双代号网络计划.ppt

主讲单位：泸县建筑职业中专学校主讲单位：泸县建筑职业中专学校主讲单位：泸县建筑职业中专学校主讲单位：泸县建筑职业中专学校 主讲教师：主讲教师：主讲教师：主讲教师：许许许许 林林林林说课提纲说课提纲教材分析教法分析学法分析教学过程教学反思 2、教学内容、教学内容分析分析：本节：本节内容理论性内容理论性较强，比较抽象较强，比较抽象，学习，学习起来起来 比较枯燥比较枯燥、乏味。乏味。1、教材地位分析：、教材地位分析：双代号网络计划是目前我国建筑工程表达施工双代号网络计划是目前我国建筑工程表达施工 进度计划使用较多的一种网络图进度计划使用较多的一种网络图。教材分析思维活跃，意思维活跃，意识超前，好奇识超前，好奇心较强心较强，敢于，敢于尝试。尝试。已学习了建筑施已学习了建筑施工组织概论和流工组织概论和流水施工的基本原水施工的基本原理理。比较喜欢动手比较喜欢动手操作，对于理操作，对于理论知识的学习论知识的学习兴趣不强。兴趣不强。教材分析学情分析l以任务驱动教学法为主导，加入游戏比拼以任务驱动教学法为主导，加入游戏比拼方式，使学生积极参与课堂活动。方式，使学生积极参与课堂活动。l以团队竞赛方式培养学生团队协作意识以团队竞赛方式培养学生团队协作意识l了解双代号网络图的组成要素及含义了解双代号网络图的组成要素及含义l熟悉双代号网络图的绘制规则熟悉双代号网络图的绘制规则l能绘制双代号网络图能绘制双代号网络图教材分析教学目标l双代号网络图的绘制规则l双代号网络图的组成要素及含义难点难点重点重点教材分析教学重难点任务驱动小组竞赛2教法分析游戏比拼1情景模拟3教法分析主动主动探究探究小组小组讨论讨论学练学练结合结合获取新知解决任务提升能力学法分析新新课课导导入入 情景剧(4分钟)新新课课讲讲解解三个任务(20分钟)知知识识巩巩固固二个任务（10分钟）能能力力提提升升一个任务（8分钟）教教学学小小结结评价总结（3分钟）教学过程甲方乙方的矛盾甲方乙方的矛盾新课导入新课导入新课讲解新课讲解知识巩固知识巩固能力提升能力提升教学小结教学小结设计意图：设计意图：通过情景剧的形式通过情景剧的形式激发学生的学习兴趣，使学激发学生的学习兴趣，使学生知道因施工组织不合理会造成工期延误生知道因施工组织不合理会造成工期延误，引出新课，引出新课双代号网络计划。双代号网络计划。教学过程甲方：甲方：因施工组织不合理造成工期延误，希望乙方谅解。乙方：乙方：不能按时交付房子甲方应承担责任。任务一任务一任务一任务一了解了解双双代号代号网络图的组成要网络图的组成要素素及其含义。及其含义。工作持续时间工作持续时间 工作名称工作名称双代号网络图的基本形式ji教学过程新课讲解新课讲解新课导入新课导入知识巩固知识巩固能力提升能力提升教学小结教学小结教学过程新课讲解新课讲解新课导入新课导入知识巩固知识巩固能力提升能力提升教学小结教学小结教学过程新课讲解新课讲解新课导入新课导入知识巩固知识巩固能力提升能力提升教学小结教学小结任务二任务二任务二任务二找出网络图工作线路及工期找出网络图工作线路及工期教学过程新课讲解新课讲解新课导入新课导入知识巩固知识巩固能力提升能力提升教学小结教学小结12356411天天12356 