1、教科版六年级上册电和磁.ppt

1、教科版六年、教科版六年级上册上册电和磁和磁奥斯特实验奥斯特实验 在一百多年前（在一百多年前（18201820年年4 4月）的月）的一天，丹麦科学家奥斯特在上一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠课时，无意中让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的近指南针，发现了一个奇怪的现象现象 这个发现为人类大这个发现为人类大规模利用电能打开了大门。规模利用电能打开了大门。2021/5/222电路磁铁2021/5/223回忆：电在电路中流过的路线？回忆：电在电路中流过的路线？从电流的正极出发，依次流过电流从电流的正极出发，依次流过电流再回到电池的负极再回到电池的负极回忆：指南针指向什么方向？回忆：指南针指向什么方向？指南北（指南北（N:N:北极）北极）2021/5/224就让我们一起来重现这历史性的一刻吧！当时的奥斯特有什么惊奇的发现呢？2021/5/225一、通电导线和指南针一、通电导线和指南针实验材料：导线、小灯泡、小灯座、电池、实验材料：导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、指南针电池盒、指南针1、连接电路、连接电路2021/5/2262.2.电路连接好了以后，将指南针放置电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根在其中一根拉直导线拉直导线的下面。的下面。2021/5/227【温馨提示1】指南针放在桌子中间，让小磁针不动指南针放在桌子中间，让小磁针不动 。把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到上方，线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方摆动。指南针，导线可以在指南针上方摆动。一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。并观察指南针的有无变化。并观察指南针的有无变化。2021/5/228观察：接通电流时指南针有什么变化？观察：断开电流时指南针有什么变化？小磁针偏转小磁针复位2021/5/229思考：有办法使实验效果更明显吗？如果使电路短路，电流就很强，如果使电路短路，电流就很强，效果会怎样？效果会怎样？多用几节电池试试。多用几节电池试试。电池太多会烧坏小灯泡电池太多会烧坏小灯泡2021/5/2210短路短路：在电路中，不通入任何用电器，直接将电源的正负极相连接。2021/5/2211注意：电路短路，电流很强，电池也会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。生活中是严禁人为连接短路的，短路会造成电线和电器起火、烧毁！短路短路电路电路2021/5/2212还有什么物体能使静止的小指南针偏转吗？1 1、磁铁、磁铁2 2、铁铁3 3、2021/5/2213分析观察到的现象，我们有什么新的发现只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位，应该是电流产生了磁性电流产生了磁性。2021/5/2214更多发现如通电导线离磁针远近不同，磁针的如通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同；导线在磁针下方磁偏转程度会不同；导线在磁针下方磁针也会偏转，但方向相反；把导线顺针也会偏转，但方向相反；把导线顺着磁针移动，各处都一样着磁针移动，各处都一样 思考：既然短路可以使实验现象更加明显，思考：既然短路可以使实验现象更加明显，有没有别的更有效的办法呢？有没有别的更有效的办法呢？2021/5/2215二、通电线圈和指南针二、通电线圈和指南针实验材料：导线、电池盒、电池、废电池、实验材料：导线、电池盒、电池、废电池、指南针指南针给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？线圈怎么放，指南针偏转的角度最大？线圈怎么放，指南针偏转的角度最大？2021/5/2216【温馨提示】必须先把指南针放平并待小磁针完必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。全静止。把线圈靠近指南针小磁针。把线圈靠近指南针小磁针。先放好，再通电，看清现象后应马先放好，再通电，看清现象后应马上断开。上断开。2021/5/2217实验结论发现把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。2021/5/2218为什么通电导线可以使小磁针发生偏转呢磁铁磁铁（有磁性）（有磁性）铁铁（能干扰磁性）（能干扰磁性）小磁针小磁针（有磁性）（有磁性）发生发生偏转偏转发生发生偏转偏转 小磁针小磁针（有磁性）（有磁性）通电导线（产生磁性？）2021/5/2219 经过大量的实验经过大量的实验研究，到研究，到18201820年年7 7月月2121日，终于确定并日，终于确定并公布了科学史上的公布了科学史上的这个这个重大发现重大发现：电电流可以产生磁性流可以产生磁性！就是这个发现，就是这个发现，为人类大规模利用为人类大规模利用电能打开了大门。电能打开了大门。奥斯特2021/5/22202021/5/2221拓展拓展延伸：延伸：电池用完后我们一般认为电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？有了呢？你有办法进行检测吗？2021/5/2222用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？