2017届高考物理第一轮基础课时复习课件8.ppt

2017届高考物理第一轮基础课时复习课件8一、对教学要求和考试说明的理解一、对教学要求和考试说明的理解2021/5/2222、对于教学要求和考试说明的四点提醒1、选修3-4的教学要求和考试说明2021/5/223提醒提醒1：在教学要求中明确：在教学要求中明确10点是不作要求点是不作要求的，教学中不要随意加深。的，教学中不要随意加深。n对弹簧振子振动的周期公式不作要求n不要求推导单摆的周期公式n不要求讨论纵波的波形图。对振动图象和波的图象 相互转化的问题不作要求n波的传播问题仅限于单一方向的传播n不要求知道相对折射率 n不要求应用光的干涉规律进行定量计算 n不要求知道激光的产生原理 n相对论的所有公式都只作定性要求，不要求定量计算 n不要求分析竖直放置的弹簧振子振动过程中能量的转化2021/5/224提醒提醒2：教学要求中注明：教学要求中注明为为“选选学学”的知的知识识内容，内容，考考试检测试检测中不作要求。中不作要求。n波的反射和折射（选学）n解释多普勒效应产生的原因。（选学）n电磁振荡（选学）n电磁波的发射和接收（选学）n电磁波的应用（选学）n会用双缝干涉实验测定光的波长。（选学）n光的偏振（选学）n激光（选学）n知道麦克耳孙莫雷实验是光速不变原理的实验基础（选学）n初步了解相对论速度变换公式。（选学）n广义相对论（选学）n探索宇宙（选学）2021/5/225提醒提醒3：在考：在考试说试说明中同是明中同是级级要求的知要求的知识识点，点，在复在复习时习时的的实际实际要求并不完全相同，复要求并不完全相同，复习时习时要要参照教学要求的具体参照教学要求的具体说说明，注意深浅明，注意深浅难难易。易。考试说明中I、的含义如下：I基本要求：对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。较高要求：对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。2021/5/226提醒提醒4：两个：两个实验“单摆的周期与的周期与摆长的的关系关系”和和“测定玻璃的折射率定玻璃的折射率”在考在考试说明的明的“表表3单位制及位制及实验、探究、探究”中中单独独列出。列出。2021/5/227二、近三年高考选修二、近三年高考选修3-43-4模块模块考点分析考点分析2021/5/228201420152016（1）光的干涉多普勒效应相对论（2）探究单摆的周期与摆长的关系波长、波速和频率（周期）的关系 波的干涉和衍射双缝干涉实验的条件和加强减弱的判定（3）光的折射定律折射率光的折射定律折射率双缝干涉实验的条纹间距的公式近三年高考近三年高考选选修修3-4模模块块考点分析考点分析2021/5/229B.选修修3-4(12分分)(1)某同学用某同学用单色光色光进行双行双缝干涉干涉实验,在屏上在屏上观察到察到题 12 B-1(甲甲)图所示的条所示的条纹,仅改改变一个一个实验条件后条件后,观察到的条察到的条纹如如题 12 B-1(乙乙)图所示所示.他改他改变的的实验条件可能是条件可能是 .(A)减小光源到减小光源到单缝的距离的距离(B)减小双减小双缝之之间的距离的距离(C)减小双减小双缝到光屏之到光屏之间的距离的距离(D)换用用频率更高的率更高的单色光源色光源2014年全国高考年全国高考试物理物理试题（江（江苏卷）卷）【本题考查【本题考查光的干涉】光的干涉】2021/5/2210(2)在在“探究探究单摆的周期与的周期与摆长的关系的关系”实验中中,某同学准某同学准备好相关好相关实验器材后器材后,把把单摆从平从平衡位置拉开一个很小的角度后衡位置拉开一个很小的角度后释放放,同同时按下秒按下秒表开始表开始计时,当当单摆再次回到再次回到释放位置放位置时停止停止计时,将将记录的的这段段时间作作为单摆的周期的周期.以上操以上操作中有不妥之作中有不妥之处,请对其中两其中两 处加以改正加以改正_.2014年全国高考年全国高考试物理物理试题（江（江苏卷）卷）【本题考查【本题考查探究单摆的周期与摆长的关系】探究单摆的周期与摆长的关系】2021/5/2211(3)Morpho 蝴蝶的翅膀在阳光的照射下呈蝴蝶的翅膀在阳光的照射下呈现出出闪亮耀眼的亮耀眼的蓝色光芒色光芒,这是因是因为光照射到翅光照射到翅膀的膀的鳞片上片上发生了干涉生了干涉.