九年级上册人教版化学复习提纲.33187.pdf

九年级上册人教版化学复习提纲.一、空气的主要成分及作用 空气中主要含有哪些气体?每种气体分别有哪些用途?二、实验探究空气中氧气的体积分数 (1)燃烧匙中一般放什么物质?给物质的量有什么要求?目的是什么?(2)若想用木炭、硫磺替代红磷?为什么?若想用铝箔、铁丝去替代红磷?为什么?例如用木炭去搞实验，又如何改良实验?(3)产生什么实验现象?得到什么结论?实验原理是什么?(4)若测量的氧气的体积分数显著偏大，存有哪些可能将原因?三、大气污染物的来源和危害 空气中的污染物主要存有哪些?原因就是什么?空气被污染后可以导致什么危害?四、能从组成上区分纯净物和混合物 清澈物和混合物存有什么区别?简述几种常用的混合物?五、化学变化的基本特征 物理变化与化学变化存有什么区别?如何推论“硫在氧气中冷却”属化学变化?六、化合反应 氧化物 什么叫做化合反应?化合反应存有什么特点?简述几个化合反应?什么叫做氧化物?学会辨识氧化物 七、探究 s、al 的燃烧有关问题 (1)s 在空气中冷却和在氧气中冷却的现象存有什么相同?表明什么?(2)al 燃烧时，火柴在什么时机插入集气瓶中，为什么?集气瓶底部为什么要放些细纱?八、水解反应 什么叫分解反应?分解反应有什么特点?例举几个分解反应?晓得催化剂的关键促进作用催化剂在化学反应中能起著什么促进作用?如果必须证明mno2 就是某个反应的催化剂，须要搞哪些实验?九、探究氧气的实验室制法 (1)存有三种方法制备氧气，原料分别就是什么?反应原理分别就是什么?三种方法的优缺点?(2)用 kmno4 制取氧气的装置需要哪些仪器?如何检查该装置的气密性?(3)用 kmno4 制备氧气时，绵花的促进作用?试管口为什么略往上?什么时候已经开始搜集?为什么?完结时，如何操作方式?为什么这样?十、探究碳和铁的燃烧 (1)在空气和纯氧中的现象分别就是什么?(2)为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。(3)铁丝为什么必须排列成螺旋状?例如未辨认出“火星十足”的现象，原因存有哪些?分别应当如何改良?(4)通过上述实验得出氧气的什么化学性质?十一、本单元的反应符号表达式 (1)碳、硫、磷、铝、铁分别与氧气反应符号表达式?(2)实验室制备氧气的三个反应符号表达式?1.浓 hcl、浓 hno3 具有挥发性，放在空气中质量减轻。2.浓 h2so4：吸水性，放到空气中质量减重。可以搞干燥剂。并使纸张或皮肤变色就是硫酸的水解性。3.naoh 固体(白色)能吸水而潮解，又能与空气中的 co2 反应而变质，所以 naoh 必须密封保存。放在空气中质量增加且变质。naoh 中含有的杂质是 na2co3。可用 hcl 检验，若有气泡生成则变质。可用 ca(oh)2 将混在 naoh 中的 na2co3 除去。7.须要密封留存:浓 hcl、浓 hno3、浓 h2so4、naoh、cao、ca(oh)2、铁、白磷、纯碱晶体。8.稀 hcl 用于除锈。fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o 铁锈逐渐消失，溶液由无色边为黄色。铁锈被出去后剩下铁，所以若盐酸过量则 fe+2hcl=fecl2+h2溶液中产生气泡，溶液变为浅绿色。9.al(oh)3 用作化疗胃酸(hcl)过多 3hcl+al(oh)3=alcl3+3h2o 10.熟石灰 ca(oh)2 用于改良酸性土壤。一、物质的变化 1、概念：物理变化没有生成其它物质的变化。化学变化存有其它物质分解成的变化 2、判断依据：是否有其它(新)物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常充斥出现，存有化学变化一定存有物理变化，存有物理变化不一定存有化学变化。4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。二、物质的性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。联系：在变化语句中加“能够”或“可以”或“极易”等词语，变为了适当的性质。