pep六年级英语知识点整理[1].ppt

pep六年六年级英英语知知识点整理点整理1一、一、一、一、Listenandchoose.(Listenandchoose.(听录音，选出你所听到的单词。听录音，选出你所听到的单词。听录音，选出你所听到的单词。听录音，选出你所听到的单词。)()1.A.pictureB.peopleC.prepareD.please()2.A.thinB.thanC.thankD.thinner(1)(1)注重语言的正确与自然的发音。注重语言的正确与自然的发音。注重语言的正确与自然的发音。注重语言的正确与自然的发音。(2)(2)注重区别相似音。注重区别相似音。注重区别相似音。注重区别相似音。听听力力部部分分二、Listen and choose.(听录音，选出听到的句子)A.Did he wash his windows last weekend?B.Did he wash his clothes last weekend?C.Did he water his flowers last weekend?(1)(1)注重培养学生的听力能力。注重培养学生的听力能力。注重培养学生的听力能力。注重培养学生的听力能力。(2)(2)注重对句意的理解。注重对句意的理解。注重对句意的理解。注重对句意的理解。(3)(3)注意让学生在句子中理解和运用词汇。注意让学生在句子中理解和运用词汇。注意让学生在句子中理解和运用词汇。注意让学生在句子中理解和运用词汇。三、听录音，按听到的顺序给图片标序号。（）（）（）（）（）要注重学生基础知识的落实。要注重学生基础知识的落实。要注重学生基础知识的落实。要注重学生基础知识的落实。四、Listen and number.(听录音，找出相应的答语并排序。)v ()Im 45 kg.v ()I feel sick.I have a cold.v ()I went hiking with my new friends.v ()Im going to visit my grandparents.v ()I went there by train.注重培养学生的口语问答能力。注重培养学生的口语问答能力。注重培养学生的口语问答能力。注重培养学生的口语问答能力。五、Listen and tick or cross.(听短文判断句子正误，打“”或画“”。)v()1.John was busy last weekend.v()2.John can play football.v()3.John went hiking last Saturday.v()4.On Sunday morning,John did homework.v()5.John and his mother watched TV at home on Sunday afternoon.(1)(1)注重培养学生对文段的听力能力。（获取信息）注重培养学生对文段的听力能力。（获取信息）注重培养学生对文段的听力能力。（获取信息）注重培养学生对文段的听力能力。（获取信息）(2)(2)注重培养学生记笔记的能力。（记录信息）注重培养学生记笔记的能力。（记录信息）注重培养学生记笔记的能力。（记录信息）注重培养学生记笔记的能力。（记录信息）(3)(3)注重一句多译。（信息转换）注重一句多译。（信息转换）注重一句多译。（信息转换）注重一句多译。（信息转换）六、听录音，完成句子。六、听录音，完成句子。1、A:Howtallareyou?B:Im160cm.Youretallerthanme.2、SarahisthinnerthanLiuYun.3、ZhangPengslegsarelongerthanmine.4、ZhangFengvisitedhisauntlastMonday.5、Mikedidhishomeworkyesterday.6、Didyouseeafilmlastweekend?(1)巩固常用单词、词组。巩固常用单词、词组。(2)每天或每两天练习一次。每天或每两天练习一次。(3)去除过难的单词或词组，降低学习难度。去除过难的单词或词组，降低学习难度。(4)新学完的对话可以去掉重点单词让学生补充。新学完的对话可以去掉重点单词让学生补充。笔试部分一、字母五个元音字母是 Aa Ee Ii Oo Uu 21个辅音字母是 Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz 二、词汇学生易错词汇：1.a,an的选择:用于以元音音素(音标)开头的单词前用an，用于以辅音音素(音标)开头的单词前用.例子：This is a teacher.This is an apple.She is a university student.2.am,is,are的选择:单数用is,复数用are.I 用 am,you 用 are.例子：She is a teacher.They are teachers.You are a student.I am a teacher.3.have,has 的选择:表示某人有某物。单数用has,复数用have.I,you 用 have.例子：I have a pen.She has a pen.They have many pens.You have a pen.4.thereis,thereare的选择的选择:表示某地有某物，某人。单数用表示某地有某物，某人。单数用thereis,复数用复数用thereare.例子：例子：Thereisapenonthedesk.Therearemanypensonthedesk.5.some,any的选择的选择:肯定句用肯定句用some,疑问句和否定句用疑问句和否定句用any.例子：例子：Therearesomeboysintheclassroom.Therearenotanyboysintheclassroom.Arethereanyboysintheclassroom?6.like后加动词用后加动词用ing形式，形式，can后面加动词原形。后面加动词原形。