电子子显微微镜下下鳞片片结构的示意构的示意图见题 12 B-2 图.一束光以入射一束光以入射角角 i 从从 a 点入射点入射,经过折射和反射后从折射和反射后从 b 点出点出射射.设鳞片的折射率片的折射率为 n,厚度厚度为 d,两片之两片之间空气空气层厚度厚度为h.取光在空气中的速度取光在空气中的速度为 c,求求光从光从 a 到到 b 所需的所需的时间 t.2014年全国高考年全国高考试物理物理试题（江（江苏卷）卷）【本题考查【本题考查光的折射定律光的折射定律 折射率】折射率】2021/5/2212B.选修修3-4(12分分)（1）一）一渔船向船向鱼群群发出超声波，若出超声波，若鱼群正群正向向渔船靠近，船靠近，则被被鱼群反射回来的超声波群反射回来的超声波与与发出的超声波相比出的超声波相比_.（A）波速）波速变大大 （B）波速不）波速不变 （C）频率率变高高 （D）频率不率不变2015年全国高考年全国高考试物理物理试题（江（江苏卷）卷）【本题考查【本题考查多普勒效应多普勒效应】2021/5/2213（2）用）用 的超声波的超声波检查胆胆结石，石，该超声波在超声波在结石和胆汁中的波速分石和胆汁中的波速分别为2250m/s和和1500m/s，则该超声波在超声波在结石中的波石中的波长时胆汁胆汁中的中的_倍。用超声波倍。用超声波检查胆胆结石是因石是因为超声超声波的波波的波长短，遇到短，遇到结石石时_（选填填“容易容易”或者或者“不容易不容易”）发生衍射生衍射2015年全国高考年全国高考试物理物理试题（江（江苏卷）卷）【本题考查【本题考查波长、波速和频率波长、波速和频率（周期）的关系（周期）的关系 波的衍射】波的衍射】2021/5/2214（3）人造）人造树脂脂时常用的眼常用的眼镜片材料，如片材料，如图所示，光所示，光线射在一人造射在一人造树脂立方体上，脂立方体上，经折折射后，射在桌面上的射后，射在桌面上的P点，已知光点，已知光线的入射的入射角角为30，OA=5cm，AB=20cm，BP=12cm，求，求该人造人造树脂材料的折射率脂材料的折射率n2015年全国高考年全国高考试物理物理试题（江（江苏卷）卷）【本题考查【本题考查光的折射定律光的折射定律 折射率】折射率】2021/5/2215B.选修3-4(12分)（1 1）一艘太空飞船静止时的长度为）一艘太空飞船静止时的长度为30m30m，他以，他以0.6c0.6c（c c为光速）的速度沿长度方向飞行越过地球，为光速）的速度沿长度方向飞行越过地球，下列说法正确的是下列说法正确的是（A A）飞船上的观测者测得该飞船的长度小于）飞船上的观测者测得该飞船的长度小于30m30m（B B）地球上的观测者测得该飞船的长度小于）地球上的观测者测得该飞船的长度小于30m30m（C C）飞船上的观测者测得地球上发来的光信号速度小于）飞船上的观测者测得地球上发来的光信号速度小于c c（D D）地球上的观测者测得飞船上发来的光信号速度小于）地球上的观测者测得飞船上发来的光信号速度小于c c2016年全国高考年全国高考试物理物理试题（江（江苏卷）卷）【本题考查【本题考查相对论光速不变原理和动尺变短】相对论光速不变原理和动尺变短】2021/5/2216（2）杨杨氏干涉氏干涉实验证实验证明光的确是一种波，一明光的确是一种波，一束束单单色光投射在两条相距很近的狭色光投射在两条相距很近的狭缝缝上，两上，两狭狭缝缝就成了两个光源，它就成了两个光源，它们发们发出的光波出的光波满满足足干涉的必要条件，干涉的必要条件，则则两列光的两列光的_ _相同相同.如如图图所示，在所示，在这这两列光波相遇的区域中，两列光波相遇的区域中，实实线线表示波峰，虚表示波峰，虚线线表示波谷，如果放置光屏，表示波谷，如果放置光屏，在在_ _（选选填填“A”、“B”或或“C”）点会出）点会出现现暗条暗条纹纹.2016年全国高考年全国高考试物理物理试题（江（江苏卷）卷）【本题考查【本题考查双缝干涉的条件双缝干涉的条件以及干涉加强减弱的判断】以及干涉加强减弱的判断】2021/5/2217（3）在上述）在上述杨杨氏干涉氏干涉试验试验中，若中，若单单色光的波色光的波长长=5.8910-7m，双，双缝缝间间的距离的距离d=1mm，双，双缝缝到屏的距离到屏的距离=2m.