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    大学生安全意识和安全问题问卷调查报告最新版37519.pdf

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    大学生安全意识和安全问题问卷调查报告最新版37519.pdf

    大学生安全意识和安全问题问卷调查报告、八、亠 刖言:调查目的:此次调查为了了解大学生对安全防范意识的认识以及 对大学生安全意识认识的分析。调查方式:问卷调查 调查对象:我校在校大学生 问卷数量:200 份 回收率:100%调查事实:问卷调查 大学牛安全意识和安全问题问卷调查 此次调查为了了解大学生对安全防范意识的认识以及对大学生 安全意识认识的分析。希望您能根据自身的了解认真仔细地回答 如下的问题,感谢您的参与!就读学校:性别:1 您认为安全防范意识重要吗?A 非常重要 B 重要 C 不重要 D 无所谓 2 根据您的切身感受,您觉得我们学校及周边的治安环境如何?A 非常安全 B 比较安全 C 一般般 D 不安全 3您离校外出时是否考虑安全问题?A 经常 B 一般很少 C 感觉上基本没有 4假如您的舍友经常把他(她)的贵重物品等放在桌上,您会 提醒他(她)要注意吗?A 会 B 可能会 C 不会 5 在宿舍你会有以下习惯或做法吗?(多选)A 长期不拔电池(如手机充电器、电脑等)B 宿舍内燃蜡烛 C 宿舍吸烟 D 长时间离开房间时,未关掉电源开关和电器 E 雷 雨天气使用大功率电器 F 其他习惯 6当寝室无他人,而你将离开时,你是否会检查是否已经关好 门窗 A 每次都会 B 偶尔会 C 不会 7你觉得学校声称禁止寝室用某些电器,比如电热水壶、电火 炉等是否合理呢?A 不合理 B 合理 C 保持中立 D 不知道 8当送外卖的陌生人来寝室时,你会让他进你寝室吗?A 会 B 不会 C 看情况再说 9当有残疾人或声称需急救的人上门请求捐助时,你这时通常 的做法是?A 直接拒绝 B 伸出慷慨之手捐助物品 C 随意,想捐就捐 D 了 解情况后再决定是否捐助 10 在校内遇到突发情况(如盗窃、外来人员骚扰等),您的处 理方式是?A 报告相关部门并保护现场 B 妥协忍让 C 看情况自己处 理 D 直接制止 11 您是否有过上当受骗的经历?A 从来没有 B1 3 次内 C 3 次以上 12 您获得安全知识的主要途径是?(多选)A 电视、网络、报纸 B 学校教育或政府宣传 C 父母及他 人的经验 D 自己收集获取 E 各类型的安全知识讲 座 F 其他 13 你觉得下列哪些问题需要得到改善(多选)A 出入校门制 B 校内公共场所的治安管理(校内宿 舍安全管理 D 校内公私财物管理 E 校内交通秩序管 理 校内消防安全管理 14 您认为学校可以通过什么方式来加强校园安全管理?(多 选)A 对保安人员进行专业培训 B 加强对学生安全意识的教 育 C 制定更加详细的安全规章制度 D 加强宿舍进出管 理 E 加强校门进出管理 F 其他 15 您认为以下哪些途径可以加强大学生的安全防护意识与能 力?(多选)A 开展相关课程,加强海报宣传,营造校园安全文 化环境 B 开展相关主题活动,如消防,急救等相关安全的讲座和 报告会 C 组织各类演习,增加大学生的实践机会,锻炼其实际操 作水品 D 通过刺激方式,如开创校园安全教育网络视频专栏,采用一些 典型的安全事故案例画面,直观的刺激大脑,让大学生认识到安 全事故严重的后果 E 其他 -调查数据统计 大学生安全意识和安全问题问卷调查 数据汇总表 调查问卷数量:200 份 总表:1 您认为安全防范意识重要吗?小计 比例 A 非常重要 180 90%B 重要 17 8.5%C 不重要 2 1%D 不安全 1:0.5%2 根据您的切身感受,您觉得我们学校及周边的治安环境如何?小计 比例 A 非常安全 5 2.5%B 比较安全 89 44.5%C 一般般 92 46%D 不安全 15 7.5%3您离校外出时是否考虑安全冋题?小计 比例 A 经常 150 75%B 般很少 44 22%C 感觉上基本没有 6 3%4 假如您的舍友经常把他(她)的贵重物品等放在桌上,您会提醒他(她)要 注意吗?小计 比例 A 会 135 67.5%B 可能会 55 27.5%C 不会 20 10%5 在宿舍你会有以下习惯或做法吗?(多选)小计 比例 A 长期不拔电池(如手机 充电器、电脑等)55 27.5%B 宿舍内燃蜡烛 2 1%C 宿舍吸烟 2 1%D 长时间离开房间时,未关掉电源开关和电 器时,未关掉电源开关 和电器 30 15%E 雷雨天气使用大功率 电器 6 3%F 其他习惯 97 48.5%6当寝室无他人,而你将离开时,你是否会检查是否已经关好门窗 小计 比例 A 每次都会 113 56.5%B 偶尔会 85 42.5%C 不会 2 1%7 你觉得学校声称禁止寝室用某些电器,比如电热水壶、电火炉等是否合理呢?