幼师在校学生个人总结29658.pdf

幼师在校学生个人总结 2 月是开学的第一个月，在这一个月里，我班的各项工作在园领导的指导和班上 x 老师的密切配合下，基本上都能按部就班的如期开展。班上的_位宝宝除了有时有个别因为生病有请几天假外，其余幼儿都能积极来园，并开心的参与各项活动。一、教育教学方面 因我班幼儿年龄较小，对人对事还没构成一定的定律，搞什么事都就是随心所欲，不受限制。因此我班将 2 月份的工作重点放到了对幼儿的一日常规培育上。通过找朋友我就是好孩子等游戏活动，使幼儿重新认识了自己的毛巾、杯子、椅子。游戏恳请你跟我这样搞等则初步培育了幼儿听到指令活动的习惯。儿歌好朋友等使幼儿初步晓得了该如何回去与小朋友相处。我就是不好宝宝我最厉害等活动则教育了幼儿必须搞个存有礼貌的好孩子，唤起了幼儿的自信心。另通过不断的反反复复的训练，使幼儿津津乐道了各个活动环节的音乐节奏，当相同音乐听到时，晓得了该如何回去搞。与此同时，我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实至了我们的一日教学活动中。首先就是将字卡渗入横跨至了整个活动之中，通过强化幼儿对字型字音的熟识，从而稳固了幼儿对字词本身的记忆，多样了幼儿的词汇量的。另几乎所有的活动都以游戏形式展开，使幼儿在游戏中学，研习中玩玩，寓教于乐，唤起幼儿对自学的兴趣。二、卫生保健方面 为了保证班上每一位宝宝的身体健康，我班三位老师分工合作，相互配合，严格执行幼儿园的各项规章制度，对班级卫生努力做到了一日一小洗，每星期两大洗。幼儿的口杯、毛巾秉持每天放学后用消毒水煮沸半小时，冲洗整洁后再放消毒柜消毒。饭后擦拭嘴的毛巾更是努力做到了为一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚秉持上开紫外线消毒灯消毒 2 小时。幼儿的被子每两星期带回家翻洗晾干一次。保证了班级的整洁干净，为幼儿营造了一个温馨宽敞的自学、游戏环境。三、家园联系方面 开学第一个星期，为了使家长更加放心，我们秉持每天都给开车的宝宝家回去电话，及时向她们意见反馈宝宝一日在园情况。亲自接载的家长，我们也就是利用晚上去直奔宝宝的时间，及时向家长汇报宝宝一日在园整体表现。等待家长和宝宝的情绪逐渐平衡后，我们则改成不定时的展开电访。同时每周都会按时派发家园联系手册，意见反馈宝宝一周在园整体表现。例如当天宝宝在园存有什么特别的整体表现，我们也可以写下上一张小便条放到书包带回家，易于家长介绍，努力做到真正的家园共育。在下一个月里，我班需要进一步加强的是：对宝宝的安全教育工作，从各方面提高宝宝的自我防患意识。同时也要继续加强对幼儿的常规培养。1、教学方面 提前做好教学工作计划，备好教案，准备好教具，尽量多准备一些幼儿感兴趣的教具。在课堂上基本以幼儿游戏开展活动，注重幼儿的动手操作能力，以发展幼儿教育的扩散性思维为主，让他们自己开动脑筋，鼓励他们说出自己的想法。在这个月中，我简单的小结本月所学的内容以及幼儿在课堂上一些突出表现。汉字宝宝救护车消防车冬天小鹿等，在自学救护车，消防车后，小朋友更介绍救护车和消防车，而且也对“”“”存有了重新认识。拼音“ui”“ao”“ou”等认读写 蒙数重新认识日历月历等 美劳操作海底探险舞动的海底生物等，在“海底探险”的作品中，王旭的画面体现了，海底生物的活灵活现，杨东诚的画也挺不错，很丰富。幼儿学过之后掌握的都还不错，只有几个小朋友上课不太注意，所以掌握的不太好。2、构筑互动桥梁，家园沟通交流 家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行，一个不经意的小行径都都会在家长的脑海里遗留下深刻印象，因此，冷静你，精细，微笑迎接人就变成了我们的工作方式，班内许多幼儿都由长辈接载，对于一些通告建议常常就是一知半解，对此我们可以冷静给他们阐释通告，并使他们介绍，对于工作比较忙的双职工家长，我们尽量打听时间将幼儿近期的整体表现意见反馈于他们并使家长能够掌控好孩子的情况。幼儿教师职业作为一种典型的助人行为，自然也容易产生职业倦怠的现象。幼儿教师的职业倦怠不仅危害个人的身心健康、家庭生活和人际关系，更会影响教育教学质量和幼儿的身心发展。