求第求第1个亮条个亮条纹纹到第到第11个亮条个亮条纹纹的中心的中心间间距。距。2016年全国高考年全国高考试物理物理试题（江（江苏卷）卷）【本题考查【本题考查双缝干涉的条纹间距公式】双缝干涉的条纹间距公式】2021/5/221820142016三年高考三年高考选选修修3-4模模块块的特点的特点分分值值固定：三年在固定：三年在选选修修3-4中均中均为为12分；分；题题型相型相对对固定：基本上形成了固定：基本上形成了“一一选选、一填、一算、一填、一算”的形式的形式难难度度较较低：低：识记识记或定性判断，属或定性判断，属较简单较简单范范围围内容内容倾倾向：向：波波长、波速和、波速和频率（周期）的关系，光率（周期）的关系，光的折射定律的折射定律折射率，多普勒效折射率，多普勒效应，波的干涉和衍，波的干涉和衍射，全反射，光的干涉、相射，全反射，光的干涉、相对论等等3-4模模块中的一些中的一些重点内容。重点内容。2021/5/2219三、关于选修三、关于选修3-43-4模块的复习建议模块的复习建议2021/5/2220n13 个考点中不包括两个探究性个考点中不包括两个探究性实验实验：单摆单摆的周期与的周期与摆长摆长的关的关系、系、测测定玻璃的折射率。定玻璃的折射率。n考考试试所占比例小（近三年分所占比例小（近三年分值值均均为为12分）、分）、题题型型单调单调（基本（基本上是上是“拼拼盘盘”形式，大致形成了形式，大致形成了“一一选选、一填、一算、一填、一算”形式）。形式）。基于基于对对3-4模模块块自身、自身、2016年教学要求和考年教学要求和考试说试说明的解明的解读读，以及，以及对对2014-2016三年高考三年高考试试卷的分析，卷的分析，总结总结出出选选修修3-4模模块块具有如下的特点：具有如下的特点：n知知识识点零散。呈点零散。呈“多多”、“杂杂”、“碎碎”的特点。的特点。n模模块块知知识识本身有本身有难难度，但考度，但考试试要求低，共有要求低，共有13个考点，全部个考点，全部为为级级要求。要求。这这就造成了复就造成了复习时难习时难度不易把握好，即度不易把握好，即讲讲多少，多少，讲讲到什么程度不太好到什么程度不太好处处理。理。2021/5/2221一、明确复一、明确复习习目目标标 选选修模修模块块的内容比的内容比较较基基础础，也比，也比较简单较简单，有有“低投入、高低投入、高产产出出”的特点，各校各的特点，各校各类类学生学生都必都必须须力争拿到力争拿到满满分。要分。要给给学生学生树树立立这样这样的信的信心，明确心，明确这样这样的要求。的要求。因此，建因此，建议议从以下几个方面做好从以下几个方面做好2017届高三物理届高三物理选选修修3-4模模块块的一的一轮轮复复习习。2021/5/2222n降低降低难难度有两重含度有两重含义义。一是和。一是和过过去教材相比，去教材相比，要降低要降低难难度，在度，在过过去的教材中，有些去的教材中，有些选选修修3-4中的内容复中的内容复习习要求要求还还是比是比较较高的。二是和必修高的。二是和必修1、必修、必修2、选选修修3-1、选选修修3-2的复的复习习要求相要求相比，要降低比，要降低难难度。度。n降低降低题题目的目的综综合度，少做拓展和深化。加合度，少做拓展和深化。加强强对识记对识记性基性基础础知知识识以及它以及它们们的的应应用的用的练习练习。二、立足二、立足课课本，重本，重视视基基础础，降低，降低难难度和度和综综合度合度2021/5/2223三、三、紧紧抓教学要求和考抓教学要求和考试说试说明，有的放矢明，有的放矢 要要认认真研真研读读教学要求和考教学要求和考试说试说明，明，对对“选选学学”内容不要浪内容不要浪费时间费时间，对对“限定要求限定要求”的内容的内容要仔要仔细对细对照教学要求的具体照教学要求的具体说说明明进进行复行复习习。教材中的一些教材中的一些难难点内容，如光的双点内容，如光的双缝缝干涉干涉问问题题、波的、波的传传播播问题问题、相、相对论对论等，在等，在现现行的考行的考试说试说明中要求已大大降低，在复明中要求已大大降低，在复习习中中应应按教按教学要求的学要求的说说明，以定性分析和判断明，以定性分析和判断为为主，或主，或能能进进行判断性行判断性计计算。算。