《都市精灵》,.ppt

都市精灵都市精灵 舒乙舒乙设计制作：牛塘中学设计制作：牛塘中学都市精灵都市精灵 舒乙舒乙西闫二中西闫二中 张冬晓张冬晓整体感知整体感知质题读文质题读文n本课课题本课课题“都市精灵都市精灵”中的中的“精灵精灵”二字，在有的神话传说中，是指二字，在有的神话传说中，是指反抗上天统治的反抗上天统治的“恶魔恶魔”。读完文。读完文章后，请你们说说文中的章后，请你们说说文中的“精灵精灵”是否有新的含义？本文作者写到了是否有新的含义？本文作者写到了哪些精灵，又借此表达了怎样的愿哪些精灵，又借此表达了怎样的愿望和思想感情呢？请大家带着这些望和思想感情呢？请大家带着这些问题，以自己喜欢的方式朗读课文问题，以自己喜欢的方式朗读课文并圈划出生字并圈划出生字 。思考后明确思考后明确 栖（栖（)息息 黄鹂黄鹂 ()()鹈鹕（鹈鹕（)老鸹老鸹 （)硕硕()()大大 肆肆()()无忌惮无忌惮()()围剿围剿 ()()文中的精灵是指可爱的小动物。文中的精灵是指可爱的小动物。喜喜鹊鹊松鼠松鼠乌乌鸦鸦红嘴鸥红嘴鸥海兽海兽海海鸟鸟海海鸟鸟小小鸟鸟小小鸟鸟n1、作者提出、作者提出“每座城市都应有自己钟爱的小每座城市都应有自己钟爱的小动物动物”的观点，并强调应以小动物作为的观点，并强调应以小动物作为“标志标志和象征和象征”，足见某种小动物在一个城市的地位，足见某种小动物在一个城市的地位和作用。请你再读课文，读完后我们来开展一和作用。请你再读课文，读完后我们来开展一个活动，叫做个活动，叫做“动物先进事迹报告会动物先进事迹报告会”，请以，请以其中的一种小动物的口吻，说一说其中的一种小动物的口吻，说一说“都市精灵都市精灵”能为城市生活作出那些贡献。能为城市生活作出那些贡献。n、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，请你从中找出几幅，并反差强烈的生活图景，请你从中找出几幅，并且分别给他们拟一个标题，说说作者这样写的且分别给他们拟一个标题，说说作者这样写的用意。用意。精读课文理解内涵精读课文理解内涵精读课文理解内涵精读课文理解内涵 过去过去 乌鸦乌鸦“遮天蔽地遮天蔽地”“成群结队成群结队”“一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”通过对比，倡导每座城市应该有自己钟通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。好相处，和谐共存。北京城今昔对比北京城今昔对比不同城市的对比不同城市的对比北京北京 “连乌鸦都久违了连乌鸦都久违了”“院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。昆明昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬成千上万红嘴鸥飞来过冬上海上海 城市广场上放养鸽子城市广场上放养鸽子美国美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭 子王国、鹿的王国。子王国、鹿的王国。如今如今 “连乌鸦都久违了连乌鸦都久违了”、“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”听到鸟儿动人的鸣叫，以为是难逢的幸事听到鸟儿动人的鸣叫，以为是难逢的幸事n文章不仅联想丰富，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇文章不仅联想丰富，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说你的体会。你的体会。再读课文再读课文 体味语言体味语言 示例：示例：（1）现在，在北京，连乌鸦也久违了。（要）现在，在北京，连乌鸦也久违了。（要“连乌鸦都连乌鸦都”意思是更不要意思是更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。）说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。）（2）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子子喂食，多可爱！（展现了一胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子子喂食，多可爱！（展现了一幅画面。主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面幅画面。主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。）传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。）（3）换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先）换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。（城市是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。（城市的的“一个不错的衡量标准一个不错的衡量标准”，指的是以，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量来衡量“人类意识的自觉程度人类意识的自觉程度”和和“生活环境质量的优劣程度生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。）种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。）作者认为每座城市都应该有自己钟作者认为每座城市都应该有自己钟爱的小动物，你赞成这一观点吗？爱的小动物，你赞成这一观点吗？你认为怎样才能使都市拥有更可爱你认为怎样才能使都市拥有更可爱的动物？的动物？教师意见：教师意见：要让城市拥有可爱的动物，就必要让城市拥有可爱的动物，就必须保护动物的生存环境，与动物须保护动物的生存环境，与动物友好相处，应该做到：不随便倒友好相处，应该做到：不随便倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥涝；设立保止猎杀；禁止滥捕滥涝；设立保护区；与动物在同一地带友好相护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。处；加强宣传教育等等。我们只有一个地球，人类保护环境，我们只有一个地球，人类保护环境，善待动物，就是尊重生命，就是尊善待动物，就是尊重生命，就是尊重人类自己。我们人类与动物同在重人类自己。我们人类与动物同在一个蓝天之下，同饮一江之水，同一个蓝天之下，同饮一江之水，同在一块土地上生生不息，我们同呼在一块土地上生生不息，我们同呼吸、共命运，也应该互相爱护，心吸、共命运，也应该互相爱护，心心相连。让我们齐唱心相连。让我们齐唱相亲相爱相亲相爱这首歌，表达我们与城市精灵亲密这首歌，表达我们与城市精灵亲密无间相亲相爱一家人的心声。无间相亲相爱一家人的心声。