王安石变法的历史作用1.ppt

第第3 3课课 王安石变法的历史作用王安石变法的历史作用n一、变法的命运一、变法的命运曲折曲折废止废止1 1、保守派的、保守派的反对与阻挠反对与阻挠2 2、王安石坚持变法、王安石坚持变法“三不足三不足”3 3、宋神宗态度的变化、宋神宗态度的变化支持支持动摇动摇4 4、废除新法（司马光）、废除新法（司马光）失败失败第四单元第四单元 王安石变法王安石变法历史作用历史作用第第3 3课课 王安石变法的历史作用王安石变法的历史作用n二、历史作用二、历史作用 P56-57积贫局面的改善：积贫局面的改善：表表 政府财政收入增加，国库充裕，积贫政府财政收入增加，国库充裕，积贫的局面大大改变。的局面大大改变。详详 积弱局面的改善：积弱局面的改善：表表 国力增强，积弱局面改观国力增强，积弱局面改观第四单元第四单元 王安石变法王安石变法历史作用历史作用 促进经济发展和政治军事实力的壮大，在中促进经济发展和政治军事实力的壮大，在中国历史发展进程中发挥了重要的作用。国历史发展进程中发挥了重要的作用。第第3 3课课 王安石变法的历史作用王安石变法的历史作用n三、变法失败的原因三、变法失败的原因(P58P58测评题测评题:变法被废止的主要原因是什么变法被废止的主要原因是什么?)?)第四单元第四单元 王安石变法王安石变法历史作用历史作用变法取得一定成效变法取得一定成效变法取得一定成效变法取得一定成效1.变法的结果：变法的结果：神宗去世后神宗去世后神宗去世后神宗去世后,新法被废新法被废新法被废新法被废2.2.2.2.失败原因失败原因失败原因失败原因(局限局限局限局限):):):):触犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反对触犯大地主、大官僚利益，遭到激烈反对.(阻力阻力大大)主要执行过程中执行过程中执行过程中执行过程中用人不当用人不当用人不当用人不当，出现一些危害百姓的现象出现一些危害百姓的现象出现一些危害百姓的现象出现一些危害百姓的现象,引引引引起民间不满起民间不满起民间不满起民间不满变法变法变法变法后期后期后期后期宋宋宋宋神宗神宗神宗神宗的动摇和去世的动摇和去世的动摇和去世的动摇和去世,保守派保守派保守派保守派重新重新重新重新得势得势得势得势.推行新法操之推行新法操之过过急急。材料：熙宁二年材料：熙宁二年二月二月王安石拜参知政事。王安石拜参知政事。七月七月行均输法。行均输法。九月九月行青苗法。行青苗法。闰十一月闰十一月行行农田水利法。农田水利法。三年三年十二月十二月行保甲法。行保甲法。四四年年二月二月改革科举。改革科举。十月十月行募役法。行太学三舍法。行募役法。行太学三舍法。五年五年 三月三月行市易法行市易法。五月五月行行保马法。保马法。八月八月行方田均税法。行方田均税法。六年六年六月六月置军置军器监。器监。八月八月行行免行法。免行法。七年七年（10741074年）九月年）九月行将兵法。行将兵法。太太皇皇太太后后皇皇太太后后宋宋神神宗宗司马光（司马光（10191086）宋神宗生母高皇太后像宋神宗生母高皇太后像 司马光说：司马光说：“臣与王安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。臣与王安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同时。”材料：材料：吕惠卿是王安石着力培养提拔的人吕惠卿是王安石着力培养提拔的人后来，后来，为了能够大权独揽，居然诬陷王安石参与谋反。王安为了能够大权独揽，居然诬陷王安石参与谋反。王安石恢复相位后贼心不死，又将王安石写给自己的一些石恢复相位后贼心不死，又将王安石写给自己的一些私人信件抛出。私人信件抛出。第第3 3课课 王安石变法的历史作用王安石变法的历史作用n四、评价四、评价 (P58P58测评测评:2.:2.评价王安石变法的历史作用评价王安石变法的历史作用.).)性质：在不触动封建土地私有制的前提性质：在不触动封建土地私有制的前提下，下，对生产关系进行局部调整对生产关系进行局部调整，是社会，是社会改良性质的改革。改良性质的改革。进步性：进步性：局限性：局限性：第四单元第四单元 王安石变法王安石变法历史作用历史作用（2 2）王安石变法促进了经济发展，客观上有利）王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。于社会进步。（1 1）变法措施的推行，增加了政府的财政收）变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。改变了北宋积贫积弱的局面。（3 3）王安石能够针对北宋统治错综复杂的积）王安石能够针对北宋统治错综复杂的积弊大刀阔斧进行改革，这种勇于改革和敢于斗弊大刀阔斧进行改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。争的精神，值得肯定。进步性：进步性：（1 1）王安石变法是封建地主阶级针对北宋统）王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它治危机进行的改革运动，它不可能从根本上不可能从根本上摆脱封建统治危机。摆脱封建统治危机。（2 2）变法以）变法以维护维护地主阶级的统治地主阶级的统治为出发点，为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。局限性：局限性：众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。颂声交作莽岂贤，四国留言旦犹圣。颂声交作莽岂贤，四国留言旦犹圣。