2021/5/2224四、突出重点，四、突出重点，强强化化训练训练 分析教学要求和考分析教学要求和考试说试说明，明，结结合几年高考的合几年高考的实际实际情况，情况，选选修修3-4复复习习中的重要知中的重要知识识点大致有：点大致有：n简谐简谐运运动动、简谐简谐运运动动的表达式和的表达式和图图像像.n单摆单摆的振的振动规动规律和周期公式的律和周期公式的应应用用.n波的波的图图像、波像、波长长、波速和、波速和频频率（周期）的关系率（周期）的关系.n光的折射定律、全反射光的折射定律、全反射现现象象.n光的干涉的光的干涉的规规律（不作定量律（不作定量计计算的要求）算的要求）.n狭狭义义相相对论对论的基本假的基本假设设和基本和基本结论结论.n探究探究单摆单摆的周期公式及的周期公式及测测定重力加速度的定重力加速度的实验实验.n测测定玻璃折射率的定玻璃折射率的实验实验.2021/5/2225 建建议议大家在一大家在一轮轮复复习时习时，突出复，突出复习这习这些些重点内容，适当提高重点内容，适当提高对对学生的要求，并学生的要求，并进进行行有有针对针对性的性的强强化化训练训练。同。同时时在复在复习这习这部分重部分重点内容点内容时时，还应该还应该关注与它关注与它们们相关相关联联的一些的一些知知识识。其他的知其他的知识识点，例如：受迫振点，例如：受迫振动动和共振、和共振、光的衍射、多普勒效光的衍射、多普勒效应应、电电磁波磁波谱谱等，在复等，在复习习中中带领带领学生研学生研读课读课本内容，知道相关概念本内容，知道相关概念和和结论结论，再，再辅辅以一定量的以一定量的训练训练即可。即可。2021/5/2226四、课时安排及主要知识点的四、课时安排及主要知识点的复习计划复习计划2021/5/2227课时安排建议：课时安排建议：3课时课时简谐运动简谐运动简谐运动的表达式和图像简谐运动的表达式和图像 1课时课时单摆单摆 1课时课时受迫振动和共振受迫振动和共振 1课时课时 对对机械振机械振动动的复的复习应习应着重放在着重放在简谐简谐运运动动的运的运动动学学定定义义、动动力学条件和振力学条件和振动图动图象上；同象上；同时时也通也通过简谐过简谐运运动动的的规规律复律复习习力学的主干知力学的主干知识识。2021/5/22281、关于、关于简谐简谐运运动动，要突出从运，要突出从运动动和受力两个角度理和受力两个角度理解解简谐简谐运运动动不同于其它运不同于其它运动动的特殊性。的特殊性。n运运动动学定学定义义：如果：如果质质点的位移与点的位移与时间时间的关系遵从正的关系遵从正弦函数的弦函数的规规律，就叫做律，就叫做简谐简谐运运动动。这这是从运是从运动动学的角学的角度定度定义简谐义简谐运运动动，它告，它告诉诉我我们们什么什么样样的运的运动动是是简谐简谐运运动动。这这种运种运动动具有往复性、周期性、具有往复性、周期性、对对称性的特征，称性的特征，可以采用可以采用图图像和公式两种方式表示。像和公式两种方式表示。关于振关于振动图动图像，理解其物像，理解其物理意理意义义是关是关键键，从振，从振动图动图像中像中读读取相关的信息是重取相关的信息是重点，所以一定要反复点，所以一定要反复训练训练，做到熟做到熟练练准确才行。准确才行。2021/5/2229n从从动动力学条件理解力学条件理解简谐简谐运运动动：回复力与振子偏离平：回复力与振子偏离平衡位置的位移大小成正比，并且衡位置的位移大小成正比，并且总总是指向平衡位置。是指向平衡位置。这这里告里告诉诉我我们们，物体在什么力的作用下做，物体在什么力的作用下做简简谐谐运运动动。这这是形成是形成简谐简谐运运动动的原因。的原因。简谐简谐运运动动的运的运动动学特征和学特征和动动力学条件都是力学条件都是简谐简谐运运动动所独有的，因此两所独有的，因此两者都可以用来判断一个运者都可以用来判断一个运动动是不是是不是简谐简谐运运动动。振幅振幅周期周期相位相位初相初相关于振关于振动动方程，要方程，要弄清表达式中各量弄清表达式中各量的意的意义义，并能，并能结结合合图图象象处处理理问题问题。2021/5/2230 此外，在理解以上两个特征的基此外，在理解以上两个特征的基础础上，要能用上，要能用动动力学的方法，分析力学的方法，分析简谐简谐运运动动中位移、速度、回复力和加中位移、速度、回复力和加速度的速度的变变化化规规律。用能量守恒的律。