2021/5/2223课堂总结1 1、电流可以产生磁性、电流可以产生磁性 。2 2、通电直导线使指南针磁针偏转、通电直导线使指南针磁针偏转。3 3、通电线圈能使指南针偏转。、通电线圈能使指南针偏转。4 4、线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，、线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。最大。2021/5/2224交流与质疑，对于“电与磁”你们还知道些什么？还想知道什么？2021/5/2225当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）1、通电导线能产生磁性。（）2、做实验时，导线不能长时间接在电路中。（）3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（）4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（）5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）2021/5/22261、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了系，奠定了“电磁学电磁学”的基础。（的基础。（）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（场。（）3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（通一下就断开时间不能长。（）4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（否用完。（）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（生的磁性大小是一样的。（）2021/5/2227二、选择题1、电与磁（）A、有关系 B、没关系 C、可有可无2、如果使电路短路，电流就（）A、很弱 B、很强 C、消失3、指南针静止后，指针指示方向是（）。A、指向西北 B、指向南北 C、指向东西4、下列方法中不能增加电流大小的是（）。A、增加电池节数 B、铜 C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特ABBBC2021/5/22281、奥斯特实验说明了（、奥斯特实验说明了（）。）。A、通电导体的周围存在磁场、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场、磁体的周围存在磁场 2、指南针静止后，指针指示方向是（、指南针静止后，指针指示方向是（）。）。A、指向西北、指向西北 B、指向南北、指向南北 C、指向东西、指向东西3、（、（）能产生磁性。）能产生磁性。A、玻璃、玻璃 B、铜、铜 C、电流、电流4、下列方法中不能增加电流大小的是（、下列方法中不能增加电流大小的是（）。）。A、增加电池节数、增加电池节数 B、铜、铜 C、短路、短路ACBB2021/5/2229你知道哪些关于你知道哪些关于“磁铁磁铁”的科学知识？的科学知识？答：答：1、具有磁性、具有磁性；2、同极相斥、异极相吸、同极相斥、异极相吸；3、指示南北方向、指示南北方向 2021/5/2230实验：实验：在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？1、用磁铁、用磁铁 2、用铁、用铁 2021/5/2231实验：实验：电和磁电和磁电能否产生磁的实验电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。针有什么变化？反复做几次。我们发现：我们发现：指南针指针偏转了指南针指针偏转了 实验说明：实验说明：电能产生磁电能产生磁 2021/5/2232实验：实验：电和磁电和磁电产生磁的现象更明显电产生磁的现象更明显 操作方法：操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验用短路的方法做通电直导线和指南针的实验（提示：电路提示：电路 短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长）开，时间不能长）我们发现：我们发现：指南针指针偏转角度比原来大指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大电流越大，指南针指针偏转角度越大2021/5/2233实验：实验：电和磁电和磁电产生磁的现象更明显电产生磁的现象更明显 操作方法：操作方法：B、做通电线圈和指南针的实验做通电线圈和指南针的实验（增加电线圈数）（增加电线圈数）我们发现：我们发现：指南针指针偏转角度比原来大指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：实验说明：电流强度相同时，电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大2021/5/2234画图题画图题2、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“”。电和磁电和磁（）（）（）2021/5/2235同学们，科学就在我们的同学们，科学就在我们的身边身边,只要你勤观察多思只要你勤观察多思考，你也会有新发现哦！考，你也会有新发现哦！温馨提示：请材料员整理好实验器材。2021/5/2236汇报结束谢谢大家!请各位批评指正