王安石王安石众人众人 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石王安石登飞来峰登飞来峰墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来遥知不是雪，唯有暗香来王安石王安石梅花梅花王安石为人刚正，意志坚强，以王安石为人刚正，意志坚强，以“三不足三不足”精精神推行变法，冲破重重阻力，百折不挠，在两次神推行变法，冲破重重阻力，百折不挠，在两次罢相后，仍不动摇，坚持变法，这种勇于改革的罢相后，仍不动摇，坚持变法，这种勇于改革的精神和敢于斗争的性情是值得我们学习的。但做精神和敢于斗争的性情是值得我们学习的。但做事不讲究策略，不能知人善任，为事不讲究策略，不能知人善任，为“富国富国”而侵而侵犯犯百姓的利益，这也是他的不足，这样做的结果最百姓的利益，这也是他的不足，这样做的结果最终给政敌以攻击的口实而导致了变法的失败。终给政敌以攻击的口实而导致了变法的失败。第第3 3课课 王安石变法的历史作用王安石变法的历史作用n五、改革的启示五、改革的启示（1 1）改革是历史发展的要求和产物。）改革是历史发展的要求和产物。（2 2）改革是革除社会弊政，促进社会发展）改革是革除社会弊政，促进社会发展和国家强盛的重要手段。和国家强盛的重要手段。（3 3）改革必然涉及到某些人的特权和私利，）改革必然涉及到某些人的特权和私利，因而会有阻力，甚至充满了尖锐的斗争。因因而会有阻力，甚至充满了尖锐的斗争。因此，改革者要有此，改革者要有远见卓识远见卓识，行动要，行动要坚决彻底坚决彻底，要要注意用人注意用人。第四单元第四单元 王安石变法王安石变法历史作用历史作用阅读思考：阅读思考：P55导言导言墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。王安石王安石梅花梅花 n1 1王安石变法措施中使豪强地主隐瞒土地被清王安石变法措施中使豪强地主隐瞒土地被清丈出来的是丈出来的是 A A农田水利法农田水利法 B B方田均税法方田均税法 C C市易法市易法 D D均输法均输法n2 2人们对王安石变法措施中争议最大的两项是人们对王安石变法措施中争议最大的两项是A A农田水利法、方田均税法农田水利法、方田均税法 B B市易法、均输法市易法、均输法C C青苗法、免役法青苗法、免役法 D D保甲法、保马法保甲法、保马法练一练：练一练：n3 3王安石变法直接触犯大地主、大官僚利益的王安石变法直接触犯大地主、大官僚利益的内容是内容是 A A免役法、青苗法免役法、青苗法 B B免役法、方田均税法免役法、方田均税法 C C将兵法、方田均税法将兵法、方田均税法 D D方田均税法、保甲法方田均税法、保甲法练一练：练一练：n4 4司马光说：司马光说：“中户以下大抵乏食中户以下大抵乏食而州县而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓。之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓。”司马光的这司马光的这句话反映了句话反映了 变法过程中出现了地方官强迫百姓向官府变法过程中出现了地方官强迫百姓向官府借贷的情况借贷的情况 变法过程中一些不法现象成为反对派攻击变法过程中一些不法现象成为反对派攻击变法的借口。变法的借口。A A二者都对二者都对 B B二者都错二者都错 C C前对后错前对后错 D D前错后对前错后对 练一练：练一练：n5 5下列关于王安石变法的作用表述最准确的是下列关于王安石变法的作用表述最准确的是 A A挽救了北宋统治危机挽救了北宋统治危机 B B解除了辽和西夏的威胁解除了辽和西夏的威胁 C C在一定程度上扭转了积贫积弱的局面在一定程度上扭转了积贫积弱的局面 D D增加了政府财政收入，解除了财政危机增加了政府财政收入，解除了财政危机练一练：练一练：商鞅变法和王安石变法是中国古代历史上两次重要的变商鞅变法和王安石变法是中国古代历史上两次重要的变法运动。比较两次变法的异同，结合所学知识谈谈你对这两法运动。比较两次变法的异同，结合所学知识谈谈你对这两次改革成败的认识。次改革成败的认识。同：直接目的都是为了富国强兵；同：直接目的都是为了富国强兵；都得到了王权的支持；都得到了王权的支持；内容触动了旧势力的利益遭到他们的激烈反对；内容触动了旧势力的利益遭到他们的激烈反对；变法者的个人命运基本相同；变法者的个人命运基本相同；变法都对生产关系作出了调整。变法都对生产关系作出了调整。异异 背景：商发生在新旧交替的社会大变革时期；王则发背景：商发生在新旧交替的社会大变革时期；王则发生在北宋中期统治危机四伏时。生在北宋中期统治危机四伏时。根本目的：商要从根本上废除旧制度，建立新制度；王根本目的：商要从根本上废除旧制度，建立新制度；王则是为挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。则是为挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。性质：商是一场封建化的运动；王则是对封建社会内部性质：商是一场封建化的运动；王则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。矛盾进行局部调整的改革。结果：商鞅变法成功；王安石变法最终败。结果：商鞅变法成功；王安石变法最终败。n (3)(3)认识：认识：改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。分考虑到改革的复杂性和艰巨性。改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。不以改革者个人命运为转移。