用能量守恒的观观点分析水平放置的点分析水平放置的弹弹簧振子中簧振子中动动能、能、势势能、能、总总能量的能量的变变化化规规律（律（对对于于竖竖直的直的弹弹簧振子，涉及簧振子，涉及弹弹性性势势能、重力能、重力势势能、能、动动能三者的能三者的变变化，化，考考试说试说明不要求从能量的角度明不要求从能量的角度对对它它进进行分析）。行分析）。物体物体位置位置位移位移x回复力回复力F加速度加速度a速度速度v势势能能EP动动能能EK总总能能方向方向大小大小方向方向大小大小方向方向大小大小方向方向大小大小平衡位平衡位置置O最大位最大位移移处处MOMMO2021/5/22312、关于、关于单摆单摆的复的复习习，首先在受力分析的基，首先在受力分析的基础础上弄清上弄清回复力的来源，知道回复力的来源，知道单摆单摆做做简谐简谐运运动动的条件。其次，的条件。其次，练习练习用用单摆单摆的周期公式的周期公式进进行有关的行有关的计计算，注意和振算，注意和振动图动图像像联联系解系解题题。考。考试说试说明不要求会推明不要求会推导单摆导单摆的周的周期公式。期公式。3、关于两个、关于两个实验实验的复的复习习n“探究探究单摆单摆周期与周期与摆长摆长的关系的关系”实验实验的一个重要特的一个重要特点，是分析、点，是分析、处处理理实验实验数据有文章可做。在数据有文章可做。在这这儿再儿再次遇到通次遇到通过过作作图图判断两个量的关系的方法：不是判断两个量的关系的方法：不是线线性的，化成性的，化成线线性关系。性关系。这这是高中物理中不可多得的是高中物理中不可多得的几个提高学生数据几个提高学生数据处处理能力的理能力的实实例之一。例之一。2021/5/2232n“用用单摆测单摆测定重力加速度定重力加速度”则则是从如何减小是从如何减小实验误实验误差差方面来提高学生的科学素养。所以复方面来提高学生的科学素养。所以复习时应习时应首先从首先从单单摆实验摆实验的装置和的装置和实验实验条件来思考如何减小条件来思考如何减小实验实验的的误误差；差；然后，再从数据然后，再从数据处处理的角度思考减小理的角度思考减小误误差的方法：差的方法：应应多多测测几次求平均几次求平均值值，或者通，或者通过过作出作出 图图像，求其斜像，求其斜率，率，进进而求出重力加速度。而求出重力加速度。以上减小以上减小实验误实验误差的道理和方法，是差的道理和方法，是对对所有所有实实验验都适用的，所以复都适用的，所以复习时应习时应注意和知注意和知识识、方法、方法进进行行联联系，加深理解，提升能力。系，加深理解，提升能力。2021/5/2233课时安排建议：课时安排建议：3课时课时机械波机械波 横波和纵波横波和纵波 横波的图像横波的图像 1课时课时波长、波速和频率（周期）的关系波长、波速和频率（周期）的关系 1课时课时波的干涉和衍射波的干涉和衍射 多普勒效应多普勒效应 1课时课时 对对机械波的复机械波的复习应习应着重放在波的形成着重放在波的形成过过程、程、传传播播规规律及波律及波动图动图像上，特像上，特别别是波的是波的传传播播规规律、波律、波动图动图象象与振与振动图动图象的象的联联系和区系和区别别，是考，是考试试的的热热点所在，建点所在，建议议多加多加训练训练2021/5/22341、机械波的形成和、机械波的形成和传传播复播复习习，要弄清振，要弄清振动动和波和波动动的关系，理解波的关系，理解波动动的本的本质质是振是振动动在介在介质质中的中的传传播，介播，介质质本身并不本身并不传传播，并且要知播，并且要知道波道波传传播能量和信息。播能量和信息。复复习习方法方面，方法方面，应应深入深入细细致地分析波的致地分析波的形成和形成和传传播播过过程，理解以上几个要点。并在程，理解以上几个要点。并在此基此基础础上弄清横波和上弄清横波和纵纵波的区波的区别别。2021/5/22352、波的、波的图图像是复像是复习习的重点，也是考的重点，也是考试试的的热热点。一定要点。一定要理解理解图图像的物理意像的物理意义义。在在“区区别别”上下功夫，在上下功夫，在“联联系系”上做文章。上做文章。区区别别：2021/5/2236n理解公式本身：知道公式中各个物理量的决定因素理解公式本身：知道公式中各个物理量的决定因素3、波、波长长、波速和、波速和频频率（周期）的关系率（周期）的关系 n与波的与波的图图像、振像、振动图动图像像结结合，解决的波的合，解决的波的传传播播问题问题，例如：，例如：课课本本30页页的例的例题题2。