Ilikereadingabook.Icancleanmyroom.7.【in】后面所接的都是较长时间。具体用法有：】后面所接的都是较长时间。具体用法有：in在时间方面的用法：（年、季节、月份、上午下午晚上、长时间）如：在在时间方面的用法：（年、季节、月份、上午下午晚上、长时间）如：在1999年年in1999、在春天在春天inspring、在三月在三月inMarch、在早上、在早上inthemorning、在一些日子里、在一些日子里inafewdays.in在表示地点方面的用法：（国家在表示地点方面的用法：（国家城市城市在在里面）如：在中国里面）如：在中国inChina在新疆在新疆inXinjiang在房子里在房子里inthehouse【on】后面所接的时间多与日期有关。具体用法有：】后面所接的时间多与日期有关。具体用法有：表示在具体的某一天（如日期、生日、节日或星期几表示在具体的某一天（如日期、生日、节日或星期几)如如:onMay4th；onMonday；onTeachersDay；onmybirthday；onthatday等等表示某一天的上午、下午或晚上。如：表示某一天的上午、下午或晚上。如：onthemorningofJuly2；onSundayafternoon等。等。【at】后面的时间最短。具体用法有：】后面的时间最短。具体用法有：午夜中午用午夜中午用at如：如：atnight在晚上在晚上at用在点钟前用在点钟前如：如：at7:00在家也要用在家也要用at如：如：athome三、形容词比较级详解三、形容词比较级详解1.当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：什么什么+动词动词be(am,is,are)+形容词比较级形容词比较级+than（比）（比）+什么什么,如：如：Imtallerandheavierthanyou.（我比你更高和更重。）（我比你更高和更重。）nelephantisbiggerthanatiger.（一只大象比一只老虎更大。）（一只大象比一只老虎更大。）.形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：一般的直接在词尾加一般的直接在词尾加er，如，如tall-taller,strong-stronger,以以e结尾的，直接加结尾的，直接加r，如，如finefiner,largelarger,以辅音字母加以辅音字母加y结尾的，先改结尾的，先改y为为i再加再加er，如，如funnyfunnier,heavyheavier,双写最后的字母再加双写最后的字母再加er，如，如bigbigger,thinthinner,hothotter3、不规则形容词比较级：、不规则形容词比较级：well-better，good-better,beautiful-morebeautiful2.形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：一般的直接在词尾加一般的直接在词尾加er，如，如tall-taller,strong-stronger,以以e结尾的，直接加结尾的，直接加r，如，如finefiner,largelarger,以辅音字母加以辅音字母加y结尾的，先改结尾的，先改y为为i再加再加er，如，如funnyfunnier,heavyheavier,双写最后的字母再加双写最后的字母再加er，如，如bigbigger,thinthinner,hothotter3.不规则形容词比较级：不规则形容词比较级：well-better，good-better,beautiful-morebeautiful根据句意填入单词的正确形式：根据句意填入单词的正确形式：1.Mybrotheristwoyears_(old)thanme.2.Isyoursister_(young)thanyou?Yes,sheis.3.Whois_(thin),youorHelen?Helenis.4.Whosepencil-boxis_(big),yoursorhers?Hersis.5.Myeyesare_(big)than_(she).6.Whichis_(heavy),theelephantorthepig?四、名词复数规则四、名词复数规则1一般情况下，直接加一般情况下，直接加-s，如：，如：book-books,bag-bags2以以s.x.sh.ch,o结尾，加结尾，加-es，如：，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches,tomato-tomatoes,potato-potatoes等等3以以“辅音字母辅音字母+y”结尾，变结尾，变y为为i,再加再加-es，如：，如：family-families,candy-candies4以以“f或或fe”结尾，变结尾，变f或或fe为为v,再加再加-es，如：，如：knife-knivesleaf-leaves.5不规则名词复数：不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,child-children,foot-feet,tooth-teeth，fish-fish,people-people,sheep-sheep写出下列各词的复数：写出下列各词的复数：tomato_candy_this_month_watch_child_photo_diary_day_foot_book_dress_tooth_sheep_box_strawberry_leaf_peach_sandwich_man_woman_juice_bus_五、动词第三人称单数规则五、动词第三人称单数规则1一般情况下，直接加一般情况下，直接加-s，如：，如：cook-cooks,like-likes2以以s.x.sh.ch.o结尾，加结尾，加-es，如：，如：go-goes,do-doesteach-teaches,wash-washes,watch-watches,3以以“辅音字母辅音字母+y”结尾，变结尾，变y为为i,再加再加-es，如：，如：study-studies,fly-flies4不规则变化：不规则变化：have-has写出下列动词的第三人称单数写出下列动词的第三人称单数drink_go_stay_make_look_have_pass_carry_come_watch_plant_fly_study_brush_do_teach_六、六、动词加动词加ing的变化规则的变化规则1.