2023年吉林教师资格证考试真题卷（2）.docx

2023年吉林教师资格证考试真题卷（2）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（）A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说2.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。A顺向迁移B横向迁移C正迁移D一般迁移3.学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题（）A动作幅度B动作结构C动作力量D动作速度4.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。A加涅B布卢姆C波斯纳D罗森塔尔5.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。A先快后慢B先慢后快C先后一致D不快不慢6.当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。A谋划策略B调节策略C监视策略D组织策略7.合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A被动的合作学习B自觉合作学习C主动学习D主动合作学习8.指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A学生B学业C学习成绩D学习方法9.（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A选择题B是非题C论文题D填空题10.认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。A它所要求的心理活动太简单B它不必客服认知障碍C它不是在人的头脑内完成的D它不需要复杂的认知活动11.就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。A信度B效度C区分度D难度12.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A教育理论知识B崇高的职业道德C文化学科知识D过硬的教学基本功13.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。A单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B儿童中心论C空洞说教、单纯知识传授D片面单一知识的学习14.我同最早采用班级授课制是在（）。A1856年B1860年C1862年D1866年15.关于教学方法与教学方式，说法错误的是（）。A教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法B教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务D教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务16.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性17.学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A任课教师B班主任C教导处D校长18.“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国公民道德实施纲要大力倡导的道德规范，这说明道德具有（）。A社会性B历史性C民族性D继承性19.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）。A校园文化B学生文化C教师文化D活动文化20.孔子的教育思想集中地反映在（）中。A学记B大学C论语D中庸21.现代教育发展的根本动因是（）。A政治需要B科技进步C生产力发展水平D产业革命22.“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。A教育万能论B环境决定论C多因素作用论D遗传决定论23.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是_。A赫尔巴特B杜威C凯洛夫D夸美纽斯 24.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（）。A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性25.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。A情感性B深刻性C稳定性D过渡性二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.简述奥苏伯尔的有意义学习的条件。 2.简述我国小学教育目的确立的依据。 3.简述小学德育的途径。 4.有意义学习的标准是什么？ 5.柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示？ 6.学生的志向水平受哪些因素的影响。 7.简述教学目标的选择标准。 8.如何促进学生对知识的理解。 9.怎样培养学生的创造性思维。 10.结合实际，谈谈如何克服遗忘？ 11.说明头脑风暴训练的基本思路与做法。 12.学习策略的特征是什么？ 13.基础教育课程改革要求小学教师进行哪些角色创新？ 14.什么是微格教学？ 15.结合实际情况，如何培养小学生良好的态度和品德？ 16.操作技能的培训要求是什么？ 17.如何激发学生的学习动机？ 18.简述皮亚杰的认知发展理论。 19.简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。 20.简述影响问题解决的主要因素。 21.简述学习策略的四个特征。 22.简述有效进行知识概括的基本方法。 23.论述学习动机激发的主要方法。 24.论述中学生品德发展的主要特征。 25.简述教育法规定的学生应尽的义务。