多彩的生命世界 (2).ppt

宋姗姗宋姗姗思想品德教育思想品德教育 大学本科大学本科育人思想：育人思想：牵手同行，耐心等待花开！牵手同行，耐心等待花开！新的学习生活开始后，我们将接触新的学习生活开始后，我们将接触一门新的课程，这就是一门新的课程，这就是“思想品德课思想品德课”。她将会以特有的内容和风格，引领我们她将会以特有的内容和风格，引领我们感悟人生的意义，帮助我们解决生活中感悟人生的意义，帮助我们解决生活中的许多重要问题，学做一名负责任的公的许多重要问题，学做一名负责任的公 民，过积极健康的生活。民，过积极健康的生活。六六年年级级上上册册生命最生命最宝贵宝贵让我们让我们的生命的生命更有价更有价值值不一样不一样的环境的环境不一样不一样的我的我知识让知识让人生更人生更亮丽亮丽友情友情伴我伴我同行同行师爱师爱助我助我成长成长相逢是相逢是首歌首歌走进新的走进新的学习生活学习生活珍爱生命珍爱生命热爱生活热爱生活 目录目录第第一一单单元元生命最生命最宝贵宝贵 目录目录让我们的让我们的生命更有生命更有价值价值多彩的多彩的生命世生命世界界热爱生热爱生活从点活从点滴做起滴做起迈好青迈好青春第一春第一步步生命属于生命属于我们只有我们只有一次一次多多彩彩的的生生命命世世界界1、人类与大自然应怎样相处？、人类与大自然应怎样相处？为什么？为什么？2、人类生命的独特性表现在哪、人类生命的独特性表现在哪些方面？些方面？3、个体生命的独特性体现在哪、个体生命的独特性体现在哪些方面？些方面？观察生命观察生命就什么都可以争取就什么都可以争取生命如歌生命如歌 只要纵情高唱只要纵情高唱 就是一首豪迈壮丽的歌就是一首豪迈壮丽的歌生生命命如如诗诗只只要要用用心心谱谱写写 就就是是一一首首热热烈烈奔奔放放的的诗诗就是一幅气势磅礴的画只要倾力挥洒生命如画 世界是如此的美丽世界是如此的美丽 你曾被某种生命打动过吗？说一说你曾被某种生命打动过吗？说一说让自己感动的生命故事让自己感动的生命故事。人类该怎样和大自然相处呢人类该怎样和大自然相处呢?善待自然善待自然 和谐相处和谐相处记笔记要求：记笔记要求：1、问题写在课本相应位置上。、问题写在课本相应位置上。2、答案用、答案用标出，画直线。标出，画直线。3、关键句子用曲线划出。、关键句子用曲线划出。4、准备一个资料收集本，、准备一个资料收集本，也是家长证明本。也是家长证明本。爱护环境，保护生物多样性要从点滴小爱护环境，保护生物多样性要从点滴小事做起，如不用或少用一次性筷子、不吃受事做起，如不用或少用一次性筷子、不吃受保护的野生动物等。保护的野生动物等。想一想，自己在日常生想一想，自己在日常生活中还能做些什么？活中还能做些什么？为警示人们为警示人们善待其他生命善待其他生命，请写一则公，请写一则公益广告用语。如益广告用语。如“小草有生命，请勿践踏小草有生命，请勿践踏”等。等。同学们拥有一颗同学们拥有一颗感恩的心，是老感恩的心，是老师收到的最美的师收到的最美的礼物！礼物！人类应该怎样和大自然相处呢人类应该怎样和大自然相处呢?是大自然的奇迹，是地球上最珍是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。贵的财富。世界因为有了世界因为有了 才如此生动和精彩。才如此生动和精彩。人类必须善待大自然，爱护人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。环境，保护动植物。疼死我了疼死我了人类生命人类生命的独特性表现在哪里？的独特性表现在哪里？1.人具有无穷的智慧和巨大的创造人具有无穷的智慧和巨大的创造力。力。2.人能够制造并使用工具进行生产人能够制造并使用工具进行生产劳动，能够不断的进行创造满足生劳动，能够不断的进行创造满足生存和发展的需要；存和发展的需要；3.能够不断推动科技、文艺等方面能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。的发展，不断追寻自己美好的理想。个体生命个体生命的独特性表现在哪里？的独特性表现在哪里？答：答：1、不仅、不仅2、而且、而且多样性。多样性。独特的我独特的我请仿照课本请仿照课本 P6 P7，向大家展，向大家展示示“独特的自我独特的自我”。（性格性格|爱好爱好|特长特长|能力能力|）1、在资料本上写一写、在资料本上写一写个人小资料。个人小资料。2、搜集、搜集5条有关生命条有关生命的名言、警句、谚语，选的名言、警句、谚语，选出最喜欢的一条作为自己出最喜欢的一条作为自己的座右铭。的座右铭。世界是这样的美丽世界是这样的美丽让让我我们们把把生生命命珍珍惜惜只只要要我我们们拥拥有有生生命命就什么都可以争取就什么都可以争取生命如歌生命如歌 只要纵情高唱只要纵情高唱 就是一首豪迈壮丽的歌就是一首豪迈壮丽的歌生生命命如如诗诗只只要要用用心心谱谱写写 就就是是一一首首热热烈烈奔奔放放的的诗诗就就是是一一幅幅气气势势磅磅礴礴画画只只要要倾倾力力挥挥洒洒生生命命如如画画 世界是如此的美丽世界是如此的美丽