小班教案集锦5篇4703.pdf

第 1 页 小班教案集锦 5 篇 小班教案 篇 1 活动目标：1.知生活中的圆形物体，理解并记住儿歌内容。2.依据原有儿歌格式替换诗歌中圆形物体的形象，仿编儿歌。活动预备：皮球、铃鼓、挂钟、盘子、橘子实物，常见圆形物体图片，圆、圆、圆儿歌的符号图例 活动过程：一、变魔术，引出课题 1师：“小伴侣，今日老师给大家变一个魔术，大家可要看认真拉。”老师变出一个圆圆的灯笼。2 谁来说说，灯笼是什么样子的？引导幼儿说出是圆圆的 二、感知圆形物体，学念儿歌 1.老师还带来了一些东西，看看他们是怎样的？2.一出示实物皮球、铃鼓、挂钟、盘子、橘子：这是什么，是什么样子的？3.师用儿歌的形式关心幼儿总结：如皮球圆圆 4.儿跟老师一起念儿歌，师：这个儿歌里念的都是圆圆的东西，那我们就给儿歌取个名字也叫圆圆圆 5.示标识图，幼儿看图谱连贯的念儿歌二遍。稳固对儿歌的记忆。第 2 页 三、看图片替换儿歌中的物体，仿编儿歌 1.师：除了我们刚刚说到的这些东西是圆形的之外，还有哪些也是圆形的呢？2.儿自由回答 3.师出示相应的实物图片 4.师：谁能把这些也编进儿歌里呢？请个别幼儿来仿编。5.看图片幼儿边仿编儿歌。6.示方形纸，能不能把圆形变成方方呢？回家去编给爸爸妈妈听 四、嬉戏，结束活动 音乐嬉戏：拉个圆圈走走 “小伴侣学本事这么仔细，来，我们一起玩个圆形的嬉戏吧。”小班教案 篇 2 活动目标 学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。活动重点 能正确区分高矮。活动难点 把握比较高矮的方法 活动预备 图片、操作卡、油画棒等。活动过程 第 3 页 一、故事导入，初步了解比较高矮的方法 小猪和小猴是邻居也是好伴侣，有一天他俩为一件小事吵了起来。二、操作卡片，进一步学习比较高矮 请小伴侣帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的高，谁的矮，给高的物体涂上喜爱的颜色。三、亲自体验，学会比较高矮 幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。四、小结 今日我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是肯定的，会随比较对象的不一样而转变，我们要认真观看四周的事物，你就会发觉很多好玩的现象。实践成果：这节活动应用了专家所讲的观看熟悉教学方法，让幼儿在故事情境中探究、观看、自己动手尝试，从而把握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果到达了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。小班教案 篇 3 【活动目标】1、理解故事内容，乐于参加讲解并描述故事。2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的 第 4 页 关系。【重点难点】让幼儿知道蚯蚓的本事和生活习性是本课的重点。老师引导幼儿表演故事，能说出角色之间的对话是本课的难点。【活动预备】桃树爷爷、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓的头饰及故事图片。实物蚯蚓。【活动过程】一、活动导入。师：小伴侣你们知道小狗的本事是什么?(看家)。那小猫呢?(捉老鼠)。那蚯蚓呢?幼儿商量后，老师引出本课教学内容：先听老师讲故事，听完后就知道哪个小伴侣说对了。然后让幼儿学一学蚯蚓爬行的样子。二、基本部分：1、老师出示桃树爷爷的图片，提出问题：桃树爷爷想知道是谁帮它松的土?让它长出好看的叶子，美丽的花朵。(1)老师出示蝴蝶的图片：提问幼儿：看谁飞来了?(蝴蝶)想一想桃树爷爷会怎样问?(小蝴蝶，是你帮我松的土吗?)是小蝴蝶吗?小蝴蝶会干什么?(不是，小蝴蝶会传播花粉)老师领读：蝴蝶会传播花粉。那小蝴蝶会怎样说?(不是我，我不会松土，只会传播花粉。)让幼儿学蝴蝶飞，并跟桃树爷爷说再见。(2)老师出示蜜蜂的图片：蜜蜂又飞来了，想一想桃树爷爷会 第 5 页 怎样问?(小蜜蜂，是你帮我松的土吗?)是小蜜蜂吗?小蜜蜂会干什么?(不是，小蜜蜂会采蜜)老师领读：蜜蜂会采蜜。那小蜜蜂会怎样说?(不是我，我不会松土，只会采蜜。)让幼儿学蜜蜂飞，并跟桃树爷爷说再见。