苏轼定风波教案设计18345.pdf

苏轼定风波教案设计 一、复习、沟通、检查 1、检查背诵念奴娇赤壁怀古。(指名背诵)2、沟通“联想与想象”短文。(自由沟通)二、设置情境，导入新课 李白 有言：“文章憎命达，魑魅喜人过。”正是政治生涯中的挫折与打击，正是不幸的人生阅历与体验，成就了一代文豪苏东坡。在出世入世之间，在“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生志向指引下，他用如花妙笔，为我们书写了不少励志警醒的名句名篇，成为我们跌入人生低谷、无路可走时的座右铭。今日，我们再来学习他被贬黄州时的另外一首词定风波。三、放录音，沟通初读印象 1、请翻译前面的“小序”，理解这首词的写作缘由。2、请学生沟通预习阅读本词的“初步感受”，或者提出疑问。四、自由朗读词作，并结合注释理解词意、内容 【明确】词的上阕写冒雨徐行的心境;下阕写雨后天晴的风光与感受。五、鉴赏分析，探究沟通 1、小序中的“同行皆狼狈，余独不觉”，可以表达出作者对途中突然遇雨这件事怎样的看法 【明确】面对突然的变故，毫不在意、坦然处之的潇洒、安静、旷达、超脱。2、词的上阕中，哪些词语 与句子 可以表达出作者的这种看法 【明确】“莫听”“何妨”“谁怕”“一蓑烟雨任平生”。3、词的下阕结句“回首一直萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”仅仅是对雨过天晴之后自然现象的一种概括吗请结合苏轼的人生经验与写作背景，谈谈你对这句词的理解，它包含着怎样的人生哲理表达出作者怎样的人生看法 【明确】不是。这是一句饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟与启示：自然界的风雨既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿句中“萧瑟”二句，意为风雨之声，与上阕的“穿林打叶声”相应与。“风雨”二字，一语双关，既野外途中所遇风雨，又暗指几乎将他置于死地的政治风雨与人生险途。“归去，也无风雨也无晴”，似乎什么事也没有发生过。不管是风吹雨打，不是阳光普照，一旦过去都成了虚无。这反映了苏轼不以物喜不以物悲的旷达胸襟，也反映了他超凡脱俗的人生看法。4、学生自由探讨：你自己有过这样的体验吗这首词对你有何启迪 【明确】从内容与写作方法两方面去谈。写作方法方面由生活小事阐发人生哲理。学生练习 江城子密州出猎【答案】1、江城子 密州出猎 乙卯正月二十日夜记梦 2、词作 描写 太守率众会猎的壮阔宏大场面 形象的动作描写 挽弓劲射的英雄 抗击外敌、保家卫国 狂 豪放派 3、婉约派 诗人对亡妻深厚的思念 细微环节描写 对从前那种与睦融洽、华蜜美满的夫妻生活的追忆与憧憬 此时无声胜有声 移情入景 凄清哀伤 4、提示：(1)思想感情方面：江城子密州出猎一词，上阕描绘了太守会猎时千骑奔驰如潮、倾城围观如堵的壮阔场面，再现诗人“聊发少年狂”的情景。下阕写诗人“少年狂”的胸怀，抒发他由打猎激发出来的卫国杀敌的爱国热忱。情感基调激扬狂放。江城子乙卯正月二十日夜记梦一词，是为悼念原配妻子王弗而写的悼亡词，表现了诗人对亡妻深势的思念之情。感情深挚细腻，哀婉缠绵。(2)表现手法及意境营造方面：江城子密州出猎主要通过描绘阔大壮丽的场面、刻画详细的人物形象、借助典故以及直抒胸臆等手法，营造出“狂放豪迈”的意境。江城子乙卯正月二十日夜记梦主要通过干脆抒情、融情入景、摹写生活细微环节、白描等手法，渲染出一种“凄清哀伤”的意境。(3)语言风格方面：江城子密州出猎语言豪迈狂放、潇洒不羁，极尽夸大渲染之能事，又以凝练厚重的典故，使词作内容丰富、思想深入。江城子乙卯正月二十日夜记梦语言平淡朴实，到处如诉家常，字字吐自肺腑，自然而又极为觉悟，平淡中寄寓着真淳。六、布置作业 1、背诵江城子乙卯正月二十日夜记梦。2、完成优化探究相关练习。