四上语文课件：白鹅1.ppt

丰子恺丰子恺 (1898(189819751975)著名画家、艺著名画家、艺术教育家，我国美术教育家，我国美育教育的先驱者。育教育的先驱者。白鹅白鹅 这白鹅，是一位即将远行的朋友这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的送给我的。我抱着这雪白的“大鸟大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头回家，放在院子里。它伸长了头颈，颈，我一看这姿态，想，我一看这姿态，想道：道：“好一个好一个 的动物！的动物！”鹅的鹅的 ，更表现在它的叫声、，更表现在它的叫声、步态和吃相中。步态和吃相中。左顾右盼左顾右盼高傲高傲高傲高傲自读自读3-7自然段，学习步骤如下：自然段，学习步骤如下：n画一画一画，画出表现白鹅高傲的词句。画，画出表现白鹅高傲的词句。n读一读，有滋有味地读好画出的句子。读一读，有滋有味地读好画出的句子。n品一品，仔细体会其中的情趣。品一品，仔细体会其中的情趣。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：吼道：鸭的步调急速，有局促不安鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的的，颇像京剧里的净角净角出场。出场。京剧是我国的国粹，其中有五种角京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。色：生、旦、净、末、丑。“净角净角”是是京剧中的一种角色，通称京剧中的一种角色，通称花脸花脸。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。齐读课文，作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？A、比喻、对比、比喻、对比、同学们能从课文写鹅和写鸭的词语中，想象也他们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演的像不像？想一想（1 1）白鹅吃饭又有什么特点？白鹅吃饭又有什么特点？（2 2）这次又是拿什么动物和白鹅这次又是拿什么动物和白鹅进行对比的？进行对比的？读一读 它需要三样东西下饭：一样是水，它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃有口冷一样是泥，一样是草。先吃有口冷饭，再喝一口水，然后在到别处去饭，再喝一口水，然后在到别处去吃一口泥和草。吃一口泥和草。这样从容不迫地吃饭，必须有一个这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的人在旁侍候，像饭馆里的堂倌堂倌一样，因一样，因为附近的狗，都知道我们这位为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷鹅老爷的的脾气。脾气。每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。边窥伺。读一读读一读你知道吗？指旧时用于称呼饮馆、茶馆或者酒店里的招待员。作者这样打比方是有意降作者这样打比方是有意降低自己的身份，显示出这位鹅低自己的身份，显示出这位鹅老爷的尊贵。老爷的尊贵。堂倌：读一读读一读 等它吃过一口饭，踏着方步去喝等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。它的饭吃完，扬长而去。读一读读一读 等到鹅再来吃饭的时候，等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。读一读读一读 我们不胜其烦，以后便将饭我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十有一个人侍候不可。真是架子十足！足！写作特点1 1、用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱、用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱 之情之情2 2、运用拟人的修辞手法，赋予动物人性、运用拟人的修辞手法，赋予动物人性化的行为化的行为 3 3、文章结构清晰、文章结构清晰