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课外文言文阅读主讲者：潮州市湘桥区城基中学主讲者：潮州市湘桥区城基中学庄咏雪庄咏雪中考示例中考示例v2007年广东省中考题 v 齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户，以齐国之大，齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户，以齐国之大，具之三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：具之三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居问宣王曰：“荆王荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？”王曰：王曰：“为无主。为无主。”“”“敢问荆邦为有臣乎？敢问荆邦为有臣乎？”王曰：王曰：“为无臣。为无臣。”居居曰：曰：“今主为大室，三年不能成，而今主为大室，三年不能成，而 群臣莫敢谏者，敢问群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？王为有臣乎？”王曰：王曰：“为无臣。为无臣。”香居曰：香居曰：“臣请避矣。臣请避矣。”趋而出。趋而出。王曰：王曰：“香子留，何谏寡人之晚也？香子留，何谏寡人之晚也？”遽召尚遽召尚书曰：书曰：“书之寡人不肖为大室香子止寡人也。书之寡人不肖为大室香子止寡人也。”v （选自刘向选自刘向新序新序）v1.1.文章划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用文章划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。标出来。v书书 之之 寡寡 人人 不不 肖肖 为为 大大 室室 香香 子子 止止 寡寡 人人 也也v2.2.古汉语常用字字典古汉语常用字字典中中“释释”的语条有以下义项，请根据上下文，选出对的语条有以下义项，请根据上下文，选出对“v荆王释先王之礼乐荆王释先王之礼乐”中中“释释”的解释最恰当的一项（的解释最恰当的一项（）vA.A.放下、放弃放下、放弃 B.B.消融，融化消融，融化 C.C.排除，解除排除，解除 D.D.指佛教或僧人指佛教或僧人 D.D.喜悦喜悦v3.3.香居为什么事向齐宣王进谏？香居为什么事向齐宣王进谏？v4.4.根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。v2008年广东省中考题v 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君贤家君在太丘，远近称之，何所履行？在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：元方曰：“老父老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。敬。”袁公曰：袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：元方曰：“周公、孔周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。子，孔子亦不师周公。”v （选自（选自世说新语世说新语）v1.解释词语在句子中的意思。解释词语在句子中的意思。v贤家君在太丘，远近贤家君在太丘，远近称称之之 称：称：v不知卿家君法孤，孤不知卿家君法孤，孤法法卿父卿父 法：法：v2.文章划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用文章划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。标出来。v老老 父父 在在 太太 丘丘 强强 行行 绥绥 之之 以以 德德 弱弱 者者 抚抚 之之 以以 仁仁 恣恣 其其 所所 安安 久久 而而 益益 敬敬v3.袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。v4.指出陈元方第二次答语的巧妙之处。指出陈元方第二次答语的巧妙之处。v2009年广东省中考题 v 淳熙中，张说淳熙中，张说颇用事，为都承旨颇用事，为都承旨。一日，奏欲置酒。一日，奏欲置酒延众侍从。上许之，且曰：延众侍从。上许之，且曰：“当致酒肴为汝助。当致酒肴为汝助。”说拜谢说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。已已而，中使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏：而，中使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏：“臣尝奉旨臣尝奉旨而后敢集客，陈良祐独不至，是违圣意也。