2015高考政治一轮复习《生活与哲学》第8课《唯物辩证法的发展观》课件-新人教版剖析.ppt

第八课唯物辩证法的发展观高考考点高考考点（4 4）唯物辩证法的发展观）唯物辩证法的发展观 发展的概念发展的概念 发展的前进性与曲折性发展的前进性与曲折性 发展的量变与质变状态发展的量变与质变状态 辩辩辩辩证证证证法法法法的的的的发发发发展展展展观观观观世界是永世界是永世界是永世界是永恒发展的恒发展的恒发展的恒发展的用发展的观用发展的观用发展的观用发展的观点看问题点看问题点看问题点看问题发展的普遍性发展的普遍性发展的普遍性发展的普遍性发展的发展的发展的发展的实质实质实质实质自然界自然界自然界自然界人类社会人类社会人类社会人类社会人的认识人的认识人的认识人的认识事物的前进和上升，是新事物的事物的前进和上升，是新事物的事物的前进和上升，是新事物的事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡产生和旧事物的灭亡产生和旧事物的灭亡产生和旧事物的灭亡发展的发展的发展的发展的趋势趋势趋势趋势事物发展的事物发展的事物发展的事物发展的两种状态两种状态两种状态两种状态前途是光明的前途是光明的前途是光明的前途是光明的道路是曲折的道路是曲折的道路是曲折的道路是曲折的量变量变量变量变质变质变质变质变必必必必要要要要准准准准备备备备要求要求要求要求既要对未来充满信既要对未来充满信既要对未来充满信既要对未来充满信心又要勇敢地接受心又要勇敢地接受心又要勇敢地接受心又要勇敢地接受挫折与考验挫折与考验挫折与考验挫折与考验方方方方法法法法论论论论要要要要求求求求必必必必然然然然结结结结果果果果要要要要求求求求积极做好量的积累；果断抓住时积极做好量的积累；果断抓住时积极做好量的积累；果断抓住时积极做好量的积累；果断抓住时机，促成质变；坚持适度原则。机，促成质变；坚持适度原则。机，促成质变；坚持适度原则。机，促成质变；坚持适度原则。反对两种倾向：拔苗助长或优柔反对两种倾向：拔苗助长或优柔反对两种倾向：拔苗助长或优柔反对两种倾向：拔苗助长或优柔寡断寡断寡断寡断知识结构知识结构1.1.发展的普遍性：发展的普遍性：发展的普遍性：发展的普遍性：表现在表现在表现在表现在 、及及及及_ 都是发展的，发展具有普遍性。都是发展的，发展具有普遍性。都是发展的，发展具有普遍性。都是发展的，发展具有普遍性。2.2.发展的实质：发展的实质：发展的实质：发展的实质：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的唯物辩证法认为，发展的实质是事物的唯物辩证法认为，发展的实质是事物的唯物辩证法认为，发展的实质是事物的 和和和和 ，是，是，是，是 的产生和的产生和的产生和的产生和 的灭亡。的灭亡。的灭亡。的灭亡。自然界自然界自然界自然界人类社会人类社会人类社会人类社会人的认识人的认识人的认识人的认识前进前进前进前进上升上升上升上升新事物新事物新事物新事物旧事物旧事物旧事物旧事物判断分析：判断分析：判断分析：判断分析：1.1.新事物就是新出现的事物新事物就是新出现的事物新事物就是新出现的事物新事物就是新出现的事物2.2.目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。事物。事物。事物。世界观世界观世界观世界观：方法论方法论方法论方法论：发展的普遍性和永恒性原理发展的普遍性和永恒性原理发展的普遍性和永恒性原理发展的普遍性和永恒性原理世界上的一切事物都是变化发展的。发世界上的一切事物都是变化发展的。发展是普遍的、永恒的。发展的实质是事展是普遍的、永恒的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，事物的灭亡，要用发展的观点看问题要用发展的观点看问题，反对形而上学，反对形而上学的静止观点的静止观点要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位；要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位；要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位；要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神，促成新事物的成长。要有创新精神，促成新事物的成长。要有创新精神，促成新事物的成长。要有创新精神，促成新事物的成长。原理归纳原理归纳怎样用怎样用发展的发展的观点看观点看问题问题中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴涵着的哲理。下列组中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴涵着的哲理。下列组中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴涵着的哲理。下列组中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴涵着的哲理。