小计 比例 A 不合理 23 11.5%B 合理 125 62.5%C 保持中立 52 26%D 不知道 0 0 8当送外卖的陌生人来寝室时,你会让他进你寝室吗?小计 比例 A 会 37 18.5%B 不会 69 34.5%C 看情况再说 94 47%9当有残疾人或声称需急救的人上门请求捐助时,你这时通常的做法是?小计 比例 A 直接拒绝 14 7%B 伸出慷慨之手捐助物 品 3 1.5%C 随意,想捐就捐 14 7%D 了解情况后再决定是 否捐助 169 84.5%10 在校内遇到突发情况(如盗窃、外来人员骚扰等),您的处理方式是?小计 比例 A 报告相关部门并保护 现场 155 77.5%B 妥协忍让 12 6%C 看情况自己处理 22 11%D 直接制止 11 5.5%11 您是否有过上当受骗的经历?小计 比例 A 从来没有 62 31%B1 3 次内 124 62%C 3 次以上 14 7%12 您获得安全知识的主要途径是?(多选)小计 比例 A 电视、网络、报宣 传 141 70.5%B 学校教育或政府宣 124 62%C 父母及他人的经 116 58%D 自己收集获 63 31.5%E 各类型的安全知识 讲 0 0 F 其他 0 0 13 你觉得下列哪些问题需要得到改善(多选)小计 比例 A 出入校门制 83 41.5%B 校内公共场所的治安 管 理 安 管 理 110 55%C 校内宿舍安全管理 92 46%D 校内公私财物管 理 87 43.5%E 校内交通秩序 管 0 0 F 校内消防安全管理 0 0 14 您认为学校可以通过什么方式来加强校园安全管理?(多选)小计 比例 A 对保安人员进行专业 培训 107 53.5%B 加强对学生安全意识 的教育 143 71.5%C 制定更加详细的安全 规早制度 78 39%D 加强宿舍进出管 理 94 0.47%E 加强校门进出管 理 0 0 F 其他 0 0 15 您认为以下哪些途径可以加强大学生的安全防护意识与能力?(多选)小计 比例 A 开展相关课程,加强海 报宣传,营造校园安全文 125 62.5%化环境 B 开展相关主题活动,如消防,急救等相关安全 的讲座和报告会 115 57.5%C 组织各类演习,增加大 学生的实践机会,锻炼其 实际操作水品 128 64%D 通过刺激方式,如开创 校园安全教育网络视频 专栏,采用一些典型的安 全事故案例画面,直观的 刺激大脑,让大学生认识 到安全事故严重的后果 100 50%E 其他 0 0 数据统计员:本次调查按以下几个方面分析 13 题人身安全 4 11 题财产、宿舍安全 12-15 题安全意识的途径问题及改善方式 调查对象 在校大学生 以下为我们组的调查分析 1 到 3 题为人身安全方面的调查,大部分同学对 人身安全很重视,如第 2 题中认为学校周边的治安环 境中比较安全和一般般所占的比例不相上下。第 3 题 中 75%以上的同学认为外出考虑安全问题。从这三题 中说明了大部分的同学还是很重视人身安全的防范意 4-11 题由于出题较为混乱,我们总体归类为 宿舍安全。同时调查的结果相对的分散。从调查的结 果中我们可得出大部分同学总体上对宿舍安全都比较 重视,说明同学们都遵守学校宿舍管理的规章制度,都成持有赞同的态度。如第 7 题中,有 62.5%的同学 认为在寝室里禁止使用功率大的电器为合理。第 6 题 中有 56.5%的同学认为离开寝室时会检查是否已经关 好门窗,但有 42.5%的同学选着了偶尔会。这两个比 例接近。说明还有一部分同学对宿舍安全薄弱,有待 加强。12 15 题为校园安全方面的调查。第 13 题中,55%的同学认为校内公共场所的治安管理、46%的同学 认为校内宿舍安全管理都有待改善。笔者认为校内公 共场所的治安管理很难做到改善,因为一所大学不能 像中学的管理制度。这样就失去大学的意义。但我们 可以通过提高自身的安全意识,从而避免安全问题。最后总体来说,我校大学生的安全意识和安全问 题总体上来说安全意识较强。调查分析员:调杳结论:根据以上的调查结果及调查分析,本小组针对如何提高大学生自我安 全意识提出以下几个建议:1 加强大学生自我安全防范教育,开设专门的安全教育课程(有关 大学生安全心理的调整过程)2 加强大学生安全防范的宣传,通过举办各类活动(安全知识讲座、安全知识短片播放)普及安全知识 3定期在校内张贴安全提醒,提高同学们的警惕意识 4加强校内的安全防范,增设各种安全设施 其实,及爱情那个自我安全防范意识最重要的是自我意识的改 变。提高大学的自我安全防范意识需要每个人的努力,因此,同学们 从改变观念开始,为了更安全、更美好的大学生活,提高自我安全防 范意识,必不可少!迫在眉睫!通过这次调查活动,我们了解了我校大学生安全防范意识情况,也更深刻地明白了自我安全防范意识的重要性。在小组合作下,我们 顺利地完成了数据的统一和分析等工作,学会了如何写作调查报告,收获颇丰。调查结论:

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