分式加减法（二）.ppt

第三章第三章 分式分式3分式的加减法（二）分式的加减法（二）薄荷台中学 李海英教学目标教学目标（1）异分母分式加减法的法则）异分母分式加减法的法则（2）分式的通分）分式的通分（3）经历异分母分式的加减运算和通分的）经历异分母分式的加减运算和通分的 过程，训练学生的分式运算能力，培养教过程，训练学生的分式运算能力，培养教学学习中转化未知问题为已知问题的能力。学学习中转化未知问题为已知问题的能力。（4）进一步通过实例发展学生的符号感。）进一步通过实例发展学生的符号感。做一做（1）（2）（3）（4）（1）通分练习通分练习（2）异分母分式的加减法法则异分母分式的加减法法则异分母的分式相加减，先通分，化为同分母异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。进行计算。例2 计算（1）（2）例：根据规划设计，某市工程队准备在开发区例：根据规划设计，某市工程队准备在开发区修建一条长修建一条长1120m的盲道的盲道.由于采用新的施工方由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加 10m，从而缩短了工期，从而缩短了工期.假设原计划每天修建假设原计划每天修建盲道盲道x m 那么那么 （1）原计划修建这条盲道需要多少天？实际）原计划修建这条盲道需要多少天？实际 修建这条盲道用了多少天？修建这条盲道用了多少天？（2）实际修建这条盲道的工期比原计划缩短）实际修建这条盲道的工期比原计划缩短 了几天？了几天？课时小结课时小结 这节课是在上节课的基础上，进一步学习这节课是在上节课的基础上，进一步学习了异分母的分式加减法，使我们对分式的了异分母的分式加减法，使我们对分式的加减法有了一个比较清楚地了解。知道异加减法有了一个比较清楚地了解。知道异分母分式相加减的法则，那就是先通分，分母分式相加减的法则，那就是先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。的加减法法则进行计算。作业 课本 P841，2，3预习下一节