因此，怎样才能让幼儿教师永葆一颗快乐的童心，拥有一个幸福、快乐的教育生活，乐于为幼儿的健康成长奉献人生呢?这是幼教管理者值得深思，并迎接的挑战。笔者认为要帮助幼儿教师消除职业倦怠，使之从工作中体验快乐，寻找职业的幸福感，最为关键的在于幼儿园的管理者如何进行有效管理。满足教师的心理需要，激发教师的工作热情，消除教师的职业倦怠的方式。一、注重心灵互动的情感沟通交流，使教师在工作中满足需要 沟通是情感管理中一个非常重要的环节和必不可少的基础工作，是人际交往的核心，也是每一位园长应具备的职业素养之一。幼儿园是清一色的“娘子军”，每一位教师的个性特点，价值观和工作目标也是不相同的，难免由于群体间的相对闭锁而引起矛盾，如何运用情感的沟通，化解矛盾，在管理中处于主导地位的园长，应努力做到：1、注重教师，辨认出优点，努力做到“因材施管”，满足用户教师的顺利须要。2、设身处地，换位思考，做到“人人平等”，满足教师的尊重需要。3、注重言论，合理利用，努力做到“因势利导”，满足用户教师的成就须要。二、营造轻松愉快的工作环境，让教师在工作中享受乐趣 有人说道，一辈子与否真正美好主要看看生活与否欢乐，工作与否欢乐，而工作与否欢乐关键依赖于与否在一个人与自然，公平，收紧的人际关系环境中工作，较好的工作环境依赖于领导工作艺术。营造轻松愉快的工作环境，构建情感交流的互动平台，就是每个管理者圣马尔坦的工作。1、优化幼儿园人际环境使教师感到“宽松愉悦。2、建立家庭式的精神环境并使教师深感“温暖收紧”。3、创设公平竞争的工作氛围使教师感到奋发有为。4、创设积极参与的管理环境并使教师深感“认同认知”。管理离不开情感，情感投入的多少直接影响管理的效益和成败。当然，情感管理也不是万能的，施行不当也会产生一些负面影响。因此，管理者要客观地冷静地认识到情感管理的相对性，并善于运用情感管理，注意情感管理与其他管理方式的结合，以克服情感管理中可能出现的消极问题。总之，作为管理者要根据幼儿园教育“培养管理人”的特殊性，依据教师的身心特点，在教育管理中加大情感投入，实行以人为本的管理，注重教师的内心世界，激发教师的正向情感，感受职业幸福，消除职业倦怠，从而最大限度提高管理效益。做为管理者，在教育观念上要秉持以幼儿发展为本，奠定培育完备儿童理念；在管理思想上要秉持以教师发展为本，进一步增强教师的主体意识；在管理犯罪行为上，必须使用柔性管理的方法，著重营造身心健康向上的园所氛围。只有创设科学的管理模式，有效率的提升教育管理，不懈努力改良教育教学工作，使有效率的管理沦为管理者的唯一之道。一、讲究管理艺术，关心尊重教师。幼儿园教师就是由女性共同组成的特定群体，而且我园年长教师占到了三份之二，感情柔和，争强好胜，自信心自尊心就是共同的特点。孟子曾说道过一句话：“爱人者，人恒快乐之；恭人者，人恒敬之。”在工作当中园长把自己定位在与其他教职工公平的边线上，以爱金玉良言，真心实意地回去认同每位教师，协助教职工化解工作和生活上的问题，尤其对于年长的教师。鞭策方式存有多种多样：例如表彰、奖励、晋升等等，但不管哪一种，都有赖于个人价值的彰显。我真的有时精神上的关怀比物质上的奖励更有意义，有些员工她可能将没要到物质上的奖励，但她却同时实现了自我价值。存有句话说得好：“管人要管心，关心必须知己，知己必须关心，关心必须真心。”这种真挚的关心，真挚的情感资金投入，不仅加深了管理者与教师们的友谊，同时很大地调动了她们教书育人的积极性。二、加强自我管理，保证办园质量。在教育管理中满布自我管理的思想合乎当今时代的建议。在发达国家，学生、家长做为教育的消费者，具有挑选出学校的权利。学校必须确保生源和财源，就必须向管理必须效益，必须质量，以求出发展。这也就是我们幼教发展的必然趋势。为适应环境这一发展建议，做为幼儿园的管理者，自身首先应当转变观念，进一步增强自主办园、自主管理、独立自主发展的意识，尤其应当进一步增强自主经营的意识，力求按市场经济的规律去实行幼儿园内部管理体制的改革；例如：我园在制订规章制度的时候，非政府教职工参予研究、探讨，构成“制度为我们服务”的共识，所确认的考核制度彰显了公平、公正的原则，保持了有序的工作秩序，并使教职工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能，使得全园教师的教育观念不断随着学前教育改革的变化而变化。