学生学习习惯培养准备总结5466.pdf

本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 1 页 共 10 页 学生学习习惯培养准备总结 习惯是一种定型行为，是条件反射长期积累和强化的结果。习惯的培育不是一朝一夕之功，必需在长期的教化教学中反复训练，加以深化，按部就班，持之以恒。下面是由学识网我整理的学生学习习惯培育打算总结，希望对您有用。学生学习习惯培育打算总结篇一 培育学生良好的学习习惯，是培育学生素养的重要组成部分，也是对学生进行养成教化的重要内容。在课堂教学中留意学生学习习惯的培育，体现了寓思想教化于学科教学之中的原则。学习习惯的培育是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕之功，整个过程充溢着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、虚心等是良好的学习性格最主要的特征。其中勤奋、自信、独立、创新、严谨、虚心又是随着习惯的形成，才表现出来的。因此，良好的学习习惯也是养成良好的学习性格的基础。习惯基本上属于非智力因素。良好的学习习惯有助于非智力因素的培育，而培育非智力因素是现代化教化的重要目标之一。它是培育学生全面发展，实现素养教化的一个重要部分。“一年之计在于春”。小学是义务教化的基础阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 2 页 共 10 页 人成长的奠基时期。因此，在小学教学中重视良好学习习惯的培育，依据小学生可塑性强的特点，实行有效措施，有意识地进行训练和培育是特别必要的。我在培育学生良好的学习习惯时从以下几方面入手：1、培育上课习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上肯定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。老师对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习的看法和习惯，反映出学生的精神面貌。2、培育遵守课堂纪律，用心听讲的习惯。依据学生留意力不持续，易转移等特点，老师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。3、培育良好的书写习惯。良好的书写习惯可以反映学生仔细的看法，老师应要求学生卷面整齐，不潦草，不涂抹，算式要规范、美观。要培育学生作业书写工整的好习惯，老师首先应留意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教，日复一日，月复一月，经过潜移默化，就简单使学生养成良好的学习习惯。4、培育动脑钻研的习惯。要学好学问，学生必需具有本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 3 页 共 10 页 剧烈的求知欲，深厚的学习爱好，主动的探究精神，坚韧的意志品质。为此，老师就应充分利用一切机会创建条件，使学生在课堂教学中集中精力，用心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯。5、培育与人合作的习惯。现在孩子多独生子女培育合作的意识就显得尤为重要。课堂上，老师必需唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人的学生活动与集体活动融为一体，相互协作，协调一样。在课堂教学中，不行忽视思想教化，激励学习成果好的同学帮助学习成果差的同学，当别的同学回答问题时，要细致地听，不讪笑同学的错误等。6、培育有条理，快节奏的习惯。现代社会讲求工作效率，它是当今社会和将来时代一个人必需具备的素养之一，而小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象。从小培育学生的快节奏、高效率，对他们今后的学习和工作会有极大的帮助。要做到提高效率，必需加强做事的安排性，养成做事有条理的好习惯。习惯是一种定型行为，是条件反射长期积累和强化的结果。习惯的培育不是一朝一夕之功，必需在长期的教化教学中反复训练，加以深化，按部就班，持之以恒，这是我们在素养教化中应当提出、应当探讨的重要课题之一.学生学习习惯培育打算总结篇二 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 4 页 共 10 页 习惯是特别重要的。我国闻名的教化家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。习惯和爱好一样，都是最好的老师。有一位教化界人士说过，小学阶段，重要的不是学问的学习，而是学习习惯的培育，成果忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。尤其是新入学的孩子，更应当重视学习习惯的培育，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。习惯这么重要，因此我在接一年级的时候意识到必需注意对学生良好学习习惯的培育，我主要从学生的以下七种学习习惯入手：1、提前预习的习惯。由于学前教化不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“短暂落后”的孩子快速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有志气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。2、刚好复习的习惯。据探讨证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时仔细听课就是把学问从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，刚好复习可以使学问从短时记忆转化为长时记忆。3、主动识字的习惯。对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信念。多采纳儿童诗识字、韵语识本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 5 页 共 10 页 字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字供应多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学探讨表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。4、常常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要刚好抓住这个时机，尽可能供应一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的三字经等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。5、口语交际的习惯。家长或老师在和孩子沟通的过程中，要有“教化“的觉悟和意识，引导孩子用一般话交谈，说规范的语言，培育孩子精确把握语言的实力。6、擅长提问的习惯。学问学问，既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发激励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕特别无趣，也要给以激励，逐步培育孩子的思维实力，不能焦急。7、规范书写的习惯。尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不行缺少的传递信息和学问的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素养之一。在帮助孩子养成仔细写字的问题上，还要有书写意识，一方面强调写字姿态、握笔姿态;另一方面渗透一些必要的书写学问，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 6 页 共 10 页 因为儿童简单受示意的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，削减因分散留意力而造成的错字、别字、漏字等现象。学生学习习惯培育打算总结篇三 养成教化指的是培育少年儿童良好习惯的教化,一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，须要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教化是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教化而言，学生的习惯养成也应当看作是一个持续，渐进、积累的过程。在教化领域里，学生良好行为习惯的养成教化是最为麻烦的，尤其是小学教化。养成教化是关系学生一生的教化，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。俗话说：“嫩枝简单弯也简单直”，这说明白加强小学生行为规范养成教化的重要性，他们年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培育学生养成良好的行为习惯呢?以下是自从我校开展该课题探讨以来，本人就我班学生行为习惯养成教化状况的工作总结。一、确定指导思想 1、良好行为习惯的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为习惯的养成，应从实处，微小处入手，可本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 7 页 共 10 页 以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。二、制定安排，明确目标 依据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。三、抓好行为习惯养成教化的详细做法 (1)、明确职责，培育习惯 开学初我就在全班中开展了“一人一岗 各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主子”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来指责。相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。在集体中有许多的事情须要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培育了学生剧烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应当做什么，应当怎样去做。每个学生，只有他在集体中担当肯本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 8 页 共 10 页 定的责任时，他的主动性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必需做到没有纸屑，擦黑板，整理讲台，倒垃圾等。卫生检查长刚好检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了责任感，熬炼了实力，又有助于良好习惯的养成。由于学生的年龄特点和实力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。假如这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还须要全部的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提示其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。我呢，每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，确定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。一位教化家曾经说过：要尽可能多的敬重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。(2)、树立典型，带动整体 对班级中自觉守纪，酷爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更精彩。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如学生小董、小陆、小佩等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会赐予确定、表扬。特殊对于特性强的学生，我赐予本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 9 页 共 10 页 更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如我班少杰同学，平常顽皮调皮，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发觉在开学初的大扫除中，他劳动特殊起劲，他把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对一个孩子来说，不简洁。大扫除结束后，我把“表扬少杰仔细做卫生”几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是绚丽的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢?开学到现在，无论是学习上，还是纪律上小胡同学都有了肯定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到兴奋。四、取得的成效与努力方向。在同学们的共同努力和协作下，应当说开学以来在学生的行为习惯养成教化方面取得了肯定的成效，班风班貌良好。当然也还存在着很多的不足，如行为习惯训练还需关注细微环节，留意从细小处入手。还有我们是农村学校，家长素养差次不齐，普遍不高。许多活动都在尝试、探究当中，还有许多缺陷与不足，有待不断完善。行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为习惯养成教化更好结合，这将是今后本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 10 页 共 10 页 努力的方向。学生学习习惯培育打算总结