下列组合选项中，两者都蕴涵量变引起质变哲理的是（合选项中，两者都蕴涵量变引起质变哲理的是（合选项中，两者都蕴涵量变引起质变哲理的是（合选项中，两者都蕴涵量变引起质变哲理的是（）A A A A千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂石可镂石可镂石可镂B B B B两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情情情情C C C C文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神神神神D D D D乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见义自见义自见义自见【解析】【解析】【解析】【解析】B B B B前句体现了获得正确认识的艰辛，后句体现了人们的主前句体现了获得正确认识的艰辛，后句体现了人们的主前句体现了获得正确认识的艰辛，后句体现了人们的主前句体现了获得正确认识的艰辛，后句体现了人们的主观能动性对认识的影响。观能动性对认识的影响。观能动性对认识的影响。观能动性对认识的影响。C C C C前句是讲作者个人对社会事件的理解和前句是讲作者个人对社会事件的理解和前句是讲作者个人对社会事件的理解和前句是讲作者个人对社会事件的理解和判断，判断，判断，判断，D D D D前句体现了事物发展的阶段性特征。前句体现了事物发展的阶段性特征。前句体现了事物发展的阶段性特征。前句体现了事物发展的阶段性特征。1 1 1 1、事物发展的前途是光明的、事物发展的前途是光明的、事物发展的前途是光明的、事物发展的前途是光明的（2 2）原因：）原因：）原因：）原因：（1 1）方向：）方向：）方向：）方向：第一，新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远第一，新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远第一，新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远第一，新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物。（根本原因）大发展前途的事物。（根本原因）大发展前途的事物。（根本原因）大发展前途的事物。（根本原因）第二第二第二第二,新事物是对旧事物的扬弃，因而具有旧事物无新事物是对旧事物的扬弃，因而具有旧事物无新事物是对旧事物的扬弃，因而具有旧事物无新事物是对旧事物的扬弃，因而具有旧事物无可比拟的可比拟的可比拟的可比拟的优越性优越性优越性优越性。第三，在第三，在第三，在第三，在社会历史领域社会历史领域社会历史领域社会历史领域中，新事物符合历史发展的中，新事物符合历史发展的中，新事物符合历史发展的中，新事物符合历史发展的必然趋势必然趋势必然趋势必然趋势，反映，反映，反映，反映社会进步社会进步社会进步社会进步的基本要求，符合人民群众的的基本要求，符合人民群众的的基本要求，符合人民群众的的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求根本利益和要求根本利益和要求根本利益和要求，能得到人民群众的，能得到人民群众的，能得到人民群众的，能得到人民群众的支持和拥护支持和拥护支持和拥护支持和拥护。新事物一定会战胜旧事物，因此，新事物一定会战胜旧事物，因此，新事物一定会战胜旧事物，因此，新事物一定会战胜旧事物，因此，事物发事物发事物发事物发展方向、总趋势是前进的、上升的。展方向、总趋势是前进的、上升的。展方向、总趋势是前进的、上升的。展方向、总趋势是前进的、上升的。一切新事物发展的一切新事物发展的一切新事物发展的一切新事物发展的途径途径途径途径都是在前进中有曲都是在前进中有曲都是在前进中有曲都是在前进中有曲 折，在曲折中向前进。任何折，在曲折中向前进。任何折，在曲折中向前进。任何折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进。事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进。事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进。事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进。第一，新事物的发展总要经历一个由小到大、第一，新事物的发展总要经历一个由小到大、第一，新事物的发展总要经历一个由小到大、第一，新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。由不完善到比较完善的过程。由不完善到比较完善的过程。由不完善到比较完善的过程。第二，人们对新事物的认可和接受有一个过程第二，人们对新事物的认可和接受有一个过程第二，人们对新事物的认可和接受有一个过程第二，人们对新事物的认可和接受有一个过程 第三，旧事物在开始时往往比较强大。第三，旧事物在开始时往往比较强大。第三，旧事物在开始时往往比较强大。第三，旧事物在开始时往往比较强大。（1 1）道路：）道路：）道路：）道路：(2)(2)原因：原因：原因：原因：2 2 2 2、事物发展的道路是曲折的、事物发展的道路是曲折的、事物发展的道路是曲折的、事物发展的道路是曲折的事物发展的道路是事物发展的道路是事物发展的道路是事物发展的道路是曲折的曲折的曲折的曲折的、迂回迂回迂回迂回的。的。的。的。