一般情况下，直接加一般情况下，直接加ing，如：，如：cook-cooking2.以不发音的以不发音的e结尾，去结尾，去e加加ing，如：，如：like-liking;write-writing;make-making;take-taking3.以重读闭音节结尾并且末尾只有一个辅音字母的要双写未尾的辅音字母再加以重读闭音节结尾并且末尾只有一个辅音字母的要双写未尾的辅音字母再加ing，如：，如：get-getting;run-running,swim-swimming,shop-shoppingstop-stopping,sit-sitting,put-putting写出下列动词的现在分词：写出下列动词的现在分词：play_run_swim_make_go_like_write_read_have_sing_dance_put_love_live_take_come_get_stop_sit_begin_shop_七、动词的过去式的构成规则七、动词的过去式的构成规则1.规则动词规则动词一般直接在动词的后面加一般直接在动词的后面加ed：如：如work-worked,learn-learned,clean-cleaned,visit-visited以以e结尾的动词直接加结尾的动词直接加d：如：如live-lived,dance-danced,useused,prepare-prepared以辅音字母加以辅音字母加y结尾的动词要改结尾的动词要改y为为i再加再加ed（此类动词较少）如（此类动词较少）如studystudied,carrycarried,worryworried（注意（注意play、stay不是辅音字母加不是辅音字母加y,所以不属于此类）所以不属于此类）双写最后一个字母（此类动词较少）如双写最后一个字母（此类动词较少）如stop-stoppedplan-planned2.不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：singsang,eatate,seesaw,havehad,dodid,gowent,taketook,buybought,getgot,readread,flyflew,am/iswas,arewere,saysaid,makemade,swimswam,telltold,comecame,think-thought,drinkdrank,hurthurt,feelfelt,putput,fall-fell.写出下列动词的过去式写出下列动词的过去式is/am_buy_see_are_drink_play_go_make_do_fall_worry_eat_draw_study_take_stop_feel_say_buy_八、句型专项归类八、句型专项归类1.肯定句变否定句：肯定句：指用肯定的语气来陈述的句子。否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子。肯定句变否定句：肯定句：指用肯定的语气来陈述的句子。否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子。否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。（1）有动词）有动词be的句子则在的句子则在be后面加后面加“not”，可缩写成，可缩写成“isnt，arent”，但，但amnot一般都分开写。一般都分开写。（2）没有动词）没有动词be，有，有can的，在的，在can后面加后面加“not”,完整形式完整形式cannot,可缩写成可缩写成cant.（3）没有动词）没有动词be和和can的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do，does，did），然后在它后面加上），然后在它后面加上“not”，要注要的是否定句后面接的动词都要用原形。你也可以把它们缩写在一起如（，要注要的是否定句后面接的动词都要用原形。你也可以把它们缩写在一起如（“dont,doesnt,didnt）。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did”。2.一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或，或“no”来回答。来回答。句子中有动词句子中有动词be/can的，把动词的，把动词be/can调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。如：调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。如：Theyarestudents.Aretheystudents?Yes,theyare.No,theyarent.Shecansweepthefloor.Canshesweepthefloor?Yes,shecan.No,shecannt.没有动词没有动词be/can的句子则要在句首加上一个助动词（的句子则要在句首加上一个助动词（do，does，did）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中点符号变成问号即可。这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did”。当句子用。当句子用“does”和和“did”来提问时，后面的动词要用原形。