改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。要用人得当。改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。n（1 1）限制了大地主大商人大官僚的剥削，有助）限制了大地主大商人大官僚的剥削，有助于缓和阶级矛盾。于缓和阶级矛盾。n（2 2）促进了农业生产的发展，农民得到一定的）促进了农业生产的发展，农民得到一定的实惠。实惠。n（3 3）增加了政府的财政收入，）增加了政府的财政收入，“积贫积贫”的现象的现象有所改善。有所改善。小结：小结：积极进步影响积极进步影响富国之法富国之法作用和成效作用和成效局限局限农田农田水利法水利法方田方田均税法均税法青苗法青苗法免役法免役法市易法市易法均输法均输法富国之法富国之法作用和成效作用和成效局限局限农田农田水利法水利法水利水利保证农业灌溉；保证农业灌溉；耕地面积增加，农业生产耕地面积增加，农业生产发展，发展，政府税收增加政府税收增加/方田方田均税法均税法清丈出大量隐瞒土地，清丈出大量隐瞒土地，增增加政府收入加政府收入；部分农民免；部分农民免除赋税，得到实惠。除赋税，得到实惠。/青苗法青苗法大大增加政府收入大大增加政府收入；限制高利贷对农民的剥削限制高利贷对农民的剥削一定程度上缓和阶级矛盾一定程度上缓和阶级矛盾强制借贷；强制借贷；利息偏高；农民利息偏高；农民负担依然沉重负担依然沉重免役法免役法保证劳动时间，保证劳动时间，促进生产发展；促进生产发展；增加政府财政收入增加政府财政收入贫苦人：贫苦人：沉重负担沉重负担 家破人亡家破人亡市易法市易法均输法均输法打破大商人对市场的垄断打破大商人对市场的垄断增加政府财政收入增加政府财政收入/强兵之法强兵之法作用和主要成效作用和主要成效保甲法保甲法设置军器监设置军器监保马法保马法将兵法将兵法精简军队精简军队强兵之法强兵之法作用和主要成效作用和主要成效保甲法保甲法加强了农村封建统治秩序，维护社加强了农村封建统治秩序，维护社会治安；实现兵农合一；节省了大会治安；实现兵农合一；节省了大量的训练费用量的训练费用设置军器监设置军器监 武器质量和产量都提高武器质量和产量都提高保马法保马法提高马匹的质量和数量；提高马匹的质量和数量；政府节省了大量养马费用政府节省了大量养马费用将兵法将兵法加强了军队战斗力加强了军队战斗力精简军队精简军队加强军队战斗力，节省了不少军费加强军队战斗力，节省了不少军费n 阅读阅读P55P55导言导言，回答：，回答：变法取得了哪些成果？变法取得了哪些成果？n 阅读阅读P55P55【学思之窗学思之窗】，回答：，回答：统治者内部对变法各持什么态度？统治者内部对变法各持什么态度？思考：思考：“天变不足惧，人言不足天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守。恤，祖宗之法不足守。”“三不足三不足”王安石王安石阅读下列材料阅读下列材料(07江苏江苏)材料一材料一 仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万 宋史宋史材料二材料二 陛下（宋神宗）即位五年，更张改造者数千百事，陛下（宋神宗）即位五年，更张改造者数千百事，其议其议论最多者，五事也：一曰和戎，二日青苗，三日免役（也称券役），论最多者，五事也：一曰和戎，二日青苗，三日免役（也称券役），四日保甲，五日市易。四日保甲，五日市易。免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。王安石王安石临川先生文集临川先生文集材料三材料三（王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。（王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。苏辙苏辙栾城三集栾城三集材料四材料四（司马光）请更张新法，曰：（司马光）请更张新法，曰：“王安石不达政体，专用王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，送至民多失业间里怨嗟。私见，变乱旧章，误先帝任使，送至民多失业间里怨嗟。敛敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。”续资治通鉴长编续资治通鉴长编北宋北宋“积贫积贫”原因，除材料一中涉及的以外，还原因，除材料一中涉及的以外，还有重要一项是什么？（有重要一项是什么？（1分）分）王安石变法针对王安石变法针对“积贫积贫”采取的措施，除材料二中提及采取的措施，除材料二中提及的以外，还有哪两的以外，还有哪两“事事”？依据材料二，概括王安石变法？依据材料二，概括王安石变法取得的成效。取得的成效。4分）分）依据材料三、材料四，指出王安石依据材料三、材料四，指出王安石“新法新法”遭到废遭到废除的原因。（除的原因。（2分）分）有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，发表评述。（发表评述。（3分）分）农田水利法，方田均税法。农民得以安心生产农田水利法，方田均税法。农民得以安心生产（保证生产时间）；政府财政收人大为增加。（保证生产时间）；政府财政收人大为增加。主要原因：损害了大官僚大地主的利益，引起他们主要原因：损害了大官僚大地主的利益，引起他们的反对。其他原因：新法在执行中存在着危害百姓的的反对。其他原因：新法在执行中存在着危害百姓的现象；变祖宗之法，遭到保守派阻挠。现象；变祖宗之法，遭到保守派阻挠。持肯定意见：王安石变法增加了国家收人，减持肯定意见：王安石变法增加了国家收人，减轻了农民负担，对于改变北宋轻了农民负担，对于改变北宋“积贫积贫”状况起到状况起到一定作用。