而后敢集客，陈良祐独不至，是违圣意也。”既奏，上忽既奏，上忽顾小黄门言：顾小黄门言：“张说会未散否？张说会未散否？”对曰：对曰：“彼既取旨召客，彼既取旨召客，当必卜夜。当必卜夜。”乃命再赐。说大喜，复附奏：乃命再赐。说大喜，复附奏：“臣再三速良臣再三速良祐，迄不肯来。祐，迄不肯来。”夜漏将止，忽报中批陈良祐除谏议大夫。夜漏将止，忽报中批陈良祐除谏议大夫。坐客方尽欢，闻之，怃然坐客方尽欢，闻之，怃然而罢。而罢。v （选自周密（选自周密齐东野语齐东野语）v 注释注释张说（张说（yuyu）：人名。）：人名。都承旨：官名。都承旨：官名。怃然：怅然失意的样子怃然：怅然失意的样子v 1.解释加点词在句子中的意思。解释加点词在句子中的意思。v奏欲置酒延众侍从奏欲置酒延众侍从 v臣再三速良祐，迄不肯来臣再三速良祐，迄不肯来v2.文章划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用文章划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。标出来。v说说 拜拜 谢谢 退退 而而 约约 客客 客客 至至 期期 毕毕 集集 独独 兵兵 部部 侍侍 郎郎 陈陈 良良 祐祐 不不 至至 说说 殊殊 不不 平平v3.3.张说张说“付奏付奏”的目的是什么？的目的是什么？v4.4.结合本文说说陈良祐是个怎样的人。结合本文说说陈良祐是个怎样的人。v 赵将廉颇之后嗣廉范赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事故事虏人虏人过五千，移文过五千，移文旁郡。吏欲传檄旁郡。吏欲传檄求救，范不听，求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬三头热火两炬三头热火，营中星列，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦惊。待旦将退，范乃令军中褥食将退，范乃令军中褥食，晨往赴之。俄而，斩首，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。左传左传07年四川资阳年四川资阳v注释：注释：廉范：廉颇的后代。廉范：廉颇的后代。故事：按旧例。故事：按旧例。虏人：敌人。虏人：敌人。移文：发文书。移文：发文书。传檄：发出紧急公文。传檄：发出紧急公文。交缚：交叉缚扎。交缚：交叉缚扎。热火：点火。热火：点火。星列：像星一样布满。星列：像星一样布满。待旦：等到天亮。待旦：等到天亮。褥食：在睡垫上把早饭吃了。褥食：在睡垫上把早饭吃了。1、解释下列句中加点的词。、解释下列句中加点的词。（1）会会匈奴大入塞（匈奴大入塞（）（2）俄而俄而，斩首数百级（，斩首数百级（）（3）待）待旦旦将退（将退（）（4）范）范乃乃令军中褥食（令军中褥食（）会：会：会天大雨会天大雨 会宾客大宴会宾客大宴俄而：俄而：俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。旦：旦：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。乃：乃：见渔人乃大惊见渔人乃大惊 v 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君贤家君在太丘，远近称之，何所履行？在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：元方曰：“老父老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。敬。”袁公曰：袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：元方曰：“周公、孔周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。子，孔子亦不师周公。”v （选自（选自世说新语世说新语）v（1）解释加点词语在句子中的意思。（）解释加点词语在句子中的意思。（2分）分）v贤家君在太丘，远近贤家君在太丘，远近称称之之v不知卿家君法孤，孤不知卿家君法孤，孤法法卿父卿父 称：称赞、赞许称：称赞、赞许法：效法法：效法断句示例v 鱼鱼/我所欲也我所欲也/熊掌熊掌/亦我所欲也亦我所欲也/二者不可得兼二者不可得兼/舍鱼而取舍鱼而取熊掌者也熊掌者也/生生/亦我所欲也亦我所欲也/义义/亦我所欲也亦我所欲也/二者不可得兼二者不可得兼/舍舍生而取义者也生而取义者也/生亦我所欲生亦我所欲/所欲有甚于生者所欲有甚于生者/故不为苟得也故不为苟得也/死亦我所恶死亦我所恶/所恶有甚于死者所恶有甚于死者/故患有所不辟也故患有所不辟也/如使人之所如使人之所欲莫甚于生欲莫甚于生/则凡可以得生者何不用也则凡可以得生者何不用也/使人之所恶莫甚于死使人之所恶莫甚于死者者/则凡可以辟患者何不为也则凡可以辟患者何不为也/由是则生而有不用也由是则生而有不用也/由是则由是则可以辟患而有不为也可以辟患而有不为也/是故所欲有甚于生者是故所欲有甚于生者/所恶有甚于死者所恶有甚于死者/非独贤者有是心也非独贤者有是心也/人皆有之人皆有之/贤者能勿丧耳贤者能勿丧耳v 