来提问时，后面的动词要用原形。如：如：Ilikeapples.Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idont.Shelikesapples.Doesshelikeapples?Yes,shedoes./No,shedoesnt.Shewentfishingyesterday.Didshewentfishingyesterday?Yes,shedid./No,shedidnt.第一人称要改为第二人称，如：第一人称要改为第二人称，如：I改为改为you,my改为改为your.Iamastudent.Areyouastudent?Yes,Iam/No,Imnot.一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。当句子中出现当句子中出现some时，改为一般疑问句时，要改为时，改为一般疑问句时，要改为any。如如:Therearesomestudentsintheclassroom.Arethereanystudentsintheclassroom?Yes,thereare./No,therearent.常见题型：1.Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句并作否定回答)2.They are doing housework.(分别改成一般疑问句和否定句)3.The students are cleaning the classroom.(改为否定句)4.They went to a park yesterday.(改一般疑问句并作肯定和否定回答)5.She is going to listen to music after school.（改为否定句）九、时态归类九、时态归类（一）一般现在时一）一般现在时一般现在时基本用法介绍一般现在时基本用法介绍1.表示事物或人物的特征、状态。如：表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyisblue.天空是蓝色的。天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六点起床我每天六点起床一般现在时的时间状语有：一般现在时的时间状语有：often,usually,sometimes,always等。等。一般现在时的构成一般现在时的构成1.be动词：主语动词：主语+be(am,is,re)+其它。如：其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。我是一个男孩。2.动词：主语动词：主语+动词动词(+其它其它)。如：。如：WestudyEnglish.我们学习英语。我们学习英语。当主语为第三人称单数当主语为第三人称单数(he,she,it)时，动词用第三人称单数形式时，动词用第三人称单数形式。如：。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。玛丽喜欢汉语。（二）现在进行时1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。通常带有现在进行时表示现在正在进行或发生的动作也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。通常带有now,listen,look等时间词。等时间词。2.现在进行时的肯定句基本结构为现在进行时的肯定句基本结构为be+动词动词ing.3.现在进行时的否定句在现在进行时的否定句在be后加后加not。4.现在进行时的一般疑问句把现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。动词调到句首。5.现在进行时的特殊疑问的基本结构为：现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词疑问词+be+主语主语+动词动词ing?如：如：Whatareyoudoing?（三）一般将来时 1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态和打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：概念：表示将要发生的动作或存在的状态和打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow,nextday(week,month,year),soon,thedayaftertomorrow后天等后天等2.基本结构：基本结构：begoingto+do；will+do.3.否定句：在否定句：在be动词（动词（am,is,are）后加）后加not或情态动词或情态动词will后加后加not缩写变成缩写变成wont。例如：例如：Imgoingtohaveapicnicthisafternoon.Imnotgoingtohaveapicnicthisafternoon.4.一般疑问句：一般疑问句：be或或will提到句首，提到句首，some改为改为any,and改为改为or，第一人称要改为第二人称，如：，第一人称要改为第二人称，如：I改为改为you,my改为改为your。例如：例如：Wearegoingtogohikingthisweekend.Areyougoingtogoonhikingthisweekend?5.同义句：同义句：begoingto=willIamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）（明天）.=Iwillgoswimmingtomorrow.（四）一般过去时1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。句中一般有以下时间状语：或反复发生的动作感谢。