2023年湖北教师公开招聘考试考试模拟卷.docx

2023年湖北教师公开招聘考试考试模拟卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共34题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.下列策略中不是学习策略构成的是_ A认知策略 B总结分析策略 C元认知策略 D资源管理策略 2.将心理学引入教育学的第一人是_ A赫尔巴特 B裴斯泰洛齐 C夸美纽斯 D亚里士多德 3.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理论，良好的教育能力外，还要求具有一定的_ A学习能力 B交往能力 C管理能力 D研究能力 4.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师的_素养。 A崇高的职业道德 B文化学科知识 C过硬的教学基本功 D教育理论知识 5.创新教育要求教师转变学生观，要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点进行教育教学活动。这描述的是学生观中的_ A整体观 B发展观 C教学观 D教材观 6.小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于_ A强迫观念 B强迫行为 C强迫考虑 D强迫焦虑 7.个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为_ A感性知识 B理性知识 C陈述性知识 D程序性知识 8.假如教师要想“更新知识，调整知识结构，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的质量”，行使的权利是_ A教育教学权 B科学研究权 C管理学生权 D进修培训权 9.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于_ A场依存型占优势 B场独立型占优势 C情感型 D内倾型 10.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的同定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为_ A定势 B功能固着 C认知风格 D顿悟 11.心理学里通常把教师期望的效应称为_ A定势效应 B罗森塔尔效应 C晕轮效应 D首因效应 12.美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资源收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明了_ A教育的经济功能 B教育的文化功能 C教育的自然功能 D教育的道德功能 13.教师教学必须要了解学生的年龄特征，这要求教师应具备_ A马克思主义理论素养 B精深的专业知识 C广博的文化基础知识 D教育科学知识素养 14.对工作环境的不满、人际关系紧张、情绪波动大等，属于教师的哪种心理问题?_ A职业心理问题 B人际交往问题 C适应不良 D人格障碍与人格缺陷 15.德育过程的主要矛盾是_ A学生知的深与知的浅的矛盾 B无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾 C教育者与德育内容、方法的矛盾 D教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾 16.班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家_提出的。 A马卡连柯 B德鲁克 C皮亚杰 D夸美纽斯 17.“时教必有正业，退息必有居学”出自_ A学记 B师说 C论语 D劝学篇 18.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是_ A形式训练说 B共同要素说 C经验类化说 D关系转换说 19.“足智多谋、随机应变”是思维的下列哪种品质的体现?_ A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性 20.在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商，如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的智商是_ A110 B120 C130 D40 21.孩子哭闹要玩具时，母亲对其不予以理睬，这是_ A正强化 B负强化 C惩罚 D消退 22.根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与有意义学习两大类。这是_的学习观。 A人本主义 B建构主义 C认知学习理论 D行为学习理论 23.数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是_ A牢记题目的内容 B很好地完成对心理问题的表征 C有效地监控审题过程 D熟练地使用计算技能 24.结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。这种结课方式属于_ A回味式 B悬念式 C抒志式 D抒情式 25.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注_ A教材 B学生 C情景 D生存 26.影响态度形成的因素有很多，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这句话指的是影响社会态度形成的_因素。 A经验的情绪后果 B需要的满足 C参照群体 D文化因素 27.认为“教育是生活的准备”的是_ A杜威 B斯宾塞 C洛克 D裴斯泰洛奇 28.提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是_ A罗素 B赫尔巴特 C培根 D夸美纽斯 29.下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是_ A学校文化 B校园文化 C教师文化 D学生文化 30.一个人适应现代化社会的重要方式是_ A基础教育 B高等教育 C成人自学 D终身学习 31.教育对社会的促进作用归根到底还是要实现_ A生产力的发展 B政治制度的变革 C人的发展 D文化的发展 32.下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是_ A发挥求异思维 B培养内敛思维品质 C鼓励想象 D改善知识结构 33.人本位的价值取向理论认为_ A社会的价值高于人的价值 B人的价值和社会价值一样高 C人的价值高于社会价值 D社会价值是第一位的 34.马克思认为，造成人片面发展的根本原因是_ A人本身 B社会 C经济发展 D分工 二、多项选择题（共34题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.人格的基本特征有_ A独特性 B稳定性 C综合性 D社会性 E整体性 2.教师的教育专业素养包括_ A具有先进的教育理念 B具有良好的教育能力 C具有一定的研究能力 D具有优良的个性品质 E具有亲和力 3.新课程评价强调应建立促进学生_的评价体系。 A全优发展 B健康发展 C全面发展 D自由发展 E个性发展 4.下列属于道德情感的是_ A爱国主义情感 B集体主义情感 C义务感 D责任感 E立志忠于人民教育事业 5.我国中学德育的重点具体应当包括_ A基本道德和行为规范的教育 B公民道德与政治品质的教育 C世界观、人生观和理想的基础教育 D提高人的智慧水平的教育 E注重自主性、创造性的教育 6.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利有_ A无歧视原则 B提早自立原则 C尊重儿童观点与意见原则 D尊重儿童尊严原则 E儿童利益最佳原则 7.当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有_ A低年级学生 B高年级学生 C解决当务之急的问题时 D培养长期稳定的态度时 E说服对象原本有相反观点时 8.自编测验的常见错误是_ A教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标 B教师对测验准备不够充分 C测验太简单，题量小 D教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单 E教师对测验的项目分类比例不一致 9.建立教师威信的途径有_ A培养自身良好的道德品质 B培养良好的认知能力和性格特征 C给学生以良好的第一印象 D注重良好仪表、作风和行为习惯的养成 E做学生的朋友 10.影响人格发展的社会因素有_ A家庭教养模式 B学校教育 C同辈群体 D隔辈群体 E遗传 11.教学过程中学生以学习_为主。 A直接经验 B书本知识 C实际技能 D间接经验 E人际交往 12.原始社会教育的特点是_ A无阶级性 B为生产劳动服务 C在社会生活中进行 D教育手段极其简单 E在特定场所进行 13.定型的教育组织形式包括了古代与近代的_ A前学校 B前社会教育机构 C学校 D社会教育机构 E高等学校 14.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，其资格的特定要求有_ A要有较好的政治背景 B要具备相应的专业知识 C要达到规定的学历 D专门从事教育教学工作 E要符合与其职业相称的其他有关规定 15.学生问认知方式的差异主要表现在_ A场独立型与场依存型 B沉思型与冲动型 C内向型与外向型 D辐合型与发散型 E可控型与不可控型 16.教学与智育的关系是_ A有所联系、有所区别 B教学包含了所有的智育活动 C智育是教学活动所要达到的目的之一 D在一定程度上，教学等同于智育 E智育主要通过教学来实现