爱因斯坦与小女孩 (2).ppt

湘教版湘教版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第五单元第五单元授课教师；光明中心校授课教师；光明中心校 颜艳华颜艳华1阿尔伯特阿尔伯特爱因斯坦爱因斯坦 （Albert Albert EinsteinEinstein，18791879年年3 3月月1414日日-19551955年年4 4月月1818日），举世闻名犹日），举世闻名犹太裔美国科学家，现代物理学太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、的开创者和奠基人，相对论、质能关系质能关系的提出者，的提出者，“决决定论量子力学诠释定论量子力学诠释”的捍卫者的捍卫者（振动的粒子）（振动的粒子）不掷骰子不掷骰子的上帝。的上帝。19991999年年1212月月2626日，爱日，爱因斯坦被美国因斯坦被美国时代时代周刊评周刊评选为选为“世纪伟人世纪伟人”2有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：的秘决。他回答：“早在早在19011901年，我还是二十二岁年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z!AA=X+Y+Z!A就是成功，就是成功，X X就是努力工作，就是努力工作，Y Y是懂得休息，是懂得休息，Z Z是少说废话！这是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”成功的秘诀成功的秘诀3 1 1学会本课生字，理解生字组成的词语，会学会本课生字，理解生字组成的词语，会用用“一面一面一面一面”，“只好只好”造句。造句。2 2能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。3 3理解人物语言、动作和外貌描写的作用。理解人物语言、动作和外貌描写的作用。4 4结合讨论结合讨论“爱因斯坦是不是爱因斯坦是不是最伟大的人最伟大的人”，体会说话作必须做到言之有据。，体会说话作必须做到言之有据。学习目标学习目标4 蓄着蓄着 裹在一起裹在一起 啥啥 踱步踱步 一撮一撮 趿拉趿拉xgushduzut生字学习生字学习51.1.本文讲述了什么事？请简要概括。本文讲述了什么事？请简要概括。2.2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一 次相遇在情感上有什么变化？次相遇在情感上有什么变化？初读感知初读感知6思考题：思考题：1.1.小女孩眼中的爱因斯坦是什么样的人？小女孩眼中的爱因斯坦是什么样的人？你从哪里知道的？你从哪里知道的？2.2.你认为爱因斯坦是什么样的人？你的理你认为爱因斯坦是什么样的人？你的理 由是什么？由是什么？7请把下面的句子改写成陈述句：请把下面的句子改写成陈述句：1.1.这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是 “最伟大的人最伟大的人”呢？呢？2.2.穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？这个连衣服也穿不整齐的人，这个连衣服也穿不整齐的人，不是不是“最伟大的人最伟大的人”。穿衣服还不会呢，谈不上伟大。穿衣服还不会呢，谈不上伟大。8v爱因斯坦是不是爱因斯坦是不是“最伟大的人最伟大的人”，请说说理由。，请说说理由。我认为他是最伟大的人，因为他不注意衣着，主要我认为他是最伟大的人，因为他不注意衣着，主要是他把全部精力都投身于科学研究。他是是他把全部精力都投身于科学研究。他是2020世纪最伟大世纪最伟大的物理学家，他的相对论开创了物理学的新纪元，几乎的物理学家，他的相对论开创了物理学的新纪元，几乎整个整个2020世纪物理学的创造历程，都有他的巨手在指引着世纪物理学的创造历程，都有他的巨手在指引着前进的方向。前进的方向。爱因斯坦是伟大的，因为尽管他以是一位举世闻名的爱因斯坦是伟大的，因为尽管他以是一位举世闻名的大科学家，可他丝毫不摆架子，平等地对待每个人，还虚大科学家，可他丝毫不摆架子，平等地对待每个人，还虚心地听取一个小女孩的建议，这是非常难能可贵的，也不心地听取一个小女孩的建议，这是非常难能可贵的，也不是一般人能做到的。是一般人能做到的。9 v一塌糊涂一塌糊涂 一本正经一本正经 一尘不染一尘不染 一视同仁一视同仁v一表人才一表人才 一知半解一知半解 一鸣惊人一鸣惊人 一筹莫展一筹莫展v一劳永逸一劳永逸 一穷二白一穷二白 一帆风顺一帆风顺 一窍不通一窍不通v整整齐齐整整齐齐 兢兢业业兢兢业业 曲曲折折曲曲折折 踏踏实实踏踏实实v形形色色形形色色 潇潇洒洒潇潇洒洒 欢欢喜喜欢欢喜喜 断断续续断断续续成语天地成语天地1011