科教版四年级科学上册第一单元第2课《声音是怎样产生的》课件.pptx

第2课声音是怎样产生的第一单元 声音科教版四年级科学上册科教版四年级科学上册情境导入情境导入 我我们们不不时时地地听听到到各各种种声声音音，自自己己也也能能发发出出多种不同的声音。这些声音通常是怎样产生的？多种不同的声音。这些声音通常是怎样产生的？探索研讨探索研讨探索一：橡皮筋是怎探索一：橡皮筋是怎样发出声音的出声音的思考：思考：如果我们将橡皮筋横向拉伸、按压、用手揉如果我们将橡皮筋横向拉伸、按压、用手揉搓，它能否发出声音？搓，它能否发出声音？如果轻轻弹如果轻轻弹拨呢？拨呢？实验帮助卡实验帮助卡任务：任务：探究橡皮筋是怎样发出声音的探究橡皮筋是怎样发出声音的 第（第（）组）组实验步骤实验步骤（1）两只手分别捏住橡皮筋的两端，轻轻拉伸，）两只手分别捏住橡皮筋的两端，轻轻拉伸，听橡皮筋是否发出声音。听橡皮筋是否发出声音。（2）将橡皮筋放在桌面上轻轻按压，听橡皮筋）将橡皮筋放在桌面上轻轻按压，听橡皮筋是否发出声音。是否发出声音。（3）将橡皮筋放在手中轻轻揉搓，听橡皮筋是）将橡皮筋放在手中轻轻揉搓，听橡皮筋是否发出声音。否发出声音。（4）将橡皮筋两端固定，轻轻弹拨，听橡皮筋）将橡皮筋两端固定，轻轻弹拨，听橡皮筋是否发出声音。是否发出声音。实验图示实验图示轻轻弹拨实验帮助卡实验帮助卡横横向向拉拉动实验帮助卡实验帮助卡实验记录实验记录思考：思考：是不是只要我们对橡皮筋用力，它就能发出声音呢？是不是只要我们对橡皮筋用力，它就能发出声音呢？同同样样是是对对橡橡皮皮筋筋用用力力，为为什什么么拉拉伸伸橡橡皮皮筋筋时时没没有有发发出声音，而弹拨橡皮筋却能发出声音？出声音，而弹拨橡皮筋却能发出声音？弹拨橡皮筋时，橡皮筋是怎样运动的？谁能用手势弹拨橡皮筋时，橡皮筋是怎样运动的？谁能用手势来比画一下？来比画一下？在力的作用下，橡在力的作用下，橡皮筋不断重复地做皮筋不断重复地做往复运动，这种运往复运动，这种运动称为动称为振动振动。橡皮筋是通过橡皮筋是通过振动发出振动发出声音的。声音的。探索二：其他物体是怎探索二：其他物体是怎样发出声音的出声音的思考：思考：橡皮筋发声时振动，不发声时不振动，那么橡皮筋发声时振动，不发声时不振动，那么现在你认为声音是怎样产生的？现在你认为声音是怎样产生的？物体振动产生的！物体振动产生的！这这里里还还有有钢钢尺尺、鼓鼓和和音音叉叉，请请同同学学们们用用刚刚才才的的方方法法观观察察它它们们发发声声时时和和不不发发声声时时有有什什么么不不同同？看看一一看看它它们们是是怎样发出声音的。怎样发出声音的。实验帮助卡实验帮助卡任务：任务：探究其他物体是怎样发出声音的探究其他物体是怎样发出声音的 第（第（）组）组实验步骤实验步骤（1）依次演示使图中物体发声的操作。）依次演示使图中物体发声的操作。（2）观察这些物体在发声过程中是否振动，有）观察这些物体在发声过程中是否振动，有振动打振动打“”“”。【提示：可以用手轻轻触碰，感提示：可以用手轻轻触碰，感受正在发声的物体是否振动。受正在发声的物体是否振动。】实验帮助卡实验帮助卡实验操作及实验操作及现象现象轻轻拨动钢尺轻轻拨动钢尺轻轻敲击鼓面轻轻敲击鼓面轻轻敲击音叉轻轻敲击音叉振振动：有有无无振振动：有有无无振振动：有有无无实验帮助卡实验帮助卡实验记录实验记录物体是怎样发出声音的记录表物体是怎样发出声音的记录表小结：小结：物体是通过振动发声的，振动停止，发声也停止。物体是通过振动发声的，振动停止，发声也停止。吹竖笛的时吹竖笛的时候是什么在候是什么在振动？振动？拓展小结拓展小结我们可以知道音叉和鼓发声时在振动，但我们可以知道音叉和鼓发声时在振动，但是振动不明显。我们可以怎样运用这些物是振动不明显。我们可以怎样运用这些物品进一步证明它们在振动呢？品进一步证明它们在振动呢？我我们的的发声器官声器官 我我们们的的喉喉咙咙里里有有一一个个能能够够发发出声音、控制声音的器官出声音、控制声音的器官声带。声带。声声带带就就像像一一根根橡橡皮皮带带。当当我我们们发发声声时时，声声带带变变紧紧，并并快快速速振振动动，产产生生声声音音。声声带带越越紧紧，发发出出的的声声音音越越高高。发发声声时时，我我们们把把手手轻轻轻轻地地放放在在喉喉结处，就能感觉到声带的振动。结处，就能感觉到声带的振动。课堂小结课堂小结完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业