特别提醒特别提醒特别提醒特别提醒 区分事物发展的总趋势、道路、途径区分事物发展的总趋势、道路、途径区分事物发展的总趋势、道路、途径区分事物发展的总趋势、道路、途径事物发展是前进性和曲折性的统一原理事物发展是前进性和曲折性的统一原理事物发展是前进性和曲折性的统一原理事物发展是前进性和曲折性的统一原理 或或或或事物发展的趋势原理事物发展的趋势原理事物发展的趋势原理事物发展的趋势原理事物发展的前途是光明的事物发展的前途是光明的事物发展的前途是光明的事物发展的前途是光明的事物的发展的道路是曲折的事物的发展的道路是曲折的事物的发展的道路是曲折的事物的发展的道路是曲折的既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；事物的幼芽，促使其成长壮大；事物的幼芽，促使其成长壮大；事物的幼芽，促使其成长壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。上的困难，勇敢地接受挫折与考验。上的困难，勇敢地接受挫折与考验。上的困难，勇敢地接受挫折与考验。世界观世界观：方法论方法论：原理归纳原理归纳原理归纳原理归纳u注意：注意：注意：注意：事物发展的总趋势是前进的，是指事物发展全过事物发展的总趋势是前进的，是指事物发展全过事物发展的总趋势是前进的，是指事物发展全过事物发展的总趋势是前进的，是指事物发展全过程的总体方向和总趋势。至于事物发展中各个具体阶程的总体方向和总趋势。至于事物发展中各个具体阶程的总体方向和总趋势。至于事物发展中各个具体阶程的总体方向和总趋势。至于事物发展中各个具体阶段和每一步的方向，则既可能是前进的、也可能是停段和每一步的方向，则既可能是前进的、也可能是停段和每一步的方向，则既可能是前进的、也可能是停段和每一步的方向，则既可能是前进的、也可能是停滞的、甚至是倒退的，但这都是暂时的。滞的、甚至是倒退的，但这都是暂时的。滞的、甚至是倒退的，但这都是暂时的。滞的、甚至是倒退的，但这都是暂时的。u判断：判断：判断：判断：发展的总趋势是前进的，因此事物发展的每个发展的总趋势是前进的，因此事物发展的每个发展的总趋势是前进的，因此事物发展的每个发展的总趋势是前进的，因此事物发展的每个阶段都是向前的阶段都是向前的阶段都是向前的阶段都是向前的 “六十年像长河，有缓流也有急流；六十六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了（新中国建国六十年历程体现了（）A A量变与质变的统一量变与质变的统一 B B前进性与曲折性的统一前进性与曲折性的统一C C矛盾双方的相互作用矛盾双方的相互作用 D D新事物取代旧事物新事物取代旧事物【解析】从材料中【解析】从材料中【解析】从材料中【解析】从材料中“长河长河长河长河”与与与与“急流、急流、急流、急流、“画卷画卷画卷画卷”与与与与“冷色冷色冷色冷色”的对比中，可知本题旨意为：事物变的对比中，可知本题旨意为：事物变的对比中，可知本题旨意为：事物变的对比中，可知本题旨意为：事物变化发展的前进性与曲折性的统一。化发展的前进性与曲折性的统一。化发展的前进性与曲折性的统一。化发展的前进性与曲折性的统一。B1 1 1 1、质变与量变的内涵、质变与量变的内涵、质变与量变的内涵、质变与量变的内涵量变量变质变质变区区别别性质性质事物数量的增减事物数量的增减和场所的变更和场所的变更事物根本性质的变化，是事物由一事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃种质态向另一种质态的飞跃特点特点渐进的、不显著渐进的、不显著的变化的变化根本的、显著的变化根本的、显著的变化呈现呈现状态状态统一、相持、平统一、相持、平衡和静止衡和静止统一物的分解、平衡和静止的破坏统一物的分解、平衡和静止的破坏结果结果事物没有变成另事物没有变成另一事物一事物物不再是自身，变成了另一事物物不再是自身，变成了另一事物联系联系量变与质变是统一的。量变与质变是事物发展的两种状态，任量变与质变是统一的。量变与质变是事物发展的两种状态，任何事物的发展都经过量变到质变的过程。因此，二者统一于事物何事物的发展都经过量变到质变的过程。因此，二者统一于事物发展过程之中。发展过程之中。量变与质变互相联系。量变是质变的必要准备，量变与质变互相联系。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度又必然会引起质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度又必然会引起质变。质变。量变与质变发生的原因相同。二者都是事物自身矛盾既量变与质变发生的原因相同。二者都是事物自身矛盾既相互依赖又相互斗争推动的结果。相互依赖又相互斗争推动的结果。（1 1 1 1）原理内容：）原理内容：）原理内容：）原理内容：2 2、量变与质变的辩证关系、量变与质变的辩证关系(原理及方法论原理及方法论)第一、世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的第一、世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的第一、世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的第一、世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态。