2023年学校内控评价和监督制度范文(通用3篇).docx

2023年学校内控评价和监督制度范文(通用3篇)系统是一个中文单词，拼音是zh&igraved&ugrave意思：1。在一定历史条件下形成的法律法规、礼仪习俗等规范2.制定法律法规3.法规4.指指定等级的服装5.生产6.制造方法7.规模和风格8.监管形式9.指某些规范或法律和习俗。 以下是为大家整理的关于学校内控评价和监督制度的文章3篇 ,欢迎品鉴！学校内控评价和监督制度教师的职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。学校党支部、行政、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。一、师德师风督查内容师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。二、师德师风督查要求1、切实落实，采用定期检查和考核的形式。2、对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。3、对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。4、工会、德育处负责师德师风的平时检查：（1）校行政、工会加强师德建设的各项活动。（2）德育处负责对教师的工作态度、以法治教、爱岗敬业等情况进行检查，负责召开学生、家长座谈会，组织问卷调查等，撰写调查报告。5、师德师风纳入教师职务年度考评，并作为评先评优、职称晋升的重要依据，实行师德师风问题一票否决，情节严重的，将上报上级部门，并追究刑事责任。学校内控评价和监督制度一、学情评价：班级学情评价表张贴在教室前面黑板的下面。每上完一节课，同学们感觉自己在课上有收获或者在这节课上表现积极，掌握了很多或一点儿内容或是解答的方法等等，都会在学情评价表上相应的位置点一个红色的小点，一表示自己的收获，二是对老师的评价。二、优秀小组评价：小组评价表(评比台)在教室后面的黑板上，共四个小组，从周一到周五。每个小组内的每个成员在课堂上展示了自我都会得到相应的加分，每天小组内的得分书写在小组评价表内。如：1、课上只要展示加1分。2、问题回答的好，受表扬的可以加2分。3、回答问题看书加1分，不看书加2分。4、给回答问题的学生进行点评、评价和改正加2分。然后结合一天内的表现进行给分，每天小组的得分在评比台上公布，每周一总结，每月一评比，评出三个优秀小组给予奖励。三、小组内评价：每个小组都有正副组长，正组长有组内记录本，记录每位组员的得分情况。1、学习得分，从学习状态、学习投入度和课堂展示来评价。2、作业得分，从检查作业来评价，作业好加1分，未完成减1分。3、品德得分，从文明礼仪评价，在班内做好事奖励分数，老师表扬奖励分数。4、纪律得分，打架、骂人一次减5分。5、卫生得分，作为值日生做的不到位减5分，地上有一片纸减1分，表现好的奖励分数。6、宿舍得分，从在宿舍内的表现评价。以上六项得分，组长每天记录，每周总结，每月一评比，从评分中选出优秀组员，班内给予奖励。四、个人升级：班内每位学生都有自己的级别，用自己的得分来升级，前五级：50分可以升一级，五级以上100分升一级，级别越来越高，每学期一总结。1、小组内的个人得分，每周一总结。2、每次月考得分，班内共50人，十个名次一个等次，第一等次奖励50分，第二等次奖励40分，第三等次奖励30分，第四等次奖励20分，第五等次奖励10分，五等次以后的奖励5分。3、小组内组员评比得分，每月小组内每个成员都要参与评比，第一名得10分，第二名得9分，第三名得8分，第四名得7分，第五名得6分，第六名得5分。4、每次考试进步与倒退得分，每次月考学生在班内的名次进行比较，进步的首先加5分，然后前进一名再加1分，前进10名，再加10分等等;如果倒退，退步一名减1分。5、稳定成绩得分，上次考试在班级占前10名，本次考试仍然在前10的另外加5分。6、年级排名得分，每次考试进入年级前50名加10分，进入年级前100名(51-100)加5分。学校内控评价和监督制度教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的.灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师务必加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。