n考考试说试说明只限于波沿明只限于波沿单单一方向一方向传传播的播的问题问题，所以不，所以不应应深挖。深挖。2021/5/22374、波的干涉和衍射、波的干涉和衍射n知道干涉和衍射的条件知道干涉和衍射的条件n强强调调干涉和衍射是波特有的干涉和衍射是波特有的现现象，一切波都象，一切波都能能发发生干涉和衍射生干涉和衍射现现象。重点复象。重点复习习波的干涉，波的干涉，特特别别是如何判断某点振是如何判断某点振动动是加是加强强还还是减弱。是减弱。这这些是下一章光的波些是下一章光的波动动性的基性的基础础。n在辨在辨别别上下功夫，一是辨上下功夫，一是辨别别两者的两者的图样图样，二，二是辨是辨别别和解和解释释生活中常生活中常见见的干涉和衍射的干涉和衍射现现象象2021/5/22385、考、考试说试说明明对对惠更斯原理以及波的反射和折惠更斯原理以及波的反射和折射已不作要求。射已不作要求。对对多普勒效多普勒效应应只要能感受、只要能感受、了解和了解和简单应简单应用，知道波的用，知道波的频频率如何率如何变变化，化，不需要知道不需要知道变变化的化的详细详细原理和原理和计计算算。2021/5/2239课时安排建议：课时安排建议：3课时课时光的折射定律光的折射定律折射率折射率 测定玻璃的折射率（实验、探究）测定玻璃的折射率（实验、探究）1课时课时全反射全反射 光导纤维光导纤维1课时课时光的干涉、衍射和偏振光的干涉、衍射和偏振 激光的特性和应用激光的特性和应用 1课时课时2021/5/22401、光的折射是教学和复、光的折射是教学和复习习的重点。的重点。应应突出以下两个突出以下两个要点复要点复习习：一是折射定律的一是折射定律的应应用，要注意要求学生养成用，要注意要求学生养成作光路作光路图图解解题题的良好的良好习惯习惯，并要求用尺，并要求用尺规进规进行行规规范化范化地作地作图图。二是二是“测测定玻璃折射率的定玻璃折射率的实验实验”，一是怎么，一是怎么实实验计验计算折射率，二是算折射率，二是实验实验的的误误差分析。差分析。14、15年高考均考到光的折射，年高考均考到光的折射，证证明它明它还还是是一个考一个考试热试热点。但要注意点。但要注意过过去去热热如今未必如今未必热热，考，考虑虑到到前两年高考前两年高考连续连续考到折射定律的考到折射定律的应应用，所以在用，所以在2016年高考复年高考复习习中，建中，建议议大家关注大家关注“测测定玻璃折射率的定玻璃折射率的实实验验”。2021/5/22412、光的干涉、光的干涉应侧应侧重于重于实验规实验规律的复律的复习习n简单简单复复习习的干涉的条件：的干涉的条件：频频率相同，振率相同，振动动情况相情况相同。勿涉及相位差或相干波的概念。再理解同。勿涉及相位差或相干波的概念。再理解杨杨氏双氏双缝缝干涉干涉实验实验是如何是如何满满足光的干涉条件的。足光的干涉条件的。n重点复重点复习实验习实验的的规规律：律：如何判断屏上某点是亮条如何判断屏上某点是亮条纹还纹还是暗条是暗条纹纹，这这个个规规律要能律要能结结合相关的公式合相关的公式进进行定量的判断；行定量的判断；相相邻邻两个亮条两个亮条纹纹或暗条或暗条纹纹的中心的中心间间距公式距公式 ，这这个公式不要求定量个公式不要求定量计计算算，但要能运用公式，但要能运用公式进进行定行定性的判断；性的判断；用用单单色光和白光分色光和白光分别别做做实验时实验时，光屏上条，光屏上条纹纹的分的分布布规规律。律。2021/5/2242n强强调实验调实验的价的价值值和意和意义义：干涉是波独有的特性，：干涉是波独有的特性，杨杨氏干涉氏干涉实验证实验证明了光是一种波。明了光是一种波。n“用双用双缝缝干涉干涉实验测实验测定光的波定光的波长长”这这个个实验实验不作要求。不作要求。n 注意和上一章波的干涉注意和上一章波的干涉进进行行联联系和系和对对比。比。2021/5/22433、全反射、全反射 光光导纤维导纤维n要要强强调调全反射有两个条件：一是光由光密介全反射有两个条件：一是光由光密介质进质进入光疏介入光疏介质质，二是入射角大于（或等于），二是入射角大于（或等于）临临界角。界角。要要进进行相关的行相关的训练训练，例如：分析常，例如：分析常见见的一些全反射的一些全反射现现象等，促象等，促进进学生的理解和学生的理解和记忆记忆。