统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态。统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态。统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态。第二、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必第二、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必第二、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必第二、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。然结果。然结果。然结果。第三、事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的第三、事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的第三、事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的第三、事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。提示：这里的提示：这里的提示：这里的提示：这里的“循环往复循环往复循环往复循环往复”不是简单的重复，而是不是简单的重复，而是不是简单的重复，而是不是简单的重复，而是一次比一次更高级的量变和质变。一次比一次更高级的量变和质变。一次比一次更高级的量变和质变。一次比一次更高级的量变和质变。C C C C、坚持适度原则。反对两个极端：急于求成和优柔寡断。、坚持适度原则。反对两个极端：急于求成和优柔寡断。、坚持适度原则。反对两个极端：急于求成和优柔寡断。、坚持适度原则。反对两个极端：急于求成和优柔寡断。（2 2）方法论：）方法论：实际运用：实际运用：实际运用：实际运用：应用这一原理，说明我们对待有益事物要重视量的积累，应用这一原理，说明我们对待有益事物要重视量的积累，应用这一原理，说明我们对待有益事物要重视量的积累，应用这一原理，说明我们对待有益事物要重视量的积累，促成飞跃，而对于某些事物则必须坚持适度原则，防止盲目蛮干的促成飞跃，而对于某些事物则必须坚持适度原则，防止盲目蛮干的促成飞跃，而对于某些事物则必须坚持适度原则，防止盲目蛮干的促成飞跃，而对于某些事物则必须坚持适度原则，防止盲目蛮干的思想和行动；说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目思想和行动；说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目思想和行动；说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目思想和行动；说明我国社会主义现代化建设分三步走去实现战略目标和战略部署；说明青年要把理想和苦干精神结合起来，从点滴做标和战略部署；说明青年要把理想和苦干精神结合起来，从点滴做标和战略部署；说明青年要把理想和苦干精神结合起来，从点滴做标和战略部署；说明青年要把理想和苦干精神结合起来，从点滴做起，从现在做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人；起，从现在做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人；起，从现在做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人；起，从现在做起，才能成长为社会主义事业的合格建设者和接班人；部分先富与实现共富的关系。部分先富与实现共富的关系。部分先富与实现共富的关系。部分先富与实现共富的关系。提示：提示：提示：提示：把握例词：把握例词：把握例词：把握例词：量的增减，逐步，长期努力，防微杜渐，事量的增减，逐步，长期努力，防微杜渐，事量的增减，逐步，长期努力，防微杜渐，事量的增减，逐步，长期努力，防微杜渐，事物构成要素的排列方式。物构成要素的排列方式。物构成要素的排列方式。物构成要素的排列方式。过犹不及，好事物向坏事转化。过犹不及，好事物向坏事转化。过犹不及，好事物向坏事转化。过犹不及，好事物向坏事转化。奋力奋力奋力奋力一搏，瞻前顾后。一搏，瞻前顾后。一搏，瞻前顾后。一搏，瞻前顾后。A A、积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；、积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；、积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；、积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；B B、要果断地捉住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。、要果断地捉住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。