1、抓好机制建设。加强师德师风建设不是一蹴而就的事，务必建立机制，完善师德师风建设体系。一是要实行师德师风一票否决制。认真贯彻教育法、教师法、中小学教师职业道德规范，规范从教行为，对师德不合格的教师实行教师聘任一票否决制。二是建立教师学习体系。使广大教师扎实持久地理解继续教育，充实、更新知识和技能，在继续教育中，更要把师德作为首要学习资料强化教育。三是建立师德评价评估体系。要把师德师风建设作为个人教育教学工作考核和学校精神礼貌建设的主要资料，用心探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合的路子。同时，还要建立学生评价教师、家长评价。2、加强学校常规管理。学校要充分发挥一室三处的作用，建立健全规章制度，注重过程管理，逐一落实教学管理过程中的计划、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际状况，遵循教学管理的原则和教学规律，构成规范科学的教学管理常规。对教师教学过程中的备课、上课、作业、辅导、考查等基本环节，以及学生学习过程中的预习、听课、复习、作业、小结等基本环节，要严格要求，构成制度，使师生有规可循、有章可依。同时，制订出课堂常规、教学组织常规等，建立正常的教学秩序，构成良好的教学风气，让极少部分误人子弟的教师无处藏身、末位淘汰。3、强化领导、宣传和监督。各校在抓师德师风这项长期而又艰巨的工作中，要明确分工，严明纪律，完善制度，落实职责，实行一把手负总责和职责追究制度。要充分发挥广播、电视、报纸等新闻媒体的宣传导向作用，以墙报、宣传栏、宣传资料、座谈会、知识讲座、师德师风培训等多种形式，认真宣传、学习、贯彻教师职业道德规范、教师忌语100条、教师八项承诺等资料。各学校要广泛宣传优秀教师的先进事迹，并对违规违纪人员及时曝光，典型引路，以点促面，用心引导和教育广大教师，个性是有前科的教师、有心理障碍的教师和青年教师，要作为重中之重来抓。4、建立监管监控机制。各学校要成立校长处室主任年级组长班主任寝室管理员学生家长等人员组成的师德师风监控网络，将每个教师的师德行为纳入有效监控之中，定期召开专题会议，揭发检举师德失范的教师，对重点人物安排专人进行布防、布控，将师德失范的苗头消灭在萌芽状态。各学校在师德师风管理上务必做到七禁止：一要禁止男教师与女生单独接触，若因工作需要确需与女生谈话，务必在教室或办公室进行，务必有第三者在场，男教师与女生单独接触一律视为违规违纪行为，务必从严查处；二要禁止男教师借个别辅导和面批面改之机单独接触女生；三要禁止有两个教师以上的教学点和村小单人独班的开展教学工作，务必交叉任课；四是禁止选派师德有问题的教师到只需一个教师的教学点担任教学工作；五是禁止下晚自习的女生夜间单独回家，务必结伴而行；六是禁止男教师在没有女生管理人员的陪同下进入女生寝室；七是禁止男教师一人护校，不给师德可疑人员造成单独接触女生的机会。学校每学期务必召开学生会、家长会，向学生和家长公布师德师风举报资料、举报电话及男女生管理制度、男女教师管理制度、教师谈话制度等，并要定期开展跟踪督办检查工作。5、切实开展十查活动。（一）、查理想信念。是否忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。（二）、查依法执教。是否有违背党和国家方针、政策的言行。（三）、查爱岗敬业。是否热爱教育事业、热爱学校，尽职尽责，教书育人。（四）、查热爱学生。是否关心爱护全体学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益，促进学生全面、健康的发展。（五）、查严谨笃学。是否勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识、新方法、新技能。（六）、查团结协作。是否谦虚谨慎、尊重同志、互相学习、互相帮忙、关心群众。（七）、查尊重家长。是否主动与家长联系，认真听取合理化的意见和推荐，并努力改善工作。（八）、查廉洁从教。是否坚守高尚情操、无私奉献、自觉抵制社会上的不良风气，不利用职业之便谋取私利。（九）、查为人师表。是否模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、以身作则、注重身教。（十）、查服务观念。是否满腔热情地为学生服务、为家长服务、为社会服务。