2023年中班教学活动实施方案33598.pdf

2023 年中班教学活动实施方案 2023 年中班教学活动实施方案【篇 1】一、活动目标：发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。二、活动准备：电话机遥控器手表闹钟 计算器挂历直尺等 多媒体卡片 三、活动过程：导入 每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。幼儿讲述自己看到的东西 小朋友你看到了什么东西，上面有什么?(数字)数字中最小的是几，老师把幼儿说的数字贴到黑板上以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等)拓展到身边的数字 想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。(可以找到住址，可以知道坐车路线)幼儿操作 请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字(110 音阶电话号码等)活动延伸 我们的小朋友真能干，拼出了这么多图形，小朋友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。2023 年中班教学活动实施方案【篇 2】活动目标：1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。活动重点：进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。活动难点：鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。活动准备：红绿灯标志牌。活动过程：一、律动、练声 1、这是小兵 2、我们大家做得好 3、秋天 4、庆祝节日咚咚锵 二、进一步熟悉歌曲 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫 什么名字?2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看，请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱小汽车。三、表演歌曲 1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。2、幼儿自由创编动作表演歌曲。3、刚才老师看见_小朋友表演的很好，(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。四、游戏：红绿灯 1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫红绿灯。2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)3、讲解游戏规则：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着小汽车的歌，到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。4、带领幼儿游戏。2023 年中班教学活动实施方案【篇 3】活动目标:1.利用不同的材料制作人工雨。2.创造下雨的情景，感受想象创造的乐趣。活动准备:提供一些让幼儿制作与的材料，可乐瓶、有孔的瓶盖、吸管、树叶、海绵等，分类放在材料筐里。准备清水数盆。活动过程：一、雨从哪里来 今天请大家来当一回“降雨师”，看看能用这些材料把水变成雨吗?引导幼儿探索人工降雨的方法。1.可乐瓶降雨器：在可乐瓶内灌水，拧上有孔的瓶盖，向地面喷雨。2.吸管小鱼：用吸管吸上水，向空中甩一甩，下小雨。3.树叶雨：用树叶兜水，向空中洒水 4.海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨喽!5：小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一手水淋下来是大雨。请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，并进行演示。二、给花草树木下雨 花草和大树渴了，请为他们下场雨吧!请幼儿选择自己喜欢的方式降雨，给花草树木下场雨。2023 年中班教学活动实施方案【篇 4】活动目标：1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类 3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。活动准备：幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、)若干。等 教师准备：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球 活动过程：一、创设情景。幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢?今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。二、实验 幼儿尝试(1)：谁沉谁浮 请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔细观察，谁沉谁浮?幼儿尝试.得出结论：有的物体漂(浮)在水面上，有的物体落(沉)入水底。教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。幼儿尝试(2)重沉轻浮 同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么?(让幼儿边实验，边观察，边讨论)教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。幼儿尝试(3)形状与沉浮 同一个橡皮泥，把它团成球状时沉到底下，把它做成船的形状时浮在水面上，这是为什么?(让幼儿做实验)回答。教师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉到底。幼儿尝试(4)区别两个球 区别同一大小，同一颜色的铁球和皮球，(让幼儿想办法区别)教师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里 看一看，就知道，哪个是铁球，哪个是皮球。幼儿尝试(5)教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用?幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。教师总结：我们刚才做了很多的实验，知道了有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的情况下，有时沉，有时浮。人们很聪明，利用沉浮的原理，创造发明了很多的东西，希望小朋友从小学好本领，长大当科学家，发明新的东西，为人类做许多事情。三、活动延伸：在日常生活中观察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。2023 年中班教学活动实施方案【篇 5】活动准备 幼儿观察过楼房，对楼房有一定的认识。水彩笔笔蜡笔。重难点 用不同的图案、线条装饰楼房。画出外形、结构各不相同的楼房。活动目标 乐于用不同的图案、线条装饰楼房。知道在会楼房是要画窗户的房顶。能根据想象画出外形、结构各不相同的楼房。活动过程 1、用游戏的口吻导入课题。师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特别高兴，因为五一劳动节期间人们把它们打扮的非常漂亮。今天，我们就来画一画这楼房的一家。2、教师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。(1)师：楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。)(2)师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么形状的帽子呢?幼儿举手回答。(3)师：这些楼房没有窗户，房间里一定很暗，你们想想看画什么样的窗户好看?还有其他样子的窗户吗?师：那是一栋房子装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看?(4)师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更漂亮呢?师：想一想你们平时看到的楼房外面还有什么呢?幼儿举手回答。3、幼儿动手画画，教师引导。(1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，鼓励幼儿设计不同的楼房外形。(2)鼓励幼儿大胆地用不同的线条、图案进行装饰。(3)提醒幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。4、展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿进行评价 师：你们最喜欢哪幅画?什么地方画得好?为什么?幼儿自由讨论，请个别幼儿回答。2023 年中班教学活动实施方案【篇 6】教学目的：培养幼儿对刮画的兴趣。鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。教学过程：1、老师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么?2、尝试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。4、老师示范刮画长颈鹿。用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。5、出示范画 请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么?6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。2023 年中班教学活动实施方案【篇 7】活动内容：粉红盒学具培养判断推理能力 学具类型：粉红盒 辅助材料：1.儿歌开火车 2.相关课件 3.火车底卡、火车头饰、粉色蓝色纸张若干、4.贴贴纸 一、目标设计 主要目标：通过用学具块按规律摆放的操作活动，让全班 90%以上的幼儿能在 4 分钟能观察出本教案一个挂图学具块颜色排列的规律，并将空白处用适当的学具块补充完整，培养幼儿归纳推理的能力。渗透目标：培养幼儿的自然观察能力 活动过程 二、导入方法 教师情景引入，引导活动定向 指导语：“农民伯伯正在果园里辛勤工作，汗水淋湿了他的衣服。我们可以帮农民伯伯做些什么呢?不如我们一起来制作汗巾送给农民伯伯吧!”分别出示挂图 13，让幼儿为农民伯伯制作 3 中不同汗巾。小结评价 三、展开方法 (一)给火车加车厢 1.创设问题情境，引导活动定向 教师出示挂图 1，指导语：“果园里的水果成熟了，农民伯伯打算用小火车来运水果，他一节车厢放一种水果，可是还有两种水果没有车厢放，怎么办?有什么好办法吗?”幼儿讨论后，教师继续说：“对了，可以帮火车再添上两节车厢。车厢的颜色有什么特点呢?请你用前面两行的学具块，在桌面的底卡上摆出这列火车，并补上后面两节车厢。”2.幼儿动手操作，教师个别指导 幼儿动手操作，从学具盒中取出一粉红底色一绿底色的两个学具块(只要底色正确就可以，画面图案没有要求)，排在自己拼摆的“火车”的后面。教师巡回指导，对个别幼儿进行启发。3.教师出示正确答案，幼儿自我检查验证 教师出示正确答案，让幼儿对照检查。4.讨论总结操作方法，多角度积极评价 教师评价幼儿：“这列火车车厢颜色的排列规律是一节粉红色，一节绿色，一节粉红色，一节绿色，所以后面加上两个车厢也一个是一个粉红色一个绿色的。”(二)给火车车厢填色 1.创设问题情境，引导活动定向 教师出示挂图 2，指导语：“农民伯伯又开来一辆小火车，一节车厢放一箱苹果，可是其中有两节车厢坏掉了。请小朋友仔细观察并想一想，应该补上什么颜色的车厢?请你用后面两行学具块，在桌面上摆出这列火车，并把车厢颜色补上。”2.幼儿动手操作，教师个别指导 幼儿动手操作，在桌面上摆出底色规律为蓝蓝黄黄蓝蓝黄黄的共 8块学具块的火车。3.教师出示正确答案，幼儿自我检查验证 教师出示正确答案，让幼儿对照检查。4.讨论总结操作方法，多角度积极评价 教师对幼儿进行评价。指导语：“小朋友真聪明，火车摆得又快又好!”教师小结，向幼儿分析挂图 2 的学具块颜色排列规律。(三)给火车车厢填色，相同步骤操作 依据上述步骤和指导语，教师出示挂图 3，让幼儿完成排列火车的操作。四、结束方法 游戏：设计彩色小火车 指导语：“聪明的小朋友，火车摆得又快又好!现在请小朋友们用白色和橘黄色两种颜色，自己给农民伯伯设计一列火车，请你从学具盒拿出 8 块学具块来设计你的这辆火车，注意颜色排列要有规律!看看哪个小朋友能摆出最漂亮的火车。”幼儿用白底色和橘黄底色的学具块在桌面上排出一列有颜色规律的“火车”。教师让幼儿将学具恢复为常规排列收拾好，并从椅子下拿出纸张。教师当火车头，幼儿当车厢，让幼儿开着有颜色规律的火车去参观农民伯伯的果园。活动结束。