句中一般有以下时间状语：yesterday，lastday(week,month,year),twoyearsago（两年前）（两年前）,thedaybeforyesterday（前天）等。（前天）等。2.Be动词在一般过去时中的变化：动词在一般过去时中的变化：am和和is在一般过去时中变为在一般过去时中变为was。（。（wasnot=wasnt）are在一般过去时中变为在一般过去时中变为were。（。（werenot=werent）带有带有was或或were的句子，其否定、疑问的变化和的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样即否定句在一样即否定句在was或或were后加后加not，一般疑问句把，一般疑问句把was或或were调到句首。调到句首。3.句中没有句中没有be动词的一般过去时的句子动词的一般过去时的句子否定句：否定句：didnt+动词原形。动词原形。如：如：Jimdidntgohomeyesterday.一般疑问句：在句首加一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。，句子中的动词过去式变回原形。如：如：DidJimgohomeyesterday练习题：用动词的适当形式填空1.It_（be）BensbirthdaylastFriday.2.Weall_（have）agoodtimelastnight.3.Heoften_（go）toschoolonfoot.4.Shelikes_newspapers，butshe_abookyesterday.（read）5.He_footballnow，butthey_basketballjustnow.（play）6._they_（play）pingpongonSundays?No，they_.7.Amyis_(listen)tomusicnow.l8.What_you_yesterday?I_homework.（do）9.They_（make）akiteaweekago.10.There_nocomputersinmytime.11.She_（be）aprettygirl.Look，she_(dance).12.Thestudentsoften_（draw）somepicturesintheartroom.13.Heisgoingto_(see)afilmthisweekend?14.Peterlikes_(draw)pictures.15.Amycan_(play)thepipa.十、书面表达题目类型和范文十、书面表达题目类型和范文（一）介绍人物类（一）介绍人物类这类题目主要有以下两种形式：这类题目主要有以下两种形式：1.以以Myfamily为题，写一篇不少于七句话的英语短文，介绍一下你的家庭成员和他们的职业、爱好等为题，写一篇不少于七句话的英语短文，介绍一下你的家庭成员和他们的职业、爱好等2.下表是下表是Lucy一家人的信息，假如你是一家人的信息，假如你是Lucy，请你根据下表所提供的信息，以，请你根据下表所提供的信息，以Myfamily为题写为题写一篇英语小作文。一篇英语小作文。要求：要求：1.语句准确，意思连贯，书写清晰、规范；语句准确，意思连贯，书写清晰、规范；2.可以适当发挥想象；可以适当发挥想象；3.不少于不少于50个单词；个单词；4.文中不要出现真实姓名文中不要出现真实姓名。（二）空间类（二）空间类这类题目一般为：你有自己的卧室吗？你的卧室是什么样子的？请写一篇英语短文介绍你的卧室，要求用这类题目一般为：你有自己的卧室吗？你的卧室是什么样子的？请写一篇英语短文介绍你的卧室，要求用Therebe句型。句型。时态用时态用一般现在时一般现在时重要句型重要句型Therebe.+介词词组介词词组(on,nextto,behind,over,under等等)Its.Theisonthe（三）时态类（三）时态类这类作文题目主要有以下几种：这类作文题目主要有以下几种：1.请以请以Mysummerholiday为题写一篇英语短文，写一写今年暑假你的打算，要求不少于六句话。为题写一篇英语短文，写一写今年暑假你的打算，要求不少于六句话。2.说说你是如何度过周末的，你的心情如何，做了什么，不少于五句话。说说你是如何度过周末的，你的心情如何，做了什么，不少于五句话。（四（四)季节或节日类季节或节日类这类题目一般为：四个季节中你最喜欢哪个季节？请你自拟题目，写一篇英语短文，介绍一下这个季节的气候这类题目一般为：四个季节中你最喜欢哪个季节？请你自拟题目，写一篇英语短文，介绍一下这个季节的气候和你喜欢这个季节的原因。和你喜欢这个季节的原因。范文Mylastsummerholidaylwashappylastsummerholiday.LastsummerholidaylwenttoHongKongwithmyparents.Theweatherwasgood.Onthefirstday.Wewentboatingandtookphotos.Onthesecondday,weategoodfood.Onthethirdday,lwentswimmingwithmyfather.Onthefourthday,weboughtgifts.Weweretired,butwewereveryhappy!Thiswasmylastsummerholiday!MyWeekendPlanImgoingtohaveahappyweekend.OnSaturday,Imgoingtothelibrary.Iamgoingtodohomeworkandreadbooksthere.ThenIamgoingtogoshoppingwithmysisterafterlunch.OnSunday,Imgoingtohaveapicnicwithmyclassmates.ThenIamgoingtovisitmygrandparentswithmymother.Itwillbeabusyweekend.谢谢观赏谢谢观赏