4索溪峪的野PPT解析.ppt

黄龙洞黄龙洞观音送子观音送子宝峰湖宝峰湖-仙女照镜仙女照镜西海峰林西海峰林天天子子山山云海云海索溪峪为什么让我们如此流连忘索溪峪为什么让我们如此流连忘返，作者怎样写的？返，作者怎样写的？写作方法：文章在表达上有两个写作方法：文章在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；二是在谋篇来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写布局时，采用先概括后具体描写的方法。的方法。3737索溪峪索溪峪索溪峪的索溪峪的“野野”走进背景林走进背景林索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积约总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟平方千米。它以奇峰秀水、钟乳洞和深壑而闻名天下。保护区内乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。以分园细览，可谓景中有景，园外有园。想一想，想一想，“野野”在本课在本课是什么意思？是什么意思？“野野”字原是字原是“不讲情不讲情理，蛮横理，蛮横”的意思，在的意思，在本本文中是指不经人工雕琢，文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然返璞归真一切顺其自然返璞归真。g g n n望而生畏望而生畏 绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒 旁逸斜出旁逸斜出 婷婷玉立婷婷玉立 窈窈 窕淑女窕淑女返璞归真返璞归真 胆颤胆颤 颤动颤动 难以言状难以言状 拔地而起拔地而起 浩气长舒浩气长舒 不拘一格不拘一格 直插云天直插云天 窈窕淑女窈窕淑女 拦腰截断拦腰截断 年过花甲年过花甲w w i iy y t t nnyoyo tiotiop p zhzh n nchch n n不局限于一种规格与标准。（不局限于一种规格与标准。（）好像，仿佛。（好像，仿佛。（）形容女子身材修长或花木等形体挺拔。形容女子身材修长或花木等形体挺拔。（）人的年龄超过了人的年龄超过了60岁（岁（）去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。（）不拘一格不拘一格宛如宛如婷婷玉立婷婷玉立年过花甲年过花甲返璞归真返璞归真 朗读课文，小组朗读课文，小组讨论：讨论：课文从哪几方面课文从哪几方面描写了索溪峪的描写了索溪峪的“野野”？索溪峪的山索溪峪的山惊险的美惊险的美断壁悬崖拔地而起断壁悬崖拔地而起望而生畏望而生畏浩气长舒浩气长舒磅礴的美磅礴的美绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒直插云天直插云天不拘一格的美不拘一格的美横栏绿水横栏绿水旁逸斜出旁逸斜出相相对对相相依依亭亭玉立亭亭玉立思考讨论课文哪些方面写出索溪峪的山的“野”？课文采用课文采用“_”_”的写法，从的写法，从惊险的美，磅惊险的美，磅礴的美礴的美，随心所欲随心所欲、不拘一格不拘一格的美的美三三个方面来描个方面来描写索溪峪的山的野性美。写索溪峪的山的野性美。总总-分分本段中多出运用了双引号，这样的好处是？双引号标注的都是人们给索溪峪的独双引号标注的都是人们给索溪峪的独特景点起的别名，是景物特点更突出，特景点起的别名，是景物特点更突出，且形象生动。且形象生动。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子一会儿绕着山奔跑一会儿绕着山奔跑赌着气又自个儿闹去赌着气又自个儿闹去 索溪峪的水的野体现在哪里？课文运用课文运用_的手法，写索溪的手法，写索溪不加雕琢、蜿蜒变幻的野性美。不加雕琢、蜿蜒变幻的野性美。拟人拟人思考讨论思考讨论索溪峪的野物的“野”体现在哪里？自由自在，自由自在，放肆无忌，放肆无忌，野性十足野性十足思考讨论思考讨论课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？攀缘蹦跳、光脚攀缘蹦跳、光脚蹚河、返璞归真蹚河、返璞归真说说其他山不能与索溪峪的山相提并论的原因是？说说其他山不能与索溪峪的山相提并论的原因是？人工雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的自然美景在作者的索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？达了作者怎样的心情呢？表达了作者对大自然的表达了作者对大自然的赞美赞美，对对人与人之间质朴真诚情感的向人与人之间质朴真诚情感的向往往。本文采用本文采用“总总-分分”的结构方式。的结构方式。第一自然段以一个第一自然段以一个“野野”字点题，字点题，总总起全文起全文，第，第2至至5自然段分别写索溪峪自然段分别写索溪峪的的山、水、野物、游人山、水、野物、游人都是都是野野的。的。这样写使文章条理清晰，景物特点十这样写使文章条理清晰，景物特点十分鲜明。分鲜明。读了这篇课文，你有什么收获？