n对对于于临临界角公式界角公式 ，既要，既要强强调调其在判断是否其在判断是否全反射全反射现现象象时时的定性的定性应应用，更要学生能在作用，更要学生能在作图图的基的基础础上定量上定量计计算有关全反射的算有关全反射的问题问题。n光光导纤维导纤维是全反射理是全反射理论论的典型的典型应应用，一要分析光用，一要分析光导导纤维纤维的特点，理解的特点，理解产产生全反射的原因；二要了解光生全反射的原因；二要了解光导纤维导纤维在生在生产产、生活的、生活的应应用。用。2021/5/22444、关于光的色散，注意新老教材在定、关于光的色散，注意新老教材在定义义上的差上的差别别。老教材中是老教材中是这样这样定定义义的：复色光在介的：复色光在介质质中由于折射率中由于折射率不同而分解成不同而分解成单单色光的色光的现现象，叫做光的色散。而新教象，叫做光的色散。而新教材材P56说说“含有多种含有多种颜颜色的光被分解色的光被分解为单为单色光的色光的现现象叫象叫做光的色散做光的色散”。这样这样就有反射色散和折射色散，薄膜就有反射色散和折射色散，薄膜干涉干涉现现象就是反射色散，白光通象就是反射色散，白光通过过三棱三棱镜镜就是折射色就是折射色散。散。2021/5/22452、第第1-4节节内容考内容考试试不作要求。不作要求。3、知道光也是一种、知道光也是一种电电磁波。磁波。1、复、复习课时习课时：1课时课时4、知道、知道电电磁波磁波谱谱中按中按频频率（或波率（或波长长）大小的排列）大小的排列顺顺序。序。并能通并能通过实过实例例认识电认识电磁波磁波谱谱。2021/5/2246 5、重点关注无、重点关注无线电线电波、波、红红外外线线、可、可见见光、紫外光、紫外线线、X射射线线和和射射线线 的作用及的作用及应应用，同用，同时时注意与注意与实际应实际应用相用相结结合的合的问题问题，通，通过练习过练习和和问题问题的形式的形式进进行反复行反复训练训练。不要求知道它。不要求知道它们产们产生的机理。生的机理。6、了解太阳、了解太阳辐辐射的能量分布集中在可射的能量分布集中在可见见光、光、红红外外线线和紫外和紫外线线区域。区域。2021/5/22472、关于两个基本假、关于两个基本假设设n知道狭知道狭义义相相对论对论两个基本假两个基本假设设的内容，重点理解的内容，重点理解光速不光速不变变原理的涵原理的涵义义。n知道知道这这两个假两个假设设是有是有实验实验基基础础的的-迈迈克克尔尔孙孙-莫雷莫雷实验实验（不需要知道（不需要知道实验实验本身）。本身）。1、复、复习课时习课时：1课时课时2021/5/2248n长长度的相度的相对对性和性和时间间时间间隔的相隔的相对对性要定性地知道，性要定性地知道，即知道什么情况下即知道什么情况下“变长变长”，什么情况下，什么情况下“变变短短”。特。特别别是是长长度的相度的相对对性，性，还还要知道是运要知道是运动动方向方向变变短，垂短，垂直运直运动动方向方向长长度不度不变变。4、了解相、了解相对论时对论时空空观观与与经经典物理典物理时时空空观观的主要区的主要区别别。n相相对论认为对论认为空空间间和和时间时间与物与物质质的运的运动动状状态态有关。有关。而而经经典典时时空空观观与之相反。与之相反。3、关于狭、关于狭义义相相对论对论的几个的几个结论结论n知道什么叫同知道什么叫同时时的相的相对对性：两个事件是否同性：两个事件是否同时发时发生，生，与参考系的与参考系的选择选择有关有关。2021/5/22495、关于速度、关于速度变换变换公式，要知道伽俐略的速度公式，要知道伽俐略的速度变换变换公公式在高速情况下不成立，式在高速情况下不成立，这时这时必必须须用相用相对论对论的速度的速度变变换换公式就行了。公式就行了。6、考、考试说试说明中未提到广明中未提到广义义相相对论对论，可不作要求。，可不作要求。7、本章内容、本章内容难难度很大，但教学和考度很大，但教学和考试试均限于定性地了均限于定性地了解几个解几个结论结论，不作定量的要求，所以复，不作定量的要求，所以复习时应习时应回回归归教教材，回材，回归归基基础础同同时应严时应严格格筛选题筛选题目、控制数量与目、控制数量与难难度。度。一般以一般以选择题为选择题为主，主，绝对绝对不出不出计计算算题题。