【课件】速度变化快慢的描述-加速度 教学课件-2021-2022学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptx

第一章运动的描述1.41.4速度变化快慢的描述速度变化快慢的描述加速度加速度新课导入新课导入速度从0-100km/h，汽车用时10s，火车用时300s，你觉得用“速度大”或“速度变化大”能描述这种不同吗？如果不能，应该怎样描述呢？新课教学新课教学一、加速度位置变化大小位置变化快慢速度变化大小速度变化快慢位移速度v=x/t速度变化量x=x末-x初v=v末-v初?新课教学新课教学一、加速度定义：物理学中把速度的变化量与发生这一变化所用时间之比，叫作加速度。通常用a表示。定义式：av/t单位：m/s2(国际单位制），读作米每二次方秒新课教学新课教学一、加速度求解加速度：v v初初0 02 2-1-10 0v末20-3-1t2211xa判断加减速2-2-2-11-1-2-1加速减速加速加速矢量既有大小又有方向、正负号表示方向新课教学新课教学二、加速度的方向归纳：当初速度方向与加速度方向相同时加速运动当初速度方向与加速度方向相反时减速运动新课教学新课教学三、从v-t图像看加速度k=y2-y1/x2-x1xvttk=x2-x1/t2-t1=vk=v2-v1/t2-t1=a新课教学新课教学三、从v-t图像看加速度1）匀速运动2）静止不动3）在原点处静止不动4）匀速运动5）在此刻相遇6）t1时刻所处的位置分析图像中1-6表示含义新课教学新课教学三、从v-t图像看加速度分析图像中1-6表示含义1）加速运动2）匀速运动3）静止不动4）减速运动5）在此刻速度相等6）t1时刻对应的速度新课教学新课教学下表为一些运动物体的加速度随堂练习随堂练习1.小型轿车从静止开始加速到100km/h所用的最短时间，是反映汽车性能的重要参数。A、B、C三种型号的轿车实测的结果分别为11.3s13.2s、15.5s，分别计算它们在测试时的加速度有多大。知识储备：1m/s=3.6km/hav/t随堂练习随堂练习2.有没有符合下列说法的实例？若有，请举例。A.物体运动的加速度等于0，而速度却不等于0；B.两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，而加速度却比较小；C.物体具有向东的加速度，而速度的方向却向西；D.物体做直线运动，后一阶段的加速度比前一阶段小，但速度却比前一阶段大。A匀速直线运动B列车与汽车的启动C汽车向西减速运动D先加速到最大后匀速运动随堂练习随堂练习3.以下描述了四个不同的运动过程。A.一架超音速飞机以500m/s的速度在天空沿直线匀速飞行了10s；B.一辆自行车以3m/s的速度从某一陡坡的顶端加速冲下，经过3s到达坡路底端时，速度变为12m/s；C.一只蜗牛由静止开始爬行，经过0.2s，获得了0.002m/s的速度（图1.4-5）；D.一列动车在离开车站加速行驶中，用了100s使速度由72km/h增加到144km/h。（1）以上四个运动过程，哪个过程速度最大？请按速度的数值把它们由大到小排列。（2）以上四个运动过程，哪个过程速度的变化量最大？请按速度变化量的数值把它们由大到小排列。（3）以上四个运动过程，哪个过程加速度最大？请按加速度的数值把它们由大到小排列ADBC;DBCA;BDCA随堂练习随堂练习4.一个物体在水平面上向东运动，某时刻速度大小为20m/s，然后开始减速，2min后该物体的速度减小为0。求物体的加速度大小及方向。av/t=(-20/120)m/s2=-0.167m/s2方向向西随堂练习随堂练习5.图1.4-6中的三条直线a、b、c描述了A、B、C三个物体的运动。先初步判断一下哪个物体的加速度最大，再根据图中的数据计算它们的加速度，并说明加速度的方向。k=v2-v1/t2-t1=a加速度大小看斜率加速度方向看正负归纳小结归纳小结定义：物理学中把速度的变化量与发生这一变化所用时间之比，叫作加速度。定义式：av/t单位：m/s2(国际单位制），读作米每二次方秒当初速度方向与加速度方向相同时加速运动当初速度方向与加速度方向相反时减速运动k=v2-v1/t2-t1=a加速度大小看斜率加速度方向看正负