三、注重以点带面，追求集体成长。纲要全新的教育思想，剥夺了教师更多的工作空间，同时，也对幼儿园管理者明确提出了代莱建议。园长应当把握住不好骨干教师培育和全体教师共同蜕变之间的关系，更多高度关注教师队伍整体素质的提升，并使每位教师的工作主动性和创造性及聪明才智获得最小程度的充分发挥。对青年教师，他不懈努力协助他们分析工作中的长处和短处，并积极主动创造条件提升他们的业务水平，为构成个人风格作准备，经常性的派出青年教师出外出席各种各样的培训班，引导其出席学历深造，为青年教师打听不好师傅，展开师徒帮扶，共同提高；对中年教师他设法协助他们找到各自的独有的风格，并不断予以总结。使每一个教师晓得自己未来的目标及不懈努力的理由。另一方面由于我园幼儿教师年长，特别就是刚上岗的新教师确乏经验，谈不上职业的明朗，更谈不上将自己教育的犯罪行为内化成幼儿的全面发展。如何并使她们主动迎合幼教改革、逐步明朗，为幼儿园的发展早日挑大梁，做为幼儿园的管理者就要高度关注她们，提供更多适合的机会，女团崭新老教师积极开展“师徒帮扶”、“一帮一”活动。发掘崭新教师的创造力并使她们早日成材而提供更多较好契机。事实证明，对准苗子、有的放矢、规划培育，不仅有助于教师个人的蜕变，对集体来说，也就是一种斩获。在短短的三年时间内我们幼儿园的教师频频在市级以上的各项基本功、文明户课、论文、方案设计等活动中获奖。四、开展动态管理，实施多元评价。幼儿园园长在实行管理中应将原来的静态评价向动态评价转型，力求在评价方法的多元化、评价的全面性、评价标准的个性化等方面做出有益积极探索，使得评价结果更趋全面、客观、公正、科学与规范。首先，必须转型评价思想，明晰评价目标。一就是协助教师践行恰当的评价观，认识到自己的工作就是为奠定自己在社会或幼儿园群体中的形象与价值。二就是管理者要从严管理，同时必须体现人文关怀，帮助教师顺利完成工作任务并取得成功。其次，必须信任教师，及时奖惩。每个人身上都存有闪光的地方，管理者必须充份信任教师，充分发挥具有主观能动性，对于教师的工作必须及时奖惩，管理者只有充份掌控现代化的管理科学知识，用全新的管理观念指导工作，真挚看待员工，就可以更好地展现群体的魅力。不仅仅必须高度关注教师物质生活方面的须要与否满足用户，更应注重较高层次的、精神生活方面的崇尚。不可否认，一个人的学识、基础相同，能力和水平相同，必然整体表现出来个体差异。收紧人与自然的人际关系，展现才华的机会及合理的物质条件对于每个教师来说就是相等的。但这些毕竟都就是外部条件，就是外因。外因必须通过内因起至促进作用，每个教师必须把握住机会，严格要求自己，践行终身自学的观念，并在自学中展开不断的研究与积极探索，有所辨认出，有所创造，不断进步，管理者也必须看见每一位教师的点滴进步，并且使教师深感自身的提升。只有在教师不断自我提升的经常基础上，教师就可以较客观地纵向比较，从而调节自我的目标。在具体操作中，必须使每一位教师先找寻现实座标，再规划发展座标，制订出来发展措施。在对教师的教学评价中，还要实行过程评价和破灭评价怨家的合方法，即为不仅看见终点的教学成绩，更必须看见起点的多寡，并使评价更全面、精确。转眼间_月份的工作已经接近尾声了，十一而主题_教学活动也画一个圆满的句号。我们全班孩子的在本月的活动中，很好的培养了幼儿的交往能力。一、自学方面 本月我们开展了冬天来了的主题活动。冬天就是炎热的，就是令人难忘的。在冬天去了这个主题中，我们通过各种活动，率领幼儿回去观测、体验、积极探索和尝试。通过“冷冷的冰”体验至了冰块的变化过程。“香香的被子”、“阳光 Cat 你”使幼儿体验至了在阳光下的宽敞。通过“受凉的大恐龙”等一系列活动，并使孩子们初步介绍了冬天的气候特征与人们穿著等环境的变化，晓得必须搞个不怕热的宝宝。活动一方面让孩子了解冬天的特征，和大人在冬天的生活以及动在冬天的变化，另一方面，要孩子天天早睡早起，天天坚持来园，坚持锻炼，学会一些简单的自我保护方法，如注意运动前后的自我教育，知道热了要脱衣服，冷了要及时增添衣服，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯。活动中，我们通过多种渠道，来加深幼儿对冬天的认识，促使幼儿多多地体验冬季的活动，增强幼儿的体质。二、复育工作方面 本月又是流行性的高发期，所以我们把保育工作放在首位，平时密切关注孩子冷暖、随时增减衣服、加强午睡管理、每天注意开窗通风，天天坚持户外锻炼，增强体质，还提醒孩子多喝开水。孩子们穿着的衣服都多出来了，因此反反复复告诫幼儿特别注意运动前后的自我维护非常必要，例如晓得冷了必须脱衣服，热了必须及时平添衣服，流汗了主动至老师处示意等。三、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神 存有欢乐的情绪，幼儿就可以热情地出席活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“自学哪些本领?最喜欢什么?最能干的就是什么?”这些话题能够推动老师与孩子展开平易近人的攀谈，亲吻孩子的小脑袋，使幼儿体验老师对他的爱，既在随心所欲的氛围中深入探讨，充份引起了幼儿的自信心，又并使幼儿介绍了自我，有助于幼儿的。比如：原本较内向的_朋友现在不仅愿提问别人的回答，而且还能够主动抒发自己的市场需求及心愿等。另外，存有目的地缔造一些条件使幼儿搞力所能及的事，例如：“我就是值日生”、“我就是小组长”，使孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。例如：协助分后碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能够努力做到”、“我快乐集体”的心理意识和自信心。四、密切家园配合，注意品德教育的一致性 家庭在幼儿生活和蜕变中也起至着非常关键的促进作用。家长与幼儿之间有著紧密的情感憧憬，家长就是幼儿恶搞、尊重的主要对象。通过与家长的轻易攀谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访调查等形式，及时把教育信息、各项活动精心安排、家教经验和家长任务等内容表达给家长，并使家长介绍幼儿园的工作，并主动协调，共同搞好幼儿的品德培养教育工作，加强幼儿园与的合效应，可以更有力地推动幼儿较好品德的发展。我们还针对家长常常可以忽略恰当的言行鼓励孩子对周围的人和事，及时对家长展开告诫，协助他重新认识自身的言行对幼儿蜕变的重要性，例如存有个别家长平时存有说道粗话的习惯，我们老师就冷静身他表明其危害性，以及其孩子言行上整体表现出的一些倾向性，并使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，拒绝接受教师的建议展开改良，接到了较好的效果，现在幼儿间礼貌犯罪行为进步了许多。转眼一学期又结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却又感到很充实而有意义。有压力同时也有工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多的收获。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一学期，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：一、提升幼儿的自理能力，并使幼儿身心健康蜕变 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：（一）用餐方面：对用餐快、吃零食的幼儿在日常生活中多和他们谈一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的蜕变有赖于这种食物等，用餐过程中多特别注意，从不香甜可口到少喝，最后至香甜可口，并使幼儿身体健康获得了较好的发展；（二）盥洗方面：幼儿饭前洗手总是要教师提醒才能做到，后来在反复强调下，幼儿能较自觉的养成饭前洗手的良好习惯；（三）整理衣着方面：因为这学期必须遭遇冬天的到来，而幼儿存有许多人不能也不愿主动整理不好自己的裤子，总是随意一加，大肚皮总是茜在外面，针对这一问题，我们就已经开始对幼儿展开这个方面的培育，在幼儿大小便后或随机检查、告诫幼儿的小肚皮是不是遮住去了，时时刻刻使幼儿忘记衣服必须整齐。