、要果断地捉住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。、要果断地捉住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。世界观：世界观：量变和质变的辩证关系原理量变和质变的辩证关系原理方法论：方法论：方法论：方法论：1.1.任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态是事物变化发展的两种状态是事物变化发展的两种状态是事物变化发展的两种状态;2.2.量变是质变的前提和必要准备量变是质变的前提和必要准备量变是质变的前提和必要准备量变是质变的前提和必要准备;质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果3.3.质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过事物是不断经过事物是不断经过事物是不断经过“量变量变量变量变质变质变质变质变新的量变新的量变新的量变新的量变新的质变新的质变新的质变新的质变”永不停永不停永不停永不停息地向前发展的息地向前发展的息地向前发展的息地向前发展的用量变引起质变的道理看问题。用量变引起质变的道理看问题。用量变引起质变的道理看问题。用量变引起质变的道理看问题。A.A.要重视量的积累，为质变创造条件要重视量的积累，为质变创造条件要重视量的积累，为质变创造条件要重视量的积累，为质变创造条件;B.B.坚持适度原则，控制量变的限度坚持适度原则，控制量变的限度坚持适度原则，控制量变的限度坚持适度原则，控制量变的限度;C.C.在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃。在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃。在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃。在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃。判断：判断：1 1、质、质变就是发展。变就是发展。区别区别区别区别：质变是指事物：质变是指事物：质变是指事物：质变是指事物根本性质根本性质根本性质根本性质的变化，质变有的变化，质变有的变化，质变有的变化，质变有两种方两种方两种方两种方向向向向，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒退的质变。发展是事物的退的质变。发展是事物的退的质变。发展是事物的退的质变。发展是事物的前进和上升前进和上升前进和上升前进和上升，是新事物的产生，是新事物的产生，是新事物的产生，是新事物的产生和旧事物的灭亡。和旧事物的灭亡。和旧事物的灭亡。和旧事物的灭亡。联系联系联系联系：向上的、前进的质变才是发展，事物的发展最：向上的、前进的质变才是发展，事物的发展最：向上的、前进的质变才是发展，事物的发展最：向上的、前进的质变才是发展，事物的发展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展。终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展。终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展。终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展。判断：判断：2 2、量变必然会引起质变。量变必然会引起质变。辨析：辨析：3 3、事物的发展过程，就是由量变到质事物的发展过程，就是由量变到质变的过程。变的过程。提示提示：合理性：事物发展总是从量变开始的，合理性：事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要量变是质变的必要准备准备；质变是量变的必然结；质变是量变的必然结果。果。不合理性：因为事物是永恒发展的，由量变到不合理性：因为事物是永恒发展的，由量变到质变并没有结束事物的发展过程。在新质的基质变并没有结束事物的发展过程。在新质的基础上会开始新的量变。础上会开始新的量变。-提示提示：量变量变达到一定程度时达到一定程度时，必然会引起质变。，必然会引起质变。（错误）（错误）v量变的两种形式：量变的两种形式：量变的两种形式：量变的两种形式：-事物在数量、程度和规模上的变化事物在数量、程度和规模上的变化事物在数量、程度和规模上的变化事物在数量、程度和规模上的变化,-构成事物的成分在结构和排列次序上的变化构成事物的成分在结构和排列次序上的变化构成事物的成分在结构和排列次序上的变化构成事物的成分在结构和排列次序上的变化v两种形式都可能引起质变两种形式都可能引起质变两种形式都可能引起质变两种形式都可能引起质变4 4 4 4、量变引起质变是事物在数量上的增减引起根本性、量变引起质变是事物在数量上的增减引起根本性、量变引起质变是事物在数量上的增减引起根本性、量变引起质变是事物在数量上的增减引起根本性质的变化。质的变化。质的变化。质的变化。量变只有达到一定范围和程度，才会发生质变。量变只有达到一定范围和程度，才会发生质变。量变只有达到一定范围和程度，才会发生质变。