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    细胞的增殖有丝分裂.ppt

    • 资源ID:75837745       资源大小:2.24MB        全文页数:21页
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    细胞的增殖有丝分裂.ppt

    细胞的增殖有丝分裂有丝分裂学案问题汇总有丝分裂学案问题汇总(一)细胞周期的概念。(一)细胞周期的概念。(二)染色质和染色体的比较(二)染色质和染色体的比较(三)植物细胞有丝分裂各期的主要特点。(三)植物细胞有丝分裂各期的主要特点。(四)动物细胞有丝分裂过程。(四)动物细胞有丝分裂过程。(六)植物与动物细胞的有丝分裂的比较(六)植物与动物细胞的有丝分裂的比较(五)有丝分裂中染色体、(五)有丝分裂中染色体、DNA、染色单体数量的变化。、染色单体数量的变化。间期间期分裂期分裂期细胞分裂过程演示细胞分裂过程演示细胞周期细胞周期(一)细胞周期(一)细胞周期(1 1)概念:概念:(2 2)两个阶段:)两个阶段:(3 3)特点:)特点:指连续分裂的细胞,从指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为到下一次分裂完成时为止。止。分裂间期分裂间期:分裂期分裂期:分裂间期所占时间长分裂间期所占时间长,分裂期时间短。分裂期时间短。从细胞在一次分裂结从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂束之后到下一次分裂之前。之前。分为前期、中期、后分为前期、中期、后期、末期期、末期分分裂裂期期分分裂裂间间期期核膜核膜核仁核仁染色质染色质着丝点着丝点姐姐妹妹染染色色单单体体说明:说明:1 1、染色体数、染色体数=着丝点数。着丝点数。2 2、DNADNA数以线条数目为标准。数以线条数目为标准。3 3、染色单体是特指连在一起、染色单体是特指连在一起的姐妹染色单体(的姐妹染色单体(0 0或或2 2)结果:结果:DNADNA数目倍增数目倍增染色体(质)数目不变染色体(质)数目不变形成姐妹染色单体形成姐妹染色单体染色体染色体,染色单体和染色单体和DNADNA的关系的关系复制复制螺旋螺旋变化:完成变化:完成DNADNA的复的复制和有关蛋白质的合制和有关蛋白质的合成成结果:细胞中结果:细胞中DNA数目数目加倍,染色体数目不变加倍,染色体数目不变(三)植物细胞有丝分裂过程(三)植物细胞有丝分裂过程核膜核膜核仁核仁染色质染色质(1)间期)间期核膜、核仁消失核膜、核仁消失,形形成染色体成染色体,出现纺锤体。出现纺锤体。染色体散乱分布在纺染色体散乱分布在纺锤体中央锤体中央。纺锤丝纺锤丝染色体染色体着丝点着丝点(2)前期)前期染色体的着丝点在染色体的着丝点在纺锤纺锤丝的牵引下丝的牵引下,整齐地排列在整齐地排列在中央赤道板上中央赤道板上 染色体的形态稳定,数染色体的形态稳定,数目清晰,便于观察目清晰,便于观察(3)中期)中期着丝点分裂,姐妹染色单体着丝点分裂,姐妹染色单体分离,形成的子染色体在分离,形成的子染色体在纺锤纺锤丝的牵引下移向细胞丝的牵引下移向细胞两极。两极。染色单体消失,染色体数目染色单体消失,染色体数目加倍加倍(4)后期)后期染色体变成染色质,纺锤体消染色体变成染色质,纺锤体消失失核膜、核仁重新出现。核膜、核仁重新出现。在赤道板上出现细胞板,细胞在赤道板上出现细胞板,细胞板向四周扩展,形成新的细胞壁。板向四周扩展,形成新的细胞壁。细胞板细胞板(5)末期)末期动植物细胞有丝分裂过程图比较动植物细胞有丝分裂过程图比较间期间期前期前期中期中期后期后期末期末期动植物细胞有丝分裂的区别动植物细胞有丝分裂的区别纺锤体的形成方式纺锤体的形成方式子细胞形成方式子细胞形成方式动物动物植物植物中心体中心体发出发出星射线星射线构成纺锤体构成纺锤体细胞细胞两极两极发出发出纺纺锤丝锤丝构成纺锤体构成纺锤体细胞膜向内凹陷细胞膜向内凹陷将将细胞一分为二细胞一分为二细胞板细胞板扩展成扩展成细胞细胞壁壁将细胞一分为二将细胞一分为二前前 期期末末 期期 时期时期区别区别 假定某生物体中一个体细胞核的染色假定某生物体中一个体细胞核的染色体和体和DNADNA的含量为的含量为2N2N,填写下表:,填写下表:2N4N2N4N02N2N4N2N4N4N4N2N4N4N002N4N2N4N02N2N4N2N4N4N4N2N4N4N00 间期间期 04N2N 前期前期 中期中期 后期后期 末期末期 DNA、染色体、染色单体数目的变化规律图像、染色体、染色单体数目的变化规律图像细胞有丝分裂各时期特点小结细胞有丝分裂各时期特点小结 分裂间期:复制合成单体形复制合成单体形 前期:分 中期:裂 后期:点裂加倍均两极点裂加倍均两极 期 末期:膜仁重现两体消膜仁重现两体消 膜仁消失两体现膜仁消失两体现 形定数清赤道齐形定数清赤道齐有有丝丝分分裂裂细胞周期又重现细胞周期又重现人有了知识,就会具备各种分析能力,明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书,广泛阅读,古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,培养逻辑思维能力;通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,培养文学情趣;通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操,给我们巨大的精神力量,鼓舞我们前进。

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