一定作用。持否定意见：王安石变法既损害了大官僚大地主持否定意见：王安石变法既损害了大官僚大地主的利益，也在一定程度上损害了百姓的利益，其的利益，也在一定程度上损害了百姓的利益，其变法的理念与措施脱离了当时实际。变法的理念与措施脱离了当时实际。（09江苏）北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石江苏）北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹为首的有识之士在范仲淹“精贡举精贡举”的基础上，为实现富国强兵的的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 (范仲淹范仲淹)国家专以词赋取进士，国家专以词赋取进士，求有才有识者，十无求有才有识者，十无一一 二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮庶可救其不逮 南宋南宋李焘李焘续资治通鉴长续资治通鉴长编编 材料二材料二(苏轼苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之之?(王安石王安石)今人材乏少，且其学术不一，今人材乏少，且其学术不一，朝廷欲有所为，异论纷朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。欲修学校，则贡举法不可不变。今以少壮时正当讲求天下正理，今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。(司马光司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。元元马端临马端临文献通考文献通考卷三十卷三十一一（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张?(4分分)(1)范仲淹：主张考经邦济国之术；范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义王安石：主张考经义(时务策时务策)；司马光：主张考经义，论、策。司马光：主张考经义，论、策。(2)结合所学知识，材料二中司马光所说结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，以一家私学，欲盖掩先儒欲盖掩先儒”指的是什么指的是什么?它产生了什么样的影响它产生了什么样的影响?（4分分)(2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂主持编纂三经新义三经新义作为统一的教科书和考试依据作为统一的教科书和考试依据)；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。位。(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么的主要目的是什么?(2分分)(3)统一思想；为改革培养人才。统一思想；为改革培养人才。(09广东广东)阅读材料，结合所学知识回答问题阅读材料，结合所学知识回答问题【材料一材料一】王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级阶级 的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用变法较多地反映变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求总总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定 -据据王安石变法与商品经济王安石变法与商品经济【材料二材料二】王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户的概念）三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗三冗”问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商问题，但从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。品经济的发展，应予基本否定。-据据王安石变法简王安石变法简论论（1）王安石变法的经济措施主要有哪些？（）王安石变法的经济措施主要有哪些？（3分）分）（2）材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是）材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（什么？结论有何不同？（4分）分）（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史上的）综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。（变法运动。（2分）分）（2）方法：阶级（阶段）分析、一分为二。（）方法：阶级（阶段）分析、一分为二。（2分）分）结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。（结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。（2分）分）（3）避免简单贴标签，应历史地看问题）避免简单贴标签，应历史地看问题（2分）分）