13天天1245612天天135246243教学过程新课讲解新课讲解新课导入新课导入知识巩固知识巩固能力提升能力提升教学小结教学小结任务三任务三任务三任务三找出有问题的双代号网络图找出有问题的双代号网络图1ijkijkijij教学过程新课讲解新课讲解新课导入新课导入知识巩固知识巩固能力提升能力提升教学小结教学小结任务三任务三任务三任务三找出有问题的双代号网络图找出有问题的双代号网络图教学过程新课讲解新课讲解新课导入新课导入知识巩固知识巩固能力提升能力提升教学小结教学小结双代号网络图的绘制双代号网络图的绘制规则规则1、正确表示各工序的逻辑关系、正确表示各工序的逻辑关系2、图中只能有一个开始节点和一个结束节点、图中只能有一个开始节点和一个结束节点3、图中不能出现编号相同的箭杆、图中不能出现编号相同的箭杆4、图中不能出现闭合回路、图中不能出现闭合回路5、图中只能采用单向箭头、图中只能采用单向箭头6、箭杆两端必须都有节点、箭杆两端必须都有节点7、箭杆交叉时可采用、箭杆交叉时可采用“过桥过桥”或或“断线断线”法法8、为使图形简洁，可采用母线法、为使图形简洁，可采用母线法设计意图：设计意图：以任务驱动的方式开展教学，以任务驱动的方式开展教学，引导学生自主引导学生自主 探究探究，教师将学生提出的观点总结归纳。以此教师将学生提出的观点总结归纳。以此 达到相应的教学目标。达到相应的教学目标。教学过程知识巩固知识巩固新课导入新课导入新课讲解新课讲解能力提升能力提升教学小结教学小结任务四任务四任务四任务四 完成网络图概念之间的连线完成网络图概念之间的连线连连连连看游看游戏戏 双 箭杆 一根箭杆表示一项工作代 箭杆的长短表示工作时间的长短号 箭头 节点表示前道工序结束，后道工序开始网 工期的长短取决于关键线路络 节点 箭杆上可以带有两个箭头或无箭头图 网络图中的节点可以不编号 的 圆圈 节点只是个瞬间，它不消耗时间组 线路中时间之和最小的为关键线路 成 线路 线路中时间之和最大的为关键线路要 工期的长短取决于非关键线路 素 文字 虚箭杆不占用时间，不消耗资源教学过程知识巩固知识巩固新课导入新课导入新课讲解新课讲解能力提升能力提升教学小结教学小结任务四任务四任务四任务四 完成网络图概念之间的连线完成网络图概念之间的连线教学过程知识巩固知识巩固新课导入新课导入新课讲解新课讲解能力提升能力提升教学小结教学小结任务五任务五任务五任务五 画出工作之间的逻辑关系画出工作之间的逻辑关系设计意图：设计意图：采用游戏比拼的方式进行学习既能活采用游戏比拼的方式进行学习既能活 跃课堂气氛又能起到知识巩固的作用。跃课堂气氛又能起到知识巩固的作用。教学过程知识巩固知识巩固新课导入新课导入新课讲解新课讲解能力提升能力提升教学小结教学小结教学过程能力提升能力提升新课导入新课导入新课讲解新课讲解知识巩固知识巩固教学小结教学小结任务六任务六任务六任务六 绘制网络图并确定工期绘制网络图并确定工期31324B26251AGCDEF242 注意：注意：关键线路用粗箭线表示关键线路用粗箭线表示12356关键线路：关键线路：工期工期 9天天工期调整：工期调整：可以调节可以调节A、C、G任一工作的时间任一工作的时间教学过程能力提升能力提升新课导入新课导入新课讲解新课讲解知识巩固知识巩固教学小结教学小结教学过程教学小结教学小结新课导入新课导入新课讲解新课讲解知识巩固知识巩固能力提升能力提升作业：作业：完成课后习题完成课后习题7l双代号网络图的绘制规则l双代号网络图的组成要素及含义难点难点重点重点亮点亮点亮点亮点游戏化教学极大的游戏化教学极大的激发了学生的学习激发了学生的学习兴趣。兴趣。任务书把整个教学任务书把整个教学过程串联起来。过程串联起来。不足不足不足不足课堂中课堂中各个环节各个环节的时间控制的时间控制难以难以把握。把握。教学反思多媒体投影双代号网络图的组成要素及含义双代号网络图的绘制规则板书设计板书设计L/O/G/O许许 林林