鱼我所欲也鱼我所欲也v 河曲智叟笑而止之曰河曲智叟笑而止之曰/甚矣甚矣/汝之不惠汝之不惠/以残年余力以残年余力/曾不曾不能毁山之一毛能毁山之一毛/其如土石何其如土石何/北山愚公长息曰北山愚公长息曰/汝心之固汝心之固/固不固不可彻可彻/曾不若孀妻弱子曾不若孀妻弱子/虽我之死虽我之死/有子存焉有子存焉/子又生孙子又生孙/孙又孙又生子生子/子又有子子又有子/子又有孙子又有孙/子子孙孙无穷匮也子子孙孙无穷匮也/而山不加增而山不加增/何苦而不平何苦而不平/河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应 愚公移山愚公移山小窍门 大学问第一人称“我”第二人称“你”表示“说”“告诉”句首语气词 句末语气词表示时间词吾，余，予，仆（谦称），寡人，朕，孤，臣吾，余，予，仆（谦称），寡人，朕，孤，臣汝，子，君，卿，若汝，子，君，卿，若,尔尔,公等公等曰，云，谓，道曰，云，谓，道,告，对曰告，对曰,语曰语曰 ,云云 ,言等言等 夫，盖，唯，凡，窃，请，谨，敢，且夫，若夫夫，盖，唯，凡，窃，请，谨，敢，且夫，若夫,乃夫，至若，于是，虽然，至于，是故，向使，乃夫，至若，于是，虽然，至于，是故，向使，纵使，斯岂，是以，而况，纵使，斯岂，是以，而况，呜呼，嗟夫，噫，呜呼，嗟夫，噫，悲夫等悲夫等也，矣，乎，哉，与（欤），耶（邪），耳（尔）也，矣，乎，哉，与（欤），耶（邪），耳（尔）等等顷而，向之，未几，已而，斯须，既而，俄而，顷而，向之，未几，已而，斯须，既而，俄而，未见，良久，顷之，少顷，须臾等未见，良久，顷之，少顷，须臾等第三人称“他”之之 ，其，其，彼，彼，兹等兹等 断句断句 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太贤家君在太丘，远近称之，何所履行？丘，远近称之，何所履行？”元方曰：元方曰：“老父在太丘强老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？卿父？”元方曰：元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”选自选自世说新语世说新语断句：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。断句：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。断句：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。断句：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。老父在太丘老父在太丘|强者绥之以德强者绥之以德|弱者抚之以仁弱者抚之以仁|恣其所安恣其所安|久久而益敬。而益敬。强者绥之以德，弱者抚之以仁强者绥之以德，弱者抚之以仁强者绥之以德，弱者抚之以仁强者绥之以德，弱者抚之以仁句式对称句式对称句式对称句式对称久而益敬久而益敬久而益敬久而益敬久而久而久而久而时间词语时间词语时间词语时间词语v 淳熙中，张说淳熙中，张说颇用事，为都承旨颇用事，为都承旨。一日，奏欲置酒。一日，奏欲置酒延众侍从。上许之，且曰：延众侍从。上许之，且曰：当致酒肴为汝助。当致酒肴为汝助。说拜谢退而说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。已而，中约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏：使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏：臣尝奉旨而后敢集臣尝奉旨而后敢集客，陈良祐独不至，是违圣意也。客，陈良祐独不至，是违圣意也。既奏，上忽顾小黄门言：既奏，上忽顾小黄门言：张说会未散否？张说会未散否？对曰：对曰：彼既取旨召客，当必卜夜。彼既取旨召客，当必卜夜。乃命乃命再赐。说大喜，复附奏：再赐。说大喜，复附奏：臣再三速良祐，迄不肯来。臣再三速良祐，迄不肯来。夜漏夜漏将止，忽报中批陈良祐除谏议大夫。坐客方尽欢，闻之，怃将止，忽报中批陈良祐除谏议大夫。坐客方尽欢，闻之，怃然然而罢。而罢。v （选自周密（选自周密齐东野语齐东野语）v注释注释张说（张说（yu）：人名。）：人名。都承旨：官名。都承旨：官名。怃然：怅然失意的样子怃然：怅然失意的样子v2.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用|标出来。标出来。（2分）分）v说说 拜拜 谢谢 退退 而而 约约 客客 客客 至至 期期 毕毕 集集 独独 兵兵 部部 侍侍 郎郎 陈陈 良良 祐祐 不不 至至 说说 殊殊 不不 平。