当奖励(小礼品)惩罚(即兴表演节目),以充分调动现场气氛.c 活动结束后,组织拍照留念(供总结书、新闻稿之用)及打扫场地等.组织我部全体成员开短会总结此次活动,请大家发表意见提出活动的成功之处与不足,并做好会议记录.会后分配干事写此次活动总结书.附:联谊用游戏:(1)经典游戏”抢凳子”主持人在现场随机选 12 个人,组成两组,音乐开始,两组分别围着五张凳子转,音乐一停,就马上坐下去,其中有一个没坐到凳子的被淘汰,这样各组决出两个参加决赛。(2)接歌游戏 按学院随机分组 78 组,第一组以“说爱你”为例,则下一组接唱的歌曲名第一个字为“你”.每组成员 5 到 6 名,接歌顺序不限.在大家倒数 321 声中接不下的组,则被淘汰.活动计划篇 8 一、问题的提出 在幼儿园的一日生活中，游戏是幼儿最基本的活动，它是与幼儿年龄相适应的一种学习方式。教师组织与指导幼儿的游戏活动，目的不仅仅在于让幼儿“玩”，而且还在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。它不仅是幼儿园课程的重要组成部分和实施的重要途径，而且也具有生成课程的重要功能。在游戏中心课程一书中，就论述了游戏与课程的相互生成游戏生成课程，课程生成游戏的观点。目前，亲子游戏是一项比较受父母欢迎的一种学习形式。它主要是指父母与子女或祖父母与孙子女之间的游戏行为，是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，亲子游戏的内容和方式都有了繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲子游戏渗透着教学性质。家长重视对孩子的教育，希望能进一步了解自己孩子在学校的具体情况。我们可以通过亲子游戏让家长参与到教育中来，并鼓励在亲子游戏中家长之间、幼儿之间相互启发、互动互学。这样，不仅增进了亲子之间感情，而且可以提高家庭教育的水平，拓宽家园合作共育的途径。二、课题研究的目标 具体目标：1、通过开展亲子游戏来增进亲子之间的感情，同时培养孩子与父母之间合作游戏的兴趣和能力，及与伙伴交往或游戏的兴趣和能力。2、结合新教材的实施，探索如何把亲子游戏与幼儿园课程有机结合，合理有效地促进课程的实施和幼儿全面发展的有效途径和方法。三、课题研究对象及方法 1、研究对象：本班幼儿 2、研究方法：(1)观察法：通过观察，了解幼儿在游戏中的学习情况。(2)个案研究法：对个别幼儿作个案跟踪调查，建立幼儿个案分析档案。(3)行动研究法：通过参与实践，及时发现总是解决问题。调整研究手段的方法，再继续进行研究。(4)经验总结法：通过回溯实践“游戏活动与课程关系”的研究过程，进行分析总结。四、课题操作 研究措施：把亲子游戏和课程两个层面有机结合、相互渗透、相互交融，使其构成一个有机的整体，真正体现合二为一的教育价值取向。1、根据课程的目标和内容有针对性地设计和创设有意义的亲子游戏，帮助幼儿在亲子游戏中获得或拓展相关的经验。2、为幼儿及其家长创造更多更有效的亲子游戏的机会。3、不断研究和挖掘出各亲子游戏的教学潜能，为幼儿提供合理的操作材料，注意活动材料的多项性和经验的指向性。4、根据本班幼儿实际，结合集体教学的实施情况，我们可以在亲子游戏活动中来弥补集体教学的不足，也可以把亲子游戏作为集体教学的延伸。五、课题研究步骤 第一阶段：(9 月3 月)准备阶段 1、建立课题组，明确分工。2、组织培训，提高研究人员的素质。3、完成方案的设计，组织论证。第二阶段：(3 月7 月)实施阶段 1、收集材料，对课题各项资料建档。2、加强课题研究的管理。3、实施课题研究，开展实践活动。4、形成课题阶段性成果报告。第三阶段：(9 月2 月)总结推广阶段 1、将实践所取得的材料决定性分析，进行科学评价和经验总结。2、在总结评价的基础上写出课题研究报告，请有关专家鉴定。3、在一定范围内加以推广。六、成果形式 1、整理研究成果 2、撰写研究报告论文。活动计划篇 9