【公开课课件】二氧化碳和一氧化碳课件.ppt

O C O二氧化碳二氧化碳氧气氧气人、动植物的呼吸，人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧煤等燃料的燃烧光合作用光合作用二氧化碳的循环二氧化碳的循环CO2气体气体无色液体无色液体雪花状固体雪花状固体干冰干冰加压加压降温降温降温降温压缩压缩101KPa-78.5C0升华升华二氧化碳状态的改变二氧化碳状态的改变你观察到什么你观察到什么现象？现象？实验说明二氧实验说明二氧化碳具有什么化碳具有什么性质？性质？二氧化碳二氧化碳会溶于水吗会溶于水吗 你能设计实验来探究吗？二氧化碳的物理性质颜色颜色状态状态气味气味密度密度溶解溶解性性干冰干冰特性特性二二氧氧化化碳碳无无色色气气体体无无味味比空比空气大气大能能溶溶升华升华吸热吸热二氧化碳与人体健康二氧化碳与人体健康CO2体积分数体积分数对人体健康的影响对人体健康的影响1%感到气闷、头昏、心悸。感到气闷、头昏、心悸。4-5%感到气闷、头痛、眩晕。感到气闷、头痛、眩晕。6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。v进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？人的生命构成的威胁？v为什么要常保持教室通风？为什么要常保持教室通风？O2空气二氧化碳与水反应二氧化碳与水反应CO2稀硫酸 取三支试管A、B、C，分别加入石蕊溶液。向A试管中滴加稀硫酸，在B 试管中通入CO2(C作对照)。观察现象。ABC小花变小花变红红小花不变小花不变色色小花不变色小花不变色小花变小花变红红COCO2 2与水反与水反应生成碳应生成碳酸酸,碳酸碳酸能使石蕊能使石蕊试液变试液变红红色色二氧化碳与水反应二氧化碳与水反应 分别加热上一实验中A、B二支试管中液体，观察现象。BA溶解在水中的部分溶解在水中的部分CO2跟水反应跟水反应，生成，生成了碳酸（了碳酸（H2CO3）。溶液由）。溶液由紫色紫色红色红色CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2+H2O碳酸（碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成了）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水二氧化碳和水。溶液由溶液由红色红色紫色紫色与水反应生成不稳定的碳酸。与水反应生成不稳定的碳酸。CO2+H2O=H2CO3不能燃烧，一般也不支持燃烧。不能燃烧，一般也不支持燃烧。（不供给呼吸）（不供给呼吸）碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。H2CO3=CO2+H2O与石灰水的反应与石灰水的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O(利用此反应可鉴定二氧化碳气体利用此反应可鉴定二氧化碳气体)二、二氧化碳的用途二、二氧化碳的用途 二氧化碳用途广泛，请同学们各举出一些二氧化二氧化碳用途广泛，请同学们各举出一些二氧化碳应用实例，并指出这些应用与二氧化碳的哪些性质碳应用实例，并指出这些应用与二氧化碳的哪些性质有关？与同学交流讨论。有关？与同学交流讨论。二氧化碳二氧化碳温室效应温室效应A、将气体通入紫色石蕊溶液中将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容将气体从一个容器倒入另一容器中器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中将气体通入澄清的石灰水中2、向一试管中注入向一试管中注入5mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后加热，其中颜色变化正确的是体，然后加热，其中颜色变化正确的是:（）A、红、红紫紫无无B、紫、紫红红紫紫C、紫、紫红红无无D、无、无红红无；无；1、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（）BB3 3、下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质、下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质 的化学性质的是（的化学性质的是（）4 4为了让用石灰浆为了让用石灰浆Ca(OH)Ca(OH)2 2 抹的墙壁快点干燥，人们常在室抹的墙壁快点干燥，人们常在室 内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙 壁反而变潮湿了？壁反而变潮湿了？A A、二氧化碳用于灭火二氧化碳用于灭火 B B、石墨用作电极石墨用作电极 C C、干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 DD、焦炭用于冶金工业焦炭用于冶金工业A