量变只有达到一定范围和程度，才会发生质变。5 5 5 5、量变的总和是质变、量变的总和是质变、量变的总和是质变、量变的总和是质变7 7 7 7、一次量变到质变的过程就是事物发展变化的终结、一次量变到质变的过程就是事物发展变化的终结、一次量变到质变的过程就是事物发展变化的终结、一次量变到质变的过程就是事物发展变化的终结质变是原来量变的终结，又是新的量变的开始。质变是原来量变的终结，又是新的量变的开始。质变是原来量变的终结，又是新的量变的开始。质变是原来量变的终结，又是新的量变的开始。量变量变量变量变-质变质变质变质变新的量变新的量变新的量变新的量变-新的质变，构成事物永恒发展。新的质变，构成事物永恒发展。新的质变，构成事物永恒发展。新的质变，构成事物永恒发展。6 6 6 6、质变是事物根本性质的变化，只有质变才有意义、质变是事物根本性质的变化，只有质变才有意义、质变是事物根本性质的变化，只有质变才有意义、质变是事物根本性质的变化，只有质变才有意义没有量变就不会有变，所以量变比质变更重要没有量变就不会有变，所以量变比质变更重要没有量变就不会有变，所以量变比质变更重要没有量变就不会有变，所以量变比质变更重要一切事物的变化发展都是先由量变开始，没有量变做准备，就不一切事物的变化发展都是先由量变开始，没有量变做准备，就不一切事物的变化发展都是先由量变开始，没有量变做准备，就不一切事物的变化发展都是先由量变开始，没有量变做准备，就不会有质变发生。不能说量变没有意义。会有质变发生。不能说量变没有意义。会有质变发生。不能说量变没有意义。会有质变发生。不能说量变没有意义。但量变毕竟只是质变的条件，但量变毕竟只是质变的条件，但量变毕竟只是质变的条件，但量变毕竟只是质变的条件，就事物发展全过程而言，质变更为就事物发展全过程而言，质变更为就事物发展全过程而言，质变更为就事物发展全过程而言，质变更为重要，因为事物的发展最终只能通过质变来实现。重要，因为事物的发展最终只能通过质变来实现。重要，因为事物的发展最终只能通过质变来实现。重要，因为事物的发展最终只能通过质变来实现。割裂两者辩证关系是错误的。割裂两者辩证关系是错误的。割裂两者辩证关系是错误的。割裂两者辩证关系是错误的。【2014四川卷】8、2013年6月18日。习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。能体现该论断所蕴含哲理的选项是()A自高必危，自满必溢 B堤溃蚁穴，气泄针芒C刮骨疗毒，壮士断腕 D从善如登，从恶如崩答案B解析“积羽沉舟，群轻折轴”体现的是量变和质变的辩证关系。“自高必危，自满必溢”主要体现的是矛盾的对立与统一；“堤溃蚁穴，气泄针芒”强调的是量变和质变的辩证统一；“刮骨疗毒，壮士断腕”强调的是主观能动性；“从善如登，从恶如崩”强调的是事物发展的曲折性。物极必反物极必反物极必反物极必反“贵上极则反贱，贱下极则及贵贵上极则反贱，贱下极则及贵贵上极则反贱，贱下极则及贵贵上极则反贱，贱下极则及贵(史记史记史记史记货殖列传货殖列传货殖列传货殖列传)。这句话体现的哲学道理是。这句话体现的哲学道理是。这句话体现的哲学道理是。这句话体现的哲学道理是()()()()A.A.A.A.矛盾双方必然相互转化矛盾双方必然相互转化矛盾双方必然相互转化矛盾双方必然相互转化 B.B.B.B.量变到一定程度必然会引起质变量变到一定程度必然会引起质变量变到一定程度必然会引起质变量变到一定程度必然会引起质变 C.C.C.C.事物发展是内因与外因的统一事物发展是内因与外因的统一事物发展是内因与外因的统一事物发展是内因与外因的统一 D.D.D.D.事物是在曲折中发展的事物是在曲折中发展的事物是在曲折中发展的事物是在曲折中发展的B中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴涵着丰富的哲理。下中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴涵着丰富的哲理。下中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴涵着丰富的哲理。下中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴涵着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴涵量变引起质变哲理的是列组合选项中，两者都蕴涵量变引起质变哲理的是列组合选项中，两者都蕴涵量变引起质变哲理的是列组合选项中，两者都蕴涵量变引起质变哲理的是 （）A.A.A.A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不 舍，金石舍，金石舍，金石舍，金石可镂可镂可镂可镂B.B.B.B.两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情C.C.C.C.