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2022实验幼儿园园本研修_福建省实验幼儿园园长 试验幼儿园园本研修由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“福建省试验幼儿园园长”。 爱朗幼儿园园本研修（教研）会议记录单 活动内容：中大班青年老师听课评课 时间：2022-9-30 地点：爱朗幼儿园大班教室 出席：全体老师 主持者：李竹由 记录者：何亚辉 活动安排 预设目标：对老师角色嬉戏指导进行听课评课，帮助老师梳理嬉戏讲评的策略活动打算：青年老师刘丹展示角色嬉戏 （过程，讲评） 活动过程： 1 刘老师展示嬉戏，全园观摩 2 教研活好听课评课 活动记录：角色嬉戏是幼儿最喜爱的嬉戏之一，如何做好讲评使幼儿在每一次嬉戏中得有所用？让每个孩子都在嬉戏中有不同程度的提高，老师的讲评很重要。今日刘老师主要讲了：情景再现，怎么款待客人？其中加入了看菜单。 刘：中班点不要太多，所以我选了3个点。两个小挚友都想做厨师，在争抢，所 以我提示他们协商解决。最终放在讲评中让大家探讨怎么解决冲突？主要关注嬉戏中怎么有礼貌的款待客人（角色意识） 1、视察幼儿是否能有礼貌地进行嬉戏？ 2、在嬉戏过程中是否有初步的交往合作意识？ 刘：你觉得自己的目标有没有达到？ 李：我觉着自己主要关注了目标1,后一个目标没有做好。 园：大家觉的有礼貌地嬉戏对孩子有没有提升？个人觉得你的讲评还是偏向个体，没有偏向全体。可以从四周孩子的反应中看出，与孩子的互动不是很全面。温：你的问题要问得更广一些，你要关注老师的问题是不是大家一起来解决？李：孩子还是比较喜爱的，可以请别的孩子也来情节再现一下，否则其他孩子没 有参加，他们觉得和自己没关系，就不听了。 温：你的视察要点为什么这样设定？ 刘：我主要想让他们有角色意识，所以这样制定？ 温：其他老师也来说说自己怎么制定的？ 邹：主要针对孩子不足的阅历来制定目标。其实在最终让孩子协商达到了合作的 目的。 何：大班的孩子老师可以视察为主，而中班老师还应当再介入一点。 温：目标的制定针对视察中发觉的问题，来自于孩子，而不是老师事先制定的。罗：今日的几个点多数建立在预设上的，视察到的比较少，如何与目标协作须要 再思索。 邹：张老师前面参加了娃娃家，那为什么不作为一个角色参加？ 刘：想让孩子说说如何让娃娃家更温馨，但很难讲。所以就临时调整了一下。邹：在孩子一起先嬉戏的时候，可以适当地进行一些提示和帮助。或者提前让他 们打算或视察一下。 温：娃娃家讲评中其实分工的意识，老师提示地很好，做事情前先想好，让孩子 有协商地来嬉戏。 何：我觉得早晨的时间有点问题，角色嬉戏时间太短，许多孩子很晚来，和家长 讲过也做不到，怎么解决？是不是可以交换一下？ 罗：很难换，吃饭前要用桌子。 温：大家带着问题思索下，想一个合理的解决方法。 何：我想到老师对小挚友说话的语气。一个话题用不同的讲话方法达到的效果也 不同。这是联系我的实际，须要平常不断地摸索。 温：边视察孩子边讲评，可以与孩子更好的互动。 李：角色嬉戏中有什么困惑要提出来？ 罗：分园的孩子依靠性很强，遇到问题经常先放弃。而且玩了一段时间，刚熟识 又要换了，没方法深化。 温：不肯定全部的要换，换一小部分，换一种玩法。而且我自己尝试过，在老师 的引导下还是可以做到的。我上学期在一个玩具厨里打算了废旧的物品，孩 子须要照相机，我帮助他们完成了，虽然一起先主要是我的想法，但孩子却 很喜爱。别的孩子后来仿照也做照相机，最起先就是仿照。到最终孩子就自 己会独创创建，做了水龙头什么的。当孩子有了起步，相互之间能影响了， 就起先了学习。 邹：孩子也是有阶段性的。角色嬉戏材料打算其实比个别化要难，个别化层次分 明，角色嬉戏每次进入的孩子不同，实力层次也不同，所以很难掌控。何：有次孩子很久没玩音乐角，问他们想做什么？时间不够暂停了。后来中午吃 饭前的时候，他们就自发地进行探讨。所以嬉戏开展主要还是要依据孩子的 爱好。 活动反思： 通过这次活动，我们梳理了以下几条角色嬉戏讲评策略： 1、老师心中要有目标，这是嬉戏讲评胜利的基础 2、老师以恰当的身份讲评嬉戏是角色嬉戏讲评胜利的关键 3、老师能够敏捷面对讲评中的点点滴滴是角色嬉戏讲评胜利的首要条件4、激励幼儿主动参与讲评，充分绽开探讨是角色嬉戏讲评胜利的重要方法 幼儿园园本研修心得 幼儿园园本研修心得吴珊珊盼望已久的“园本研修”最终到来了，收到通知的那一刻，我为之激烈。然而随之而来的是紧迫感和责任感，这次的“国培”将彻底结束了，但是我们的学习将. 幼儿园园本研修总结 本学期按参任务完成园本研修安排，个人总结以下优势与不足： 一、优势方面1、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。. 幼儿园园本研修总结 幼儿园园本研修总结一学期以来，我们的每位老师都能主动地参与园本研训的各项活动，团结一样，以主动的看法开展活动，在园长的指导支持下，圆满的完成了园本研训工作。 加强学习，提高. 中心幼儿园园本研修方案 中心幼儿园2022-2022学年度园本研修实施方案一、指导思想3-6岁的儿童学习与发展指南的教化理念与精神的贯彻实施，关键在于老师和家长。本学年我园将接着学习指南，紧密. 幼儿园园本研修工作反思 幼儿园园本研修工作反思倾听了专家们的讲解，结合本幼儿园的实际状况，我们应当从以下方面着手，不断地完善我们幼儿园的园本教研工作，使我们的教化教学更上一个台阶！一、领导听课和. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页