练习设计应结练习设计应结合考合考试说试说明的知明的知识识点，回点，回归课归课本，逐个本，逐个扫扫描。把描。把缺漏的知缺漏的知识识，不扎，不扎实实的概念的概念设计设计成成专项训练题专项训练题，使学，使学生通生通过过做做习题进习题进行有行有针对针对性的性的查查漏漏补补缺，确保不留知缺，确保不留知识识盲点。盲点。2021/5/2250理解与理解与识记结识记结合。合。能理解的尽量理解，能理解的尽量理解，在理在理解中强化记忆，解中强化记忆，实实在不能理解的可在不能理解的可强强记记有关有关的的结论结论。例如关于相。例如关于相对论对论，学生很，学生很难难完全理完全理解，那么可直接解，那么可直接记记住有关住有关结论结论，然后用，然后用练习练习进进行行强强化化训练训练。总总的来的来说说，选选修修3-4模模块块由于其知由于其知识识本本身有身有较较大，一大，一轮轮复复习习不可能直接到位，所以不可能直接到位，所以一一轮轮复复习习中不必太中不必太过纠缠过纠缠，应应在日后不断在日后不断进进行反复行反复训练训练，防止，防止遗遗忘。在忘。在训练训练中注意以下中注意以下几个几个问题问题：2021/5/2251n加加强强训练训练。选选修修3-4中的中的识记识记性内容比性内容比较较多，多，靠死靠死记记硬背是不行的，要通硬背是不行的，要通过过反复反复练习练习，在，在练练习习中加深理解。中加深理解。对对同同样样的内容可以用不同的内容可以用不同题题目目多次多次练习练习、重复、重复练习练习。n提高提高针对针对性。性。在复在复习习中主要中主要进进行有关行有关选择选择和和判断的判断的练习练习。可以将主要知。可以将主要知识识点点编编成成习题进习题进行行训练训练。n注意注意纠错纠错。可根据学生的掌握情况，将考可根据学生的掌握情况，将考试试练习练习中出中出现现的易的易错选项错选项整理成判断整理成判断题进题进行行训练训练，在在纠错纠错中加深印象。中加深印象。2021/5/2252五、几点想法五、几点想法2021/5/22531 1、猜想试题结构，注意控制难度，提高练习效率、猜想试题结构，注意控制难度，提高练习效率1）选选做模做模块块部分的复部分的复习习，面要，面要铺铺开（不能圈重开（不能圈重点），点），难难度估度估计为计为中、低档。例中、低档。例题题与与习题习题的的量与度要量与度要严严格控制，不可深挖。格控制，不可深挖。压轴题压轴题不会出不会出在在选选做模做模块块。2）使用复）使用复习资习资料料时时教教师师事先必事先必须筛选试题须筛选试题。但。但选选做模做模块块与必做模与必做模块块不排除不排除综综合。合。3）认认真研究参考新高考真研究参考新高考试试卷，卷，虽虽然分然分值值比例及比例及能力要求不全相同，仍具有一定参考价能力要求不全相同，仍具有一定参考价值值。2021/5/22542 2、加强研究学习、加强研究学习 研究考纲、研究教材、研究学生。研究考纲、研究教材、研究学生。（1）教）教师师要要钻钻研教材，而后有研教材，而后有选择选择地地带领带领学学生生阅读阅读、理解和、理解和记忆记忆。尤其是概念形成。尤其是概念形成过过程中程中体体现现的思想方法，的思想方法，习题习题求解求解过过程中体程中体现现的数学的数学思思维维等等。等等。（2）对对教材内容教材内容进进行行归纳总结归纳总结，形成，形成该该内容的知内容的知识识体系和内在的体系和内在的逻辑逻辑关系关系.尤其是非主干的尤其是非主干的边缘边缘知知识识，要要记忆记忆的多，又的多，又显显得很凌乱，得很凌乱，结结构化的索引系构化的索引系统统可以可以帮助学生很容易从一种知帮助学生很容易从一种知识识找到与其相关的知找到与其相关的知识识。2021/5/22553 3、重视、重视3-43-4中实验教学中实验教学 2012年考年考查查了了测测玻璃玻璃砖砖折射率折射率实验实验，而且考核，而且考核角度比角度比较较新新颖颖，要求考生通，要求考生通过现场动过现场动手手测测量来量来获获得得实验结实验结果，果，创创新意味新意味较浓较浓。2014年考年考查查了了单摆实验单摆实验，探究探究单摆的周期与的周期与摆长的关系。的关系。2016年又考年又考查了了杨氏双氏双缝干涉干涉实验，干涉的条件、明暗条，干涉的条件、明暗条纹判断、条判断、条纹的的间距的距的计算，算，2017年年-2021/5/2256谢谢大家2021/5/2257谢谢观赏谢谢观赏