小学语文教资面试真题贵州34444.pdf

小学语文教资面试真题贵州 1、怎么让一年级的学生规范写字?2、怎么让一年级的学生认识不认识的字?3、我就是什么一年级 要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。4、村居二年级 要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。5、爬到天都峰(三年级)要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。6、小镇的早晨(三年级)要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。7、西湖(三年级)要求：试讲 10 分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。8、石榴(苏教三年级)要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。9、大露珠(苏教三年级)10、第八次(苏教三年级)11、金色的蒲公英(三年级)12、海底世界(人教三年级)13、我们的民族小学(三年级)14、金色的草地(人教三年级)建议：认知文意，培育学生爱好小自然的情感。15、拉萨的天空(苏教版三年级)16、长城(四年级)要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文 17、鸟的天堂(人教版四年级)18、为中华之崛起而读书(人教版四年级)19、去年的树(人教版四年级)要求：试讲时间 10 分钟;让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。20、蟋蟀的住宅(人教版四年级)要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。21、观潮(人教版四年级)要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象!22、呼风唤雨的世纪(四年级)23、爬山虎的脚(四年级)建议：重点谈爬山虎的叶子特点，自学作者的观测方法。24、触摸春天(四年级)建议：认知文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界，体会春天的幸福。25、长城(四年级)建议：鼓励学生知晓长城的特点以及存有感情地朗读课文。26、那片绿绿的爬山虎 建议：合议时间 10 分钟;鼓励学生学会通过景物描绘抒发感情的方法;体会深刻意义的句子，体会叶圣陶的人品。27、落花生(人教版五年级)28、钓鱼的救赎(五年级)29、牧童(五年级古诗)30、老人与海鸥(六年级)31、古诗清平乐.村居(五年级)建议:率领学生存有感情朗诵诗，认知诗的意思，并想象画面。32、白杨(五年级)建议：指导学生认知重点段落意思，指导诵读最后一个段落，指导学生存有感情朗读课文。33、穷人(六年级)前两个自然段 建议：环境描绘和心理描绘如何彰显人物品质。34、山中访友(六年级)片段。建议：书法展，哪些句子可以整体表现出来作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、修辞手法、想象抒发感情。存有适度板书。