(3)老师出示啄木鸟的图片：提问幼儿：看谁飞来了?幼儿回答后，老师领读：啄木鸟。并讲一讲啄木鸟的外行特征及本事。想一想桃树爷爷会怎样问?(啄木鸟，是你帮我松的土吗?)是啄木鸟吗?啄木鸟会干什么?(不是，啄木鸟会捉害虫)老师领读：啄木鸟会捉害虫。那啄木鸟会怎样说?(不是我，我不会松土，只会捉害虫。)让幼儿跟老师学一学啄木鸟捉虫的样子，并跟桃树爷爷说再见。(4)老师出示蚯蚓的图片：提问幼儿：看这是谁?(小蚯蚓)桃树爷爷看到小蚯蚓从泥土里钻出来就明白了，原来是小蚯蚓帮它松的土，桃树爷爷会怎样说：(感谢你小蚯蚓。)老师领读：小蚯蚓会松土。那小蚯蚓会怎样说?(不用谢，这是我应当做的)。2、老师利用图片完好的讲解并描述故事。提出问题：桃树爷爷都问过哪些小动物?它们都是怎样回答的?桃树爷爷说感谢小蚯蚓，小蚯蚓又是怎样回答的?那究竟是谁帮桃树爷爷松的土?幼儿回答后，老师重点教学小动物之间的对话，并让幼儿跟着讲解并描述故事内容。3、老师分发头饰引导幼儿表演故事，尝试说出角色对话。第 6 页 将幼儿分成五组，分别扮演桃树爷爷、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟、小蚯蚓，老师讲解并描述故事旁白，幼儿说出所扮演的角色对话。三、活动延长：让幼儿选择自己喜爱的头饰，在老师的关心下，在表演区进行角色表演，进一步学习简洁的小动物之间的对话。【活动反思】由于农村的幼儿对小动物比较常见，老师出示实物蚯蚓时，幼儿能够熟悉。所以对本课的重点比较简单突破。由于小班的幼儿语言表达力量比较差，在老师的提示下力量较差的幼儿牵强能够说出小动物之间的对话，在以后的教学中老师要加强幼儿语言的训练。小班教案 篇 4 活动目标：1、感知观看桔子的形状特征及内部结构。2、学习用“软软的、圆圆的、酸酸甜甜的”等词大胆表达观看的结果。3、主动参加探究活动，体验发觉的欢乐。预备活动：1、桔子若干；2、大记录单 1 张；3、装饰花瓶 1 个。活动过程：一、摘桔子。第 7 页 师：告知大家一个好消息，今年桔子大丰收，我们一起去果园摘桔子吧。问：桔子是什么颜色的？什么样子的？像什么？二、观看桔子的形状特征。问：看看桔子是什么样子的？摸摸桔子是什么感觉？闻闻有什么气味？想吃桔子怎么办？三、学习剥桔子，并感知桔子的内部构造。1、老师示范正确的剥桔子的方法。2、感知桔子内部构造。问：橘子肉是什么样子的？像什么？老师小结。3、幼儿剥桔子，品尝。师：尝尝桔子是什么味道的？四、创作桔子皮花。师：桔子皮可是个好东西，它不仅可以做成食品、药品，还可以做出美丽的艺术品呢！孩子操作。五、唱歌曲桔子，结束活动。师：我们一起唱首桔子歌吧！第 8 页 小班教案 篇 5 活动目标：1、知道天热了才能吃雪糕，而且不能多吃。2、会正确地吃雪糕。3、了解多吃雪糕的害处，适可而止。4、激发了幼儿的奇怪 心和探究欲望。活动预备：幼儿肚子疼的图片一幅。活动过程：一、阅历讲解并描述了解雪糕的特点 1、小伴侣，你们吃过雪糕吗？喜爱吃吗？为什么？2、你们都吃过什么样的雪糕？什么味道？3、什么季节吃雪糕？为什么要在这个季节吃？吃到嘴里有什么感觉？小结：雪糕是冰镇食品，味道许多，吃到嘴里很凉快，夏天吃可以降温。二、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处知道不能多吃雪糕。1 阅历讲解并描述：你一次吃几只雪糕？假如吃多了会感觉怎么样？2 观看图片沟通：1、看图上的小伴侣怎么了？2、猜猜他为什么会这样？第 9 页 3、商量：一次吃几只雪糕比较合适？小结：雪糕虽然可以降温，但不能多吃，多吃会伤胃，引起肚子疼。这位小伴侣图片就是由于一次吃了好几支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滚，住院了，所以小伴侣要留意一次最好只吃一支雪糕。三、品尝雪糕学会正确地吃雪糕 一、思索商量：1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的？应当怎样吃才会爱护牙齿？2、雪糕拿出来时间长了会怎么样？吃的时候应当注什么。教学反思：活动开头了，我与孩子们聊起了雪糕这个话题。他们的发言很踊跃，也引起了大家的共鸣。当我演示幻灯片的时候，孩子们更是兴奋得不得了，也顾不上老师的提问，就是兴高采烈地商量。小百科：雪糕国语叫做冰淇淋/冰激凌，是一种冰冻类的奶类甜品，通常加入水果、糖、生果、果仁等其他食品。