小学体育《篮球运球》课件.ppt

如何在课中让学生“动起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性，通过“篮球运球的教学，促进学生在活动中求得综合能力的开展。为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。一、教材分析一、教材分析 球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于水平二根本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐开展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所所以以本本课课的的教教学学重重点点定定为为用用手手的的感感觉觉控控制制球球，教教学学难难点点是是手手脚脚动动作作协协调调一一致。致。二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的根本知识、根本技能。2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，开展个性。三、学情分析三、学情分析 针针对对本本次次授授课课对对象象的的特特点点，这这个个年年龄龄段段的的学学生生活活动动能能力力强强，求求知知欲欲强强，好好胜胜性性强强，思思维维敏敏捷捷，反反响响快快。随随着着年年龄龄的的增增长长与与认认知知的的开开展展，学学习习中中的的互互助助合合作作，自自主主学学习习意意识识和和行行为为还还有有待更进一步培养。待更进一步培养。为为了了激激发发学学生生对对篮篮球球运运动动的的热热爱爱，本本次次课课我我主主要要通通过过各各种种提提问问、自自练练、示示范范、互互动动、比比赛赛等等教教法法，使使简简单单的的运运球球变变得得有有趣趣、丰丰富富。通通过过启启发发思思维维、讲讲解解示示范范、分分层层教教学学、教教学学比比赛赛等等方方法来完成教学任务。法来完成教学任务。四、教法与学法四、教法与学法 一教法：一教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运发动精的求知欲，让他们回忆篮球场上运发动精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想发动，然后引出本次课的对学生进行思想发动，然后引出本次课的学习内容学习内容篮球运球。篮球运球。2、讲讲解解示示范范：教教师师讲讲解解示示范范是是体体育育教教学学方方法法核核心心之之一一，教教师师带带有有启启发发性性地地讲讲解解示示范范，不不仅仅能能使使学学生生了了解解动动作作的的要要领领、方方法法和和直直观观正正确确的的动动作作概概念念，而而且且还还能能促促使使学学生生进进行行思思维维，引引起起学学生生学学习习的的兴兴趣趣，调调动动学生学习的积极性。学生学习的积极性。3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的照顾与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。4、教学比赛：采用运球接力比赛，使学生在根本掌握运球技能的根底上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。二学法：1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好表达学生的主体作用。2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的运球形式，表达学生个性化，开掘学生潜能。五、教学程序 1、热身局部 按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是为了让学生的身体状态很快适应课的学习技能局部的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。以至在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动，导入热身阶段。2、学习技能局部 这一局部是课的主体局部，是解决“教与学的重要局部，在教学过程中，应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。1激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合图片练习，尽量展示自己的运球方法。2讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会根本的原地运球和行进间运球的动作和方法，确立正确的动作概念 3分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握根本篮球技术。4运球接力赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的根本动作技能，提高学生篮球根本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。3、恢复身心局部：这一局部是人体活动由动态恢复到静态的一个局部，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。最最后后简简要要小小结结本本次次课课的的教教学学过过程程，让让全全体体同同学学们们自自评评、互互评评。非非常常感感谢谢同同学学们们与与老老师师共共同同完完成成了了一一节节丰丰富富多多彩彩的的体体育育课课，希希望望同同学学们们在在今今后后的的锻锻炼炼中中能能应应用用到到今今天天所所学学到的技能。到的技能。