文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神D.D.D.D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见见见见解析解析解析解析 A A项中两句都体现量变引起质变的观点；项中两句都体现量变引起质变的观点；项中两句都体现量变引起质变的观点；项中两句都体现量变引起质变的观点；B B项两句项两句项两句项两句分别体现了抓住时机促成飞跃和普遍联系的观点；分别体现了抓住时机促成飞跃和普遍联系的观点；分别体现了抓住时机促成飞跃和普遍联系的观点；分别体现了抓住时机促成飞跃和普遍联系的观点；C C项项项项的哲理分别是量变引起质变的观点和实践的观点；的哲理分别是量变引起质变的观点和实践的观点；的哲理分别是量变引起质变的观点和实践的观点；的哲理分别是量变引起质变的观点和实践的观点；D D项项项项中哲理分别是量变引起质变和发挥人的主观能动性。中哲理分别是量变引起质变和发挥人的主观能动性。中哲理分别是量变引起质变和发挥人的主观能动性。中哲理分别是量变引起质变和发挥人的主观能动性。解析解析解析解析 是错误的，量的积累只有达到一定程度才能引起质变，才可能推动事物是错误的，量的积累只有达到一定程度才能引起质变，才可能推动事物是错误的，量的积累只有达到一定程度才能引起质变，才可能推动事物是错误的，量的积累只有达到一定程度才能引起质变，才可能推动事物的发展。的发展。的发展。的发展。不符合题意。定时定量，少施增效，说明不符合题意。定时定量，少施增效，说明不符合题意。定时定量，少施增效，说明不符合题意。定时定量，少施增效，说明符合题意。符合题意。符合题意。符合题意。长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经验和感觉。某教授对传长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经验和感觉。某教授对传长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经验和感觉。某教授对传长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经验和感觉。某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术基于模型的精确作物管理技术基于模型的精确作物管理技术基于模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科学种田，指导农民定时定量科学种田，指导农民定时定量科学种田，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。定时定量科学种田取取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。定时定量科学种田取取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。定时定量科学种田取取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。定时定量科学种田取得显著成效，说明得显著成效，说明得显著成效，说明得显著成效，说明 ()()()()量的积累必然推动事物的发展量的积累必然推动事物的发展量的积累必然推动事物的发展量的积累必然推动事物的发展 量的积累不一定引起质的变化量的积累不一定引起质的变化量的积累不一定引起质的变化量的积累不一定引起质的变化 适度量变才能推动事物发展适度量变才能推动事物发展适度量变才能推动事物发展适度量变才能推动事物发展 量变和质变是辩证统一的量变和质变是辩证统一的量变和质变是辩证统一的量变和质变是辩证统一的 A.A.A.A.B.C.D.B.C.D.B.C.D.B.C.D.3737(26(26分分分分)阅读下列材料阅读下列材料阅读下列材料阅读下列材料,结合所学知识回答问题。结合所学知识回答问题。结合所学知识回答问题。结合所学知识回答问题。材料一材料一材料一材料一：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。为清明文化注入了新的时代内涵。为清明文化注入了新的时代内涵。为清明文化注入了新的时代内涵。材料二：材料二：材料二：材料二：在中西文化交流中，在中西文化交流中，在中西文化交流中，在中西文化交流中，“咖啡咖啡咖啡咖啡”、“芭蕾芭蕾芭蕾芭蕾”、“沙发沙发沙发沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK“OK拜拜拜拜拜拜拜拜”、“雷人雷人雷人雷人”、“粉丝粉丝粉丝粉丝”、“介素虾米东东介素虾米东东介素虾米东东介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵戏化、粗鄙化是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵戏化、粗鄙化是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵戏化、粗鄙化是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符渎必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符渎必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符渎必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。合汉语发展的内在规律，再决定取舍。合汉语发展的内在规律，再决定取舍。合汉语发展的内在规律，再决定取舍。(2)(2)结合材