分数的产生和意义课件(1).ppt

分数的分子和分母都乘分数的分子和分母都乘或除以相同的数（或除以相同的数（0 0除外），除外），分数的大小不变。分数的大小不变。一分为二一分为二百里挑一百里挑一七上八下七上八下十拿九稳十拿九稳21781001109分数的产生：分数的产生：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。1414每根香蕉是这把香蕉的（每根香蕉是这把香蕉的（）14 每份是这盒面包的每份是这盒面包的（）14 每份是这盘面包的每份是这盘面包的（）1414 每根是这把香蕉的每根是这把香蕉的（）14141米米分数的意义：分数的意义：把单位把单位“1”平均分成若干份，这平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。样的一份或几份都可以用分数来表示。35分子分子分数线分数线分母分母表示表示有这样的几份有这样的几份表示表示把单位把单位“1”平均分成平均分成的的 份数份数表示表示平均分平均分读出下面的分数读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。并说出每一个分数的分数单位。分数单位分数单位161711 51181100162711187100415分数分数1.用分数表示下面各图中涂色的部分。用分数表示下面各图中涂色的部分。345935142.每个茶杯是这套每个茶杯是这套茶杯的茶杯的 。()()()5 块月饼是这盒块月饼是这盒月饼的月饼的 。()()()58133.3 袋粽子是这些袋粽子是这些粽子的粽子的 。()()34每种颜色的跳棋是每种颜色的跳棋是这盒跳棋的这盒跳棋的 。()()16读出分数，说说它们的具体含义读出分数，说说它们的具体含义。1.头部的高度约占身高的头部的高度约占身高的2.长江干流约长江干流约 的水的水体体受到不同程度的污染。受到不同程度的污染。1835213141611215、猜猜一共有几枝？16165、猜猜一共有几枝？255、猜猜一共有几枝？分数走过的历史分数走过的历史