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四年级下册语文第一单元测试班级 姓名 成绩 一、 看拼音写词语。10分。yn fú fàn  q jù lng zhng wò   jùn  qiào(   ) (     )  (   ) （   ） （      ）zhàn ki yuán yùn bn tú gu l zhèng zhòng(    )      ) （     ） （     ） (    )  二、给下列带点字用横线选择正确的读音。（3分） 似的（shì  sì ）   吹皱（zòu  zhòu）       绽开（zhàn  zhài ） 吹拂（fó  fú ）   傍花（bàng  páng）       顷刻间(qng  qng) 三、按要求写成语。（6分）  1、把下列描写优美景色的成语补充完整，再在横线上写出四个同类型的成语。 世外（  ）（  ）春深   ）（  ）  飞瀑（  ）（  ） 古木（   ）（   ）  2、在横线上补充叠词成语。如：（栩栩）如生 生机（   ）（   ）     小心（    ）（    ）    （  ）（   ） 起舞   （  ）（    ）向荣 四、按要求写句子。(6分)1、他终于打听到了问清了王阿姨家的电话号码。（在原句上修改病句）    2、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）   3、池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改成拟人句） 4、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成不带问号的句子，意思不变） 5、春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。（仿写句子）雨水滋润了 ，滋润了 ，滋润了 ，滋润了 。 五、根据课文内容填空。12分1、_，_，_，_ 到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是_ _。这里的“红领巾”是指_，这段话表现了_的心情。 2、第一朵杏花讲了我国著名科学家_研究物候学的一个小故事，赞扬了他 的科学研究态度，说明只有 ，才能 。3、“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，这就是 的小燕子，”作者从燕子的 、 、  三方面描写了燕子的 特点。 4、春日偶成是 代诗人 写的，题意是  。其中“ ， 。”一句描绘了一幅风和日丽、花红柳绿的美丽画卷，诗中“ ”这个词生动地表现出诗人春日郊游时的愉悦心情。六、读夏洛的网完成下列习题。（一）填空题。10分1. 夏洛的网这本书向我们展示了一只神奇的猪，这只猪的名字叫做 ，夏洛在网上为它编织了这些词语： 、 、 、和 。2夏洛生了 个孩子，其中有三个留下来陪威尔伯，他们分别是 、阿拉妮、内莉。3.在朱克曼家的 里，快乐地自生活着一群动物，其中小猪 和蜘蛛 建立了最真挚的友谊。4. 夏洛的每条腿有 个节，这样的腿有利于 。5. 在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“ 。”6. 威尔伯出生时是一只 猪，它一直受到小姑娘 的照顾，在她家居住。 7. 威尔伯第一次面临被宰杀的危险，是 的纯真救了它。 威尔伯第二次面临被宰杀的危险，是 的忠诚救了它。 8. 小蜘蛛们对威尔伯说的第一句话是 。9. 夏洛织出了被人类视为奇迹的网上文字，让 在集市的大赛中的赢得 奖。10. 在你的心目中，威尔伯是一只 的小猪，夏洛是一只 的蜘蛛。(二)判断题。（对的打，错的打×）3分1.威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。 （ ）2.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。 （ ）3.坦普尔顿是一只老鼠，它的臭蛋使小猪免遭艾弗里的毒手。 （ ）4.夏洛最后死在了那个仓库里。 （ ）5.去集市的路上，有夏洛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。 （ ）6.夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。 （ ） (三)选择题。4分1、 小猪威尔伯从小被 抚养。A 艾弗里 B 弗恩 C 阿拉布尔 D 勒维2、当艾弗里想捉夏洛时， 救了它。A 小羊 B 公鹅母鹅 C 弗恩 D 坦普尔顿的臭蛋3、夏洛和 陪威尔伯到集市去的。A 小羊 B 公鹅 C 母鹅 D 坦普尔顿4、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说 。A “我救你” B“我帮你” C“我答应你” D “别害怕”八、阅读。19分 （一）（10分）一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 1、 用“ ”画出文中的比喻句，该句是把 _ _ 比作_ ，_ _ 比作_ _。 3分2、 从 “_、_”等词语可以看出作者把 _ 和 _当做人来写。2分3、 短文中，作者写出了森林的两大好处： 、 。2分4，植树还有哪些好处？（至少写出3点） 3分（二）莫干山的蝉鸣    9分到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。     晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细听，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。    突然又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。真奇怪1联系上下文，解释下列词语的意思。 2分 寂静： 充盈： 2找出第2自然段中的三对反义词。 3分   (    )(   )    (  )(     )   (     )(     )    3是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？请用“ ”画出来。1分  4. 短文是怎样描写蝉鸣声的“五花八门”的，请用“”划出有关句子。1分   5这篇短文用了 手法，写了 的故事。2分七、作文(30分) 春天好美，一片生机勃勃，赶紧拿起手中的笔，我们也写一篇作文来赞美春天吧！题目自定。