二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育 （一）培育幼儿的聆听能力，强化师幼的交流 本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学 会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。（二）提升幼儿的合作意识，进一步增强了幼儿之间的友谊 幼儿在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，活动中遇到问题不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。我们老师也会为幼儿树立榜样让幼儿模仿。比如说在发放书本时，两个老师是你帮我我帮你的，互相帮忙。我们还会鼓励幼儿一起搭积木，一起帮老师搬凳子等等-经过鼓励，幼儿进步了不少！时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里存有快乐也存有汗水，存有工作上的疑惑也存有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提升自己的各项工作水平。本人这一学期带的是大班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：一、思想工作方面：在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误；经常与保健医生交流。二、生活卫生方面：做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土；盥洗室地面洁净潮湿、并无积水、水池及墙壁并无污物，每天诚擦拭，消毒盆每次用回去冲洗、盆内并无煮沸物；盥洗室地面坚持每 23 周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天上班后冲洗毛巾，为毛巾消毒，确保毛巾洁白存有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留；不把当天的活留至第二天再搞；厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾；厕所秉持每次修完后冲洗墩地，辨认出存有异味及时用淡洁厕灵煮沸一会桥头干活，努力做到每天消毒不少于三次，经常用坛茶回去味，努力做到勤冲勤刷；墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒；活动室地面洁净潮湿，物品放置整齐，教具、玩具洁净并无尘土，室内空气清新并无异味；幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒；深入细致搞好班中每个角落的卫生，把每天的都当做卫生小检查去看待；严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。三、复育工作方面：本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生；为幼儿示意、冲洗鼻涕；引导知道玩累了休息；协调教师培育幼儿的一日生活常规。四、在协助教师工作上：本人能积极主动协调，任劳任怨。在活动后会根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置不好场地等等。积极主动的参予一些直观玩具的制作。协调不好教师冷静的照料每一名幼儿，搞好接园、离园的工作；并做好家长工作。时间在幼儿的蜕变中过去了，对于我个人，必须自学的东西、科学知识除了很多，无论是教育还是复育，都就是我自学的目标。必须把不好的方面秉持居住，比较的地方像是别人自学，把别人身上的精华汲取过来，并使自己沦为德育、教育、复育都合格的教师。以上四个方面是我 20年度的工作总结，虽然取得了一些成绩，也获得了一些经验，但是仍然存在很多的不足之处，今后我将更加用心的去工作，不断总结和完善，争取把保育工作做的更好。