平。说说 拜拜 谢谢 退退 而而 约约 客客 客客 至至 期期 毕毕 集集 独独 兵兵 部部 侍侍 郎郎 陈陈 良良 祐祐 不不 至至 说说 殊殊 不不 平平 退退 而而 约约 客客 客客 至至 期期 毕毕 集集顶真修辞手法顶真修辞手法解题步骤、技巧指导解题步骤、技巧指导（三）浏览题目再读课文：有的题目选项出示了文中某些关（三）浏览题目再读课文：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。（一）分析标题：大部分标题本身就概括了文言文的主要内容（一）分析标题：大部分标题本身就概括了文言文的主要内容（二）结合注释速读课文：一些难懂的文言字词一般都会给出（二）结合注释速读课文：一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容（四）紧扣题目，仔细答题：第一，引用原文句子回答；（四）紧扣题目，仔细答题：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。第三，用自己的话组织文字回答。注意：注意：第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。当堂练兵 学以致用总复习P203 v v 臧孙行猛政，子贡非之臧孙行猛政，子贡非之 ,曰：曰：“独不闻子产之相郑乎推独不闻子产之相郑乎推v贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人v足囹圄空虚足囹圄空虚。子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻竽琴之音。子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻竽琴之音。v其生也见爱，死也可悲！其生也见爱，死也可悲！”v1.1.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“”标出来。标出来。v独独 不不 闻闻 子子 产产 之之 相相 郑郑 乎乎 推推 贤贤 举举 能能 抑抑 恶恶 扬扬 善善 有有 大大 略略 者者 不不 问问 其其 短短 有有 v厚厚 德德 者者 不不 非非 小小 疵疵 家家 给给 人人 足足 囹囹 圄圄 空空 虚虚v2.2.解释加点词语在文中的意思。解释加点词语在文中的意思。v（1 1）子贡非之）子贡非之 非：非：v（2 2）国人皆叩心流涕）国人皆叩心流涕 涕：涕：v（3 3）其生也见爱）其生也见爱 见爱：见爱：v3.3.摘录原文句子填空摘录原文句子填空v子贡主张采用子产子贡主张采用子产 做法来矫正臧孙的做法来矫正臧孙的“猛猛v政政”。v v /收到爱戴收到爱戴有大略者不问其短，有厚德者不非小疵有大略者不问其短，有厚德者不非小疵眼泪眼泪非议、责难非议、责难作业：v1.完成完成总复习总复习P203一、三一、三v2.背诵诗词。背诵诗词。句子翻译熟读多译v方法指导v对译对译v例如：遂逐齐师于是追逐齐国的军队。v替换替换v例如：媵人持汤沃灌服侍的人拿着热水给我浇洗。v保留保留（国名、地名、官名、人名等）v例如：如太行、王屋何？能把太行、王屋两座山怎么样？v补充补充v例如：便舍船，从口入。（渔人）便舍弃船只，顺着洞口进入。v调换调换v何陋之有？有什么简陋的呢？v删除删除v夫战，勇气也。作战，靠的是勇气。断句示例v鱼鱼 我所欲也我所欲也 熊掌熊掌 亦我所欲也亦我所欲也 二者不可得兼二者不可得兼 舍鱼而取熊掌者也舍鱼而取熊掌者也 生生 亦我所欲也亦我所欲也 义义 亦我所欲也亦我所欲也 二者不可得兼二者不可得兼 舍生而取义者也舍生而取义者也 生亦我所欲生亦我所欲 所欲有甚于生者所欲有甚于生者 故不故不为苟得也为苟得也 死亦我所恶死亦我所恶 所恶有甚于死者所恶有甚于死者 故患有所不辟也故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生如使人之所欲莫甚于生 则则凡可以得生者何不用也凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者使人之所恶莫甚于死者 则凡可以辟患者何不为也则凡可以辟患者何不为也 由是则生而由是则生而有不用也有不用也 由是则可以辟患而有不为也由是则可以辟患而有不为也 是故所欲有甚于生者是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者所恶有甚于死者 非独贤非独贤者有是心也者有是心也 人皆有之，贤者能勿丧耳。人皆有之，贤者能勿丧耳。v河曲河曲智叟智叟笑而止之曰：笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？如土石何？”北山愚公长息曰：